保育员职业道德

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章 保育员的职业道德,一、职业道德与保育员的职业,道德,1.,职业道德的基本内涵,（,1,）职业的含义,职业是人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的,工作,第一章 保育员的职业道德,职业的特征：,目的性,社会性,专门性,群体性,第一章 保育员的职业道德,第一节 职业道德的基本知识,职业的意义,职业是每个社会成员的一种极为重要的社会活动方式，是人类生存和生活必下可少的重要环节，在某种程度上，职业还是个体生存意义的决定因素。职业生活约占了人的一生中1/3的时间，个体往往需要通过职业活动，完成自身的社会化而承担起社会、家庭和个人的责任。一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必然会对职业活动特别投入;反之一个将职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏热情。所以说，正确认识并理解职业的概念，对个体从事职业活动具有十分重要的意义。,第一章 保育员的职业道德,第一节 职业道德的基本知识,（,2,）道德的含义,道德是指一定社会、一定阶级要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,道德的特征,包括两个方面:,一是以善恶为标准，调节人与人之间和个人与社会之间的关系，是社会调整体系中的一种调整形式;,二是依据社会舆论、社会习俗和传统文化来判断一个人的道德品质，以人们的自我评价和他人评价的方式调整人们的内心意愿和行为，主要依靠人们自觉的内心观念来维系,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,（,3,）职业道德的含义,广义的职业道德是指道德品质则和规人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范,狭义的职业道德是指人们在特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,职业道德的特征,有限性,规范性,稳定性,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,2.保育员职业道德的基本内涵,(1)保育员职业的含义,保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,(2)保育员职业道德的含义,保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,(3)保育员职业道德的基本内容,我国公民道德建设实施纲要提出了职业道德的主要内容，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。,针对保育员职业的特殊性，其职业道德还应该包含热爱教育事业、尊重婴幼儿、团结协作、开拓创新等内容。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,保育员职业道德的意义,1.保育员应具有高尚的职业道德，是社会的要求,(1)职业道德是调节社会关系的基本手段,(2)职业道德是弘扬中华民族传统美德的需要,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,2.保育员应具有高尚的职业道德是其职业特点的要求,(1)保育员的地位和作用需要其具备高尚的职业道德。保育员在从事职业活动时，要做好两件事情。第一，要有目的、有计划地用符合社会要求的行为准则和规范要求婴幼儿，培养其良好的道德品质;第二，规范自己的一言一行、一举一动，以便在与婴幼儿的日常接触中自然而然地促进婴幼儿道德水平的提高。所以，保育员的特殊地位和独特的作用要求其具备高尚的职业道德。,第一章 保育员的职业道德,(2)保育员的工作对象和工作环境需要其具备高尚的职业道德。,婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是个体的身体、动作、智力、品德、心理发展的重要时期。因而，为了使婴幼儿具有良好的道德品质，保育员就必须加强自身的道德修养，为婴幼儿树立正面的学习榜样。,第一章 保育员的职业道德第一节 职业道德的基本知识,保育员一般是在托幼机构、社会福利机构从事职业活动，这种工作环境一方面要求保育员要遵守基本的职业纪律，要有高度的责任心;,另一方面，还要求保育员能协调各种关系，主要包括与其他保育员之间、与教师之间、与婴幼儿和家长之间的关系等。要使上述各种关系达到和谐、有序，保育员也必须加强道德修养，具备高尚的职业道德。,第一章 保育员的职业道德,第,二节 保育员的职业守则,一,、爱岗敬业，热爱婴幼儿,1.爱岗敬业,(1)热爱学前教育事业,热爱学前教育事业是保,育员应该遵守的基本道,德准则，也是保育员做,好本职工作的基本前提,条件。,第一章 保育员的职业道德第,二节 保育员的职业守则,(2)热爱保育员工作,尽管现实的状况是保育员的社会地位不高，工资水平较低，工作内容琐碎且工作强度较大。但是，毋庸置疑的是保育员作是学前教育工作的重要组成部分保育员是婴幼儿教师的重要助手，承担着重要的工作任务。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,2.热爱婴幼儿,(1)公平、公正地对待每一位婴幼儿,保育员要热爱婴幼儿，这也是做好学前教育工作的重要前提条件。热爱婴幼儿就必须切实做到关心爱护全体婴幼儿，公平、公正地对待每一位婴幼儿。公平公正是对保育员的第一要求。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)尊重与严格要求相结合,保育员不仅要做到爱护婴幼儿公平、公正地对待每一位婴幼儿，还必须做到尊重婴幼儿。,另外，热爱婴幼儿还要求保育员必须严格要求婴幼儿，帮助他们克服不良的习惯，唯有如此，保育员对婴幼儿的爱才不会走向放纵或溺爱。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,二、为人师表，遵纪守法,1.为人师表,(1)良好的道德品质,“以法律己，以德育人”是规范教育体制和提高教育质量的重要举措。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，要为人师表，这是人们长久以来形成的基本共识。“为人师表”里蕴涵的真、善、美，给婴幼儿的教育影响是巨大的。诚实正直，表里如一，有教无类语言、仪态美等，这些保育员应具备的自身品质，对于婴幼儿的心灵成长，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期，而婴幼儿良好道德品质的养成与保育员的道德品质有着密不可分的关系。保育员既是婴幼儿生活起居的保育者，又是婴幼儿身心健康的护理者，在一日生活的各个环节保育员和婴幼儿都进行着各种形式的互动，这便不可避免地对婴幼儿道德品质的养成产生潜移默化的、深远的影响。可以毫不夸张地说，保育员的道德素养能够影响到一个婴幼儿的由此可见，保育员要做好婴幼儿的灵魂工程师，首先自己要有良好的道德品质，才能以德治教，以德育人。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)言行一致，以身作则,“言必信，行必果”，这是我国的古训，意思是说话要守信用，做事要果敢要说到做到。在保育员的职业生活中，就要求保育员诚实守信，言行一致。榜样的力量是无穷的，保育员的一言一行，随时随地都可能进入婴幼儿的视野，从而对婴幼儿起到直观的教育和潜移默化的影响。凡是要求婴幼儿做到的，保育员必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是模范，事事是榜样,“,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,2.遵纪守法,(1)遵守职业纪律,纪律是调整人与人、人与社会关系的一类行为规范。职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。保育员职业纪律就是其中之一它是保育员在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。遵守职业纪律是保育员职业道德的要求，是维持保育员职业活动的正常秩序，是保证保育员职业责任得以实现的重要措施，对保育员的教育实践活动无疑具有重要的指导作用。保育员如果自觉地、发自内心地按照外在的职业纪律行动，就会形成职业纪律的自律，从而达到遵守职业纪律的目的。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)增强法制意识,邓小平曾指出:“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育要从娃娃抓起。”普法教育的最终目的是使受教育者养成守法的品质,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,三、忠于职责，身心健康,1.忠于职责,(1)遵守职业道德,每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如果每个保育员，乃至保育员职业集体都具备并遵守良好的职业道德，对整个保育员职业的形象、信用和声誉的提高一定会发挥重要作用。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)履行职业责任,职业责任是必须履行的法定义务(有时是以契约的形式出现)。,保育员职业责任，就是保育员必须承担的职责和义务。具体地说，保育员的职业责任既是保育员工作规范的基本要求，更是保育员的自我道德要求，要求保育员自觉履行职业责任，把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而倾力工作和无私奉献。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,2.身心健康,(1)身体健康,保育员作为与婴幼儿密切接触的重要人员，其身体状况直接关系到婴幼儿的身体健康状况。如果保育员将疾病传染给婴幼儿，一方面毫无疑问会对婴幼儿的身体健康造成伤害另一方面这也是一种不负责任的表现。,因此，保育员要定期进行体格检查，只有在身体健康的前提下，才能从事保育工作，这应该是保育员必须自觉遵守的工作要求,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)心理健康,保育员的心理健康对婴幼儿心理品质的形成起着十分重要的作用。一个心理健康的保育员在认识能力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面都会表现出积极良好的状态，通过与婴幼儿的良好互动，促进婴幼儿身心的健康发展;,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,因此，保育员必须重视自身的心理素质与婴幼儿心理健康的关系，必须随时帮助婴幼儿，有针对性地对婴幼儿进行心理健康指导，重视婴幼儿良好心理素质的培养。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,四、积极进取，开拓创新,1.积极进取,(1)学习学前教育学、学前心理学、学前卫生学等基本理论知识。保育员要树立终身学习的观念，积极参与教育科研，在与教师群体及其他保育员的交流中不断更新知识，做到取长补短，不断提高自己的理论水平。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,（2）增强教育意识和实践能力,保育人员是幼儿园保教队伍的重要组成部分，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展，要做好保育员的工作就必须做到保教并重。幼儿园教育指导纲要(试行)中赋予保育员明确的角色定位:“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,在教育实践中，保育员除了要做好保洁消毒工作，还要配合好教师的教学工作。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,2.开拓创新,(1)有创新意识,现今社会是知识的社会、学习的社会，知识更新加快。心理学、教育学不断丰富和更新，教育改革在不断推进，保育员必须要刻苦钻研业务，拥有创新意识不断总结新经验，研究新问题。,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,信息社会要求每个人都要成为终生的学习者，更新自己的知识结构，适应工作的需要。因此在保育实践活动中，保育员要善于发现问题、分析问题，探索解决问题的新途径、新方法，以创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力的幼儿的目标,第一章 保育员的职业道德第二节 保育员的职业守则,(2)有创新能力,保育员的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是保育员高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执著的敬业精神的