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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个数字的,有序数对,近期剧院举办周杰伦个人演唱会，小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是,7,排,9,号,和,7,排,11,号,。怎样才能既快又准地找到座位？,周杰伦,先找排数，再找号数,演唱会,演唱会,问题：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？,问题,(2),：你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一,:,只给一个数据,“,第列,”,，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示二,:,给出两个数据,“,第列，第,3,排,”,，你能确定是谁了吗？,找朋友,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,第,2,列,这种由两个数,如,（,2,3,）,组成的表示某一具体位置的,我们就称之为,数对,.,（,2,3,）,（列数，排数）,找朋友,约定,:,列数,在前，,排数,在后,第,3,排,数对,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对叫做有序数对。,有序,记做：（,a,，,b,）,有序数对,有,顺序,的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）。,（,a,，,b,）,与,（,b,，,a,）,表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,思想方法：,知识点：,注意点：,回顾,回顾,学有所成,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A,（,5,、,9,）,B,（,x,，,y,）,E,（,b,，,9,）,C 4,，,6,D,（,a b,）,慧眼识英雄,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,（）图中五枚黑棋子的位置如何表示？,A,B,C,D,E,F,G,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,点是,（，）,（）图中（，），（，）位置上,分别是什么物体？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,如图所示,请说出图中物体的位置,.,说一说,（,2,，,3,）,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对,(5,，,1),表示，,(1),请你用有序数对表示其它棋子的位置。,(2),我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5,，,1),(8,，,3),(6,，,5),(2,，,4),(2,，,2),(4,1),(3,4),(1,4),谁是棋手,0 1 2 3 4 5 6 7 8,11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,做一做,“,怪兽吃豆豆”是一种,计算机游戏。如果用,（，）表示“怪,兽”经过的第三个位,置，那么请你用同样,的方式表示“怪兽”的,其他几个位置？,解：其他几个位置分,别是（,0,，,0,）（,1,，,0,）,（,3,，,2,）（,3,，,4,）（,5,，,4,）（,5,，,6,）（,7,，,6,）,（,7,，,8,）,5,可,明,个,万,女,4,中,我,的,一,学,3,爱,英,天,帅,活,2,球,里,是,生,大,1,小,孩,打,习,哥,A,B,C,D,E,如右图，方块中有,25,个汉字，用,(C,3),表示,“,天,”,那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,找一找,（,1,）,(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4),（,2,）,(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1),可,自信是成功的第一要决,爱,的,女,孩,是,我,我,是,一,个,小,帅,哥,126,45,55,42,44,43,50,129,133,136,122,（,45,，,126,）,经纬度表示位置,源于实际,服务生活,随堂练习,如图，点表示街与大道的十字路口，点表示,街与大道的十字路口如果用（，）,（，）（，）（，）表示,由到的一条林荫道，那么你能用同样的方式写出由,到的其他路径吗,？,街街街街街街,大道,大道,大道,大道,大道,大道,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15,14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,练习题：,1.,如图,在方格纸上用两种方式表示出梅花,的每个花瓣上的黑色的位置,A,B,C,D,F,B,点是,（，）,C,点是,（，）,D,点是,（，）,E,点是,（，）,F,点是,（，）,6,1,8,9,4,3,2,2,6,E,归纳总结,有序数对,有,顺序,的两个数,a,与,b,组成的数对叫做,有序数对,，记作,（,a,，,b,）。,（,a,，,b,）,与,（,b,，,a,）,表示的是两个不同的位置。,有序数对,点的位置,思想方法：,知识点：,注意点：,数形结合,相互转化,你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,这节课你有什么收获？,有何体会和疑问？,小结,数学是在混沌中发现有序,努力拼搏,!,
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