识对联、对对联优秀课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主 讲：,胡 健,湖南省宁乡县第四高级中学 胡健,主 讲：胡 健湖南省宁乡县第四高级中学 胡健,对联地位、作用、艺术价值,对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠缀宝玉；,联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。,楹联作家白启寰,对联地位、作用、艺术价值 对非小道，情真意切，可讽可歌，,名联赏析,（感性知识储备,）,海,纳百川，有容乃大,壁,立千仞，无欲则刚,（林则徐）,与有,肝胆,人共事,从无字句处读书,（周恩来）,有志者，事竟成，破釜沉舟，,百二,秦关终属楚,苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴,（蒲松龄）,名联赏析海纳百川，有容乃大,身无半亩心忧天下,书,破万卷神交古人,清代左宗棠作,汇人间群书博览者，何其好也 集天下英才教育之，不亦乐乎,何叔衡题船山学社,汇人间群书博览者，何其好也 集天下英才教育之，不亦乐乎,上联,:,孙行者,1934年,清华大学入学考试陈寅恪出的对联题,下联,:,祖冲之,胡适之,猪八戒,沙和尚,牛魔王,“,孙,”,、,“,祖,”,、,“,胡,”,都是姓氏；,“,行,”,、,“,冲,”,、,“,适,”,都是动词；,“,者,”,、,“,之,”,、都是虚词。,k,必修一,P78,上联:孙行者1934年清华大学入学考试陈寅恪出的对联题下联,对联的特点：,1、字数相等，断句一致,2、内容相关，上下衔接,3、位置相同，词性相同,4、平仄相对，音调相谐,5、对联张贴，仄起平收,对联的特点：1、字数相等，断句一致2、内容相关，上下衔接3,仄起平收,对联上下联的平仄要相对立，上联用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。而,上下联的最后一个字，要求是,“,仄起平收,”,，,即上联最后一个字用仄声，下联最后一个字用平声。,上联：春晖盈大地,平平平仄仄,下联：正气满乾坤,仄仄仄平平,仄起平收,对联配对并找准对联的上下联,万卷诗书宜子弟,劝君更进一杯酒,青山有幸埋忠骨,与尔同销万古愁,十年树木起风云,白铁无辜铸佞臣,对联配对并找准对联的上下联万卷诗书宜子弟,一腔热血洒春秋,三尺讲台迎冬夏,润物无声,一腔热血洒春秋三尺讲台迎冬夏润物无声,岁月峥嵘须奋斗,年华潇洒莫蹉跎,才成志立,岁月峥嵘须奋斗年华潇洒莫蹉跎才成志立,以,“梨花院落溶溶月”,为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项,（,1987年高考题,）,A柳絮池塘淡淡风,B榆荚临窗片片雪,C带水芙渠点点雨,D丁香初绽悠悠云,A,链接高考,以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能,下列对联，最适合祝贺老师,70,岁寿辰,的一联是,A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年,B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门,C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存,D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株,-2007年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷),答案 B,解析 B项,“,古稀,”,指,“,70岁,”,，,“,诲人无倦,”,扣住,“,老师,”,；,A项,“,花甲,”,是,“,60岁,”,；,C项是挽联；,D项是指,“,从事教育工作近,70年,”,。,下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是答案 B,2009年湖南高考语文卷第5题,为上联,“,心平浪静，秋月芙蓉湘水碧,”,选择下联，最合适的一项是,(),A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高,A,2009年湖南高考语文卷第5题为上联“,下面加,“,”,的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句,(),“,月送花香,浮,小院,”,A绿叶红花映山前,B风摇竹影到幽斋,C梦随春风到天明,D风吹萤火到满园,B,下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句(,【思考】,明末大臣洪承畴，官至高位，常常以忠节自命。他曾在厅堂门框上亲自撰写一联,：“君恩深似海，臣节重如山。”,后来松山一战，,洪承畴兵败被俘,，屈膝降清。当时有人十分鄙视他，在其自撰联后各添了一个虚词，顿使此联内容逆转，成了洪承畴的“自供状”。,请问添加的是哪两个字？,答,:,乎？,君恩深似海,臣节重如山,矣！,【思考】明末大臣洪承畴，官至高位，常常以忠节自命。他曾在厅堂,搭配组合,一池翠影游鱼乐 雨滋春树碧连天,腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀,学海无涯勤可渡 三径红香舞蝶忙,风送花香红满地 绿柳展枝舞春风,一池翠影游鱼乐 三径红香舞蝶忙,腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风,风送花香红满地 雨滋春树碧连天,学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀,将下列打乱的对联准确配对。,搭配组合一池翠影游鱼乐 雨滋春树碧连天 一池翠影游鱼乐,【调整】,示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联 进行适当的调整。上联：,大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？,下联的内容（已被打乱）：,红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,下联调整为：,小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,【调整】示例：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句,绿水本无忧因风皱面,青山原不老为雪白头,佳联欣赏,绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头佳联欣赏,春在江山上,人入画图中,春在江山上,识对联、对对联优秀课件,楹联,楹联,识对联、对对联优秀课件,好为梁父吟,志见出师表,三顾频烦天下计,一番晤对古今情,一对足千秋,两表酬三顾,好为梁父吟志见出师表三顾频烦天下计一番晤对古今情一对足千秋两,教学赠言：,希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！,教学赠言：希望大家以后在生活中多做“有心人,1、处处风光好，,家家气象新,2、荆轲有勇刺嬴政，,项羽无谋纵刘邦,课后练习,3、,悲也，愤也，颂也，革命文豪感情,毅然，黯然，欣然，爱国志士品质,纪念刘和珍君,1、处处风光好，家家气象新2、荆轲有勇刺嬴政，项羽无谋纵刘邦,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其,65,、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其,66,、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。谢觉哉,67,、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉,68,、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸,69,、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明,70,、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明,71,、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田,72,、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫,73,、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥,74,、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇,75,、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立,76,、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立,77,、吾生也有涯，而知也无涯。庄子,78,、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。陶行知,79,、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知,80,、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,81,、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知,82,、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨,83,、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄,84,、千里之行，始于足下。老子,85,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,86,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向,87,、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓,88,、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔,89,、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金,90,、用心不杂，乃是入神要路。袁牧,91,、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫,92,、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅,识对联、对对联优秀课件,名言摘抄,50,、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基,51,、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基,52,、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪,53,、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名,54,、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名,55,、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名,56,、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,57,、勤学和知识是一对最美的情人。佚名,58,、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,59,、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名,60,、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山,61,、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文,62,、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹,63,、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾,64,