教科版九年级道德与法治下册第一课《人类的朋友》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11/23/2018,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/23,0,道德与法治,（教科版）,九年级下册,本册教学任务共,五个单元十五课,道德与法治（教科版）九年级下册,1,第一单元 自然的声音,第一课 人类的朋友,第二课 哭泣的自然,第三课 做大自然的朋友,第一单元 自然的声音第一课 人类的朋友,2,第一课 人类的朋友,一、生活的必需,二、生存的空间,？,第一课 人类的朋友一、生活的必需？,3,一、生活的必需,1,、自,然资源,的含义是什么？,指从自然环境中得到的，可以采取,各种方式,被人们使用的,任何东西,。,你身边有哪些自然资源,?,一、生活的必需1、自然资源的含义是什么？你身边有哪些自然资源,4,2,、为什么说自然资源是生活的必需？（自然资源对人类有什么作用？）,（,1,）人类的生活每时每刻都离不开自然资源。,（,2,）我们,日常生活所必需的,食 物、水、衣服、住房等，,都直接或间接地来自自然资源。,（,3,）在各种自然资源中，土地、水、能源对人类 的生活尤为重要。,2、为什么说自然资源是生活的必需？（自然资源对人类有什么作用,5,3.,自然资源,的分类,（,1,）可再生资源：,（,2,）不可再生资源,气候资源,土地资 源,水资 源,各种生物。如森林草场、飞禽走兽、五谷鱼虾等,石油,天然气,煤炭,所有矿产资源,3.自然资源的分类（1）可再生资源：气候资源 土地资 源,6,4.,什么是生物多样性？,生物多样性,是指,地球生物圈中所有,动物、植物和微生物,及其所拥有的基因和生存环境。,4.什么是生物多样性？,7,生物的多样性：,生物总数,已知,寒带,温带,热带,500,万,3000,万,160,万,1%,2%,13%24%,74%86%,生物的多样性：生物总数已知寒带温带热带500万160万1%,8,生物多样性是自然界的基本特征；,生物多样性满足了人类的多样化需求；,各种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性的失去一个独特而珍贵的资源；,生物的多样性维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础；,5.,生物多样性的,重要性？,。,生物多样性是自然界的基本特征；5.生物多样性的重要性？,9,6.,生物的多样性的,价值？,（1）最为宝贵的是，他是,大自然造就的基因资源库。每一个物种都有自己独特的基因，极为珍贵，而且不可再生。,（2）就使用价值而言，人类在日常生活中使用的各类生活资料和生产资料也都来自不同的生物资源。,6.生物的多样性的价值？,10,7.,各种生物之间的关系是什么？,各种生物之间形成了,相互作用、相互依存,的,食物链关系,，,人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起,。,7.各种生物之间的关系是什么？各种生物之间形成了相互作用、相,11,教科版九年级道德与法治下册第一课人类的朋友ppt课件,12,8.,什么是食物链？,（,1,）食物链建立了自然界物质的健康循环；,（,2,）形成了大自然中“一物降一物”的现象；,（,3,）维系着物种间天然的数量平衡；,食物链是指生物间（,包括动物、植物和微生物,）互相提供食物而连接起来的链条关系。,9.,食物链的作用？,8.什么是食物链？（1）食物链建立了自然界物质的健康循环；,13,二、生存的空间（,自然环境,）,10.,为什么说自然环境是人类生存的空间？,（,1,）人类生存于自然环境中。,（,2,）自然环境是人 类赖以生存和发展的空间，,它是由,阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤,等构成。,（,3,）这个空间有适宜的温度，干净的液态水，清洁的空气，人类才能够在地球上出现、生存和发展。,二、生存的空间（自然环境）10.为什么说自然环境是人类生存,14,这个空间有适宜的,温度，有干净的 水，有清洁的空气,，人类才能够在地球上出现、生存和发展。,这个空间有适宜的温度，有干净的 水，有清洁的空气，人类才能够,15,人类通过不断的探索，为自己的生存 和发展开拓新的空间，以满足自己生存和进一步发展的需要。,人类通过不断的探索，为自己的生存 和发展开拓新的空间，以满足,16,11.,为什么说大自然是人类的朋友？,（,人类与大自然有什么关系？）,自然资源是人类生存和发展的基础；,人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。,人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。,11.为什么说大自然是人类的朋友？自然资源是人类生存和发展,17,12.,人类应如何善待大自然？,（,1,）应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。,（,2,）保护大自然，与大自然和谐相处。,（,3,）合理利用自然资源，保护生态系统。,（4）从日常的点滴小事做起，与大自然和谐相处。,12.人类应如何善待大自然？（1）应该珍惜大自然，尊重大自然,18,课堂练习：,1,、人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命。这是因为,(),人类是大自然的产物和其中的一部分,离开了大自然，人类将无法生存和发展,人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起,人类是自然界的奴隶，必须敬重大自然,A,、,B,、,C,、,D,、,A,课堂练习：1、人类应该珍惜大自然，尊重大自然的一切生命。这,19,2,、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自于,(),A,、自然资源,B,、可再生资源,C,、生物资源,D,、不可再生资源,A,2、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、水、,20,3.,自然环境是人类赖于生存的物质基础，因为它为人类提供了,(),适宜的温度 液态水和氧,原料和能源 丰富的精神食粮,衣食住行的物质保证,A B,、,C,、,D,、,D,3.自然环境是人类赖于生存的物质基础，因为它为人类提供了(,21,4.,在生态系统中，各种生物之间形成的食物链关系是（）,A,、有我无你，有你无我,B,、相互依存，相互作用,C,、彼此相同，互相替代,D,、相互依赖，相互包含,B,4.在生态系统中，各种生物之间形成的食物链关系是（,22,第一单元 自然的声音第一课 人类的的朋友,第一单元 自然的声音第一课 人类的的朋友,23,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,情境导入,疑难解答,课前预习典例精析课后训练学习目标目录知识结构情境导入疑难解答,24,情境导入,红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，在地球上已有,250,万年的历史。,1994,年红豆杉被我国定为一级珍稀濒危保护植物，同时被全世界,42,个有红豆杉的国家称为“国宝”，联合国也明令禁止采伐，是名副其实的“植物红豆杉大熊猫”。,保护红豆杉给你什么启示？,情境导入,25,学习目标,1,、知道人类的生活每时每刻都离不开自然资源。,2,、能够认识到生物多样性是自然界的基本特征，生物多样性满足了人类的多样化需求。,3,、理解自然环境的重要性，能够自觉保护自然环境。,4,、树立起人与自然和谐相处的理念，自觉保护大自然。,学习目标1、知道人类的生活每时每刻都离不开自然资源。,26,课前预习,1.,人类的生活每时每刻都离不开,_,。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等，都,_,地来自自然资源。在各种自然资源中，,_,对人类的生活尤为重要。,2.,自然界有各种各样的,_,，,_,是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的,_,需求。各种生物都是,_,的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地失去了一种,_,的资源。,3.,各种生物之间形成了相互作用、相互依存的,_,关系，人类与大自然通过,_,紧密地联系在一起。,课前预习1.人类的生活每时每刻都离不开_。我们日,27,4.,同其他生物一样，人类也生存于,_,中。自然环境是人类赖以,_,的空间，它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等,_,的。,5.,这个空间有适宜的,_,，既不太高，也不太低；有干净的,_,，供人使用；有清洁的,_,，供人呼吸。正是因为有了这些条件，人类才能够在地球上出现、,_,和发展。,6.,从陆地到海洋，从近地空间到太空，人类通过不断地,_,，为自己的生存和发展,_,新的空间，以满足自己生存和进一步发展的,_,。,4.同其他生物一样，人类也生存于_中。自然环境是人类,28,答案,1.,自然资源 直接或间接 土地、水、能源,2.,生物 生物多样性 多样化 宝贵独特而珍贵,3.,食物链 食物链,4.,自然环境 生存和发展 构成,5.,温度 水空气 生存,6.,探索 开拓 需要,答案1.自然资源 直接或间接 土地、水、能源,29,疑难解答,保护生物多样性的重要意义：,我们生活的地球上存活着形形色色的生物，而人类也正是由于成千上万种生物的“恩赐”，才得以在这个星球上生存、繁衍。可以说，保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我们人类自身。为了我们自己，也为了人类的未来，我们应该学会平等地对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。,疑难解答保护生物多样性的重要意义：,30,问题探究,1.,为什么说自然资源是生活的必需？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,问题探究1.为什么说自然资源是生活的必需？指导学生分组结合自,31,共同总结,（,1,）人类的生活每时每刻都离不开自然资源。我们日常生活所必需的食物、水、衣服、住房、车、船等，都直接或间接地来自自然资源。在各种自然资源中，土地、水、能源对人类的生活尤为重要。,（,2,）自然界有各种各样的生物，生物多样性是自然界的基本特征。生物多样性满足了人类的多样化需求。各种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性地失去了一种独特而珍贵的资源。,（,3,）各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。,共同总结（1）人类的生活每时每刻都离不开自然资源。我们日常生,32,问题探究,2.,人类生存的空间是什么？,指导学生分组结合自己的实际展开讨论。,问题探究2.人类生存的空间是什么？指导学生分组结合自己的实,33,共同总结,（,1,）同其他生物一样，人类也生存于自然环境中。自然环境是人类赖以生存和发展的空间，它是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成的。,（,2,）这个空间有适宜的温度，既不太高，也不太低；有干净的水，供人使用；有清洁的空气，供人呼吸。正是因为有了这些条件，人类才能够在地球上出现、生存和发展。,（,3,）从陆地到海洋，从近地空间到太空，人类通过不断地探索，为自己的生存和发展开拓新的空间，以满足自己生存和进一步发展的需要。,共同总结（1）同其他生物一样，人类也生存于自然环境中。自然环,34,知识结构,知识结构,35,典例精析,例,1,、（,2018,年河北省中考）“十二五”期间，我国积极推进大规模国土绿化，共完成造林,4.5,亿亩、森林抚育,6,亿亩，成为全球森林资源增长最多的国家。我国积极推进大规模国土绿化的意义在于（）,改善生态 净化空气 增加资源种类 建设美丽中国,A.B.C.D.,典例精析例1、（2018年河北省中考）“十二五”期间，我国,36,答案解析,答案：,D,【,解析,】,本题考查的是环境改善。本题干中没有体现出资源种类增多，主要讲的是生态环境的变化，故排除。中建设美丽中国，夸大了塞罕坝的作用,;,故选,D.,答案解析答案：D,37,例,2,、（,2018,年北京市中考）某班同学以“尊重自然,关爱生命,共生共存”为主,题设计板报。下列选项符合板报主题的正确做法是（）,中国全面禁止国内象牙商业性贸易,任何象牙交易都属于违法行为,巴西龟是危险入侵物种,某同学把自己养的巴西龟放到河里,某同学捡到一只受伤的大鸟抱回家,鸟的伤好后没有放归自然,留下继