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,*,生物圈是生物的共同家园,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,生物圈是生物的共同家园教学课件苏教版 生物 八年级上册,茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和生活的星球。我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。,茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的唯一适合居住和,生物圈是人类的繁荣家园,ONLY ONE EARTH,1,、我们只有一个地球：地球上的生物圈以其优越的环境条件，养育着人类。,生物圈是人类的繁荣家园ONLY ONE EARTH1、我们,2,、人类的生活对环境带来巨大影响,科学技术的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。,2、人类的生活对环境带来巨大影响科学技术的进步对人类社会和经,随着农业技术的逐步提高，人类能够从事更多更复杂的创造性活动。,随着农业技术的逐步提高，人类能够从事更多更复杂的创造性活动,随着人口逐渐增加并向城市集中，制造商品的手工业日益发展。,随着人口逐渐增加并向城市集中，制造商品的手工业日益发展。,开矿等活动的规模迅速扩大,云南普洱市大平掌矿山采场,开矿等活动的规模迅速扩大云南普洱市大平掌矿山,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,采油等活动的规模迅速扩大,陕西延长油田丛式抽油机群,采油等活动的规模迅速扩大陕西延长油田丛式抽油,伐林等活动的规模迅速扩大,木马,早期伐林工人使用的,简易运送木材的工具,哈尔滨的伐木工人走进南美丛林,伐林等活动的规模迅速扩大木马哈尔滨的伐木工人,垦荒等活动的规模迅速扩大,当年湖北草埠湖垦荒造田的实景,垦荒等活动的规模迅速扩大当年湖北草埠湖垦荒,捕捞等活动的规模迅速扩大,渔民远洋捕捞,捕捞等活动的规模迅速扩大渔民远洋捕捞,上海陆家嘴旧貌,上海陆家嘴新貌,生物圈正逐步成为人类的繁荣家园,上海陆家嘴旧貌上海陆家嘴新貌生物圈正逐步成为人类的繁荣家园,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,家园变化的利与弊,家园变化的利与弊,表格上的这些变化对我们生活的生物圈有什么影响？,人类对自然资源的需求量越来越大，资源消耗的速度越来越快，这给地球上的生物多样性造成了巨大的压力。,人类的家园如果建立在这样的基础上，繁荣也不会持续下去。,表格上的这些变化对我们生活的生物圈有什么影响？,生物圈是生物的共同家园,1,、生物圈是地球上所有生物的共同家园,生物圈是生物的共同家园1、生物圈是地球上所有生物的共同家园,2,、人类活动对其他生物的家园的伤害,野生动物由于栖息地的丧失而处于濒危的境地,东北虎,2、人类活动对其他生物的家园的伤害野生动物由于栖息地的丧失而,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,西高止山鼻蛙,生活在印度南部的小山区里。在这个小山区里，咖啡、桂皮和其它作物侵占了许多这种青蛙的传统栖息地。,西高止山鼻蛙生活在印度南部的小山区里。在这个小山区里，咖啡、,生活在南美洲中部，这种有刚毛的查克安野猪曾经在阿根廷的查克地区很常见。导致这种多刺野猪数量下降的主要原因是猎物和栖息地的丧失。,多刺野猪,生活在南美洲中部，这种有刚毛的查克安野猪曾经在阿根廷的查克地,儒,艮,又称海牛，漫游在东半球热带地区,50,个国家的沿海区域，人类对这个物种的常见威胁包括来自于径流的农业污染、被渔网误捕和作为食物被捕猎。,儒又称海牛，漫游在东半球热带地区50个国家的沿海区域，人类对,3,、模拟召开“保护生物圈国际研讨会”,讨论：,我们能为保护生物圈做哪些事情？,3、模拟召开“保护生物圈国际研讨会”讨论：我们能为保护生物圈,我们能为保护生物圈做哪些事情？,我们能做的，就是身边随手的事：,少扔一块纸巾；,口渴时路过商店忍忍口，少浪费一个铝罐或塑料瓶；,少吐一块口香糖；,多走几步路，少用机动车；,随手关灯；不用含磷洗衣粉等。,这些都是我们容易做、应该做的事。,我们能为保护生物圈做哪些事情？我们能做的，就是身边随,简称,MAB,，国际生物圈保护区网络是,MAB,项目建设的世界生物圈保护网络。,4,、,“,人与生物圈”计划,截至,2000,年，有,91,国,368,处生物圈保护区；当前，已有,100,多个国家参加；生物圈保护区是该计划的核心部分。,中国于,1973,年参与活动，,1978,年成立“中国人与生物圈国家委员会”。我国有,16,个自然保护区。,简称MAB，国际生物圈保护区网络是MAB项目建设的世界生物,5,、可持续发展战略,强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，要求既使当代的各种需求得到满足，又保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。,5、可持续发展战略 强调环境与经济的协调发展，追求人与,生物圈是所有生物共同的家园,生物圈是所有生物共同的家园,非常感谢收看,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,非常感谢收看教学课件苏教版 生物 八年级上册,
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