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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版 样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/11 Saturday,#,主讲人：,时间,:,人教版内容完整精品课件,主讲人：时间:人教版内容完整精品课件,1,第一单元,负数,负数的初步认识,人民教育出版社 六年级,|,下册,第一单元 负数负数的初步认识人民教育出版社 六年级|下,2,下面是中央气象台,2012,年,1,月,21,日下午发布的六个城市的气温预报（,2012,年,1,月,21,日,20,时,2012,年,1,月,22,日,20,时）,.,情境导入,观察此图,你能发现什么？,人民教育出版社 六年级,|,下册,下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温,3,0,表示什么意思？,3,和,-3,表示的意思一样吗？,下面是中央气象台,2012,年,1,月,21,日下午发布的六个城市的气温预报（,2012,年,1,月,21,日,20,时,2012,年,1,月,22,日,20,时）,.,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,0表示什么意思？3和-3表示的意思一样吗？下面是中央气,4,在温度计上分别表示出,3,和,-3.,-3,3,0,表示什么意思？,3,表示什么意思？,-3,表示什么意思？,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,在温度计上分别表示出3和-3.-330表示什么意思,5,0,表示淡水开始结冰的温度,不是指没有温度,.,3,表示零下,3,摄氏度,3,表示零上,3,摄氏度,.,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,0表示淡水开始结冰的温度,不是指没有温度.3表示零下,6,根据上图中的信息填写下表,并说一说各数表示什么意思,.,城市,北京,哈尔滨,上海,武汉,长沙,海口,最高气温,/,最低气温,/,4,12,19,27,4,1,2,3,3,0,23,20,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,根据上图中的信息填写下表,并说一说各数表示什么意思.城市北,7,城市,北京,哈尔滨,上海,武汉,长沙,海口,最高气温,/,最低气温,/,4,12,19,27,4,1,2,3,3,0,23,20,从表中我们看到,:,北京的最高气温是,4,读作负四摄氏度；,上海的最高气温是,4.,读作四摄氏度,.,1,3,4,1,2,4,5,2,0,3,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/最低气温/4,8,课堂小结,比,0,低的温度叫零下温度,通常在数字前加“,”,（负号）,.,比,0,高的温度叫零上温度,在数字前加“”（正号）,通常“”可以省略不写,.,人民教育出版社 六年级,|,下册,课堂小结比0低的温度叫零下温度,通常在数字前加“”（负号,9,这些数各表示什么？,500.00,和,-500.00,有什么区别呢？,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,除了在温度计中有正、负数,存折中也有,.,这些数各表示什么？500.00和-500.00有什么区别呢？,10,“,2000.00”,表示存入,2000,元,.,“,500.00”,和“,500.00”,正好相反,一个是存入,一个是支出,.,“,500.00”,表示支出,500,元,.,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,“2000.00”表示存入2000元.“500.00”和“,11,怎样表示像这样两种相反意义的量呢？,为了表示两种相反意义的量,如零上温度和零下温度、收入与支出等,需要用两种数,.,一种是我们以前学过的数,如,3,、,500,、,4.7,、,这些数是正数；,另一种是在这些数的前面添上负号“,-”,的数,如,-3,、,-500,、,-4.7,、,-,等,这些数是负数,.,8,3,8,3,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,怎样表示像这样两种相反意义的量呢？为了表示两种相反意义的量,12,0,既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点,.,那么,0,应该归为哪一类呢？,负数,0,正数,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点.那么0应该归,13,你还在什么地方见过负数？,我在冰箱上见过负数,冷冻室的温度是,18.,我在妈妈的家庭收支账本上见过负数,.,探究新知,人民教育出版社 六年级,|,下册,你还在什么地方见过负数？我在冰箱上见过负数,冷冻室的温度是,14,数,正数,包括正整数、正分数、正小数,大于,0,0,0,既不是正数，也不是负数。它是正、负数的分界点。,负数,包括负整数、负分数、负小数,小于,0,正数前面可以写“,+”,但通常不写,而负数前面的“”必须写,.,正数前面可以读“正”,但通常不读（如果有“,+”,号必须读）,而负数前面的“负”必须读,.,课堂总结,人民教育出版社 六年级,|,下册,数 正数包括正整数、正分数、正小数 大于0,15,（）,（）,（）,-10,0,15,巩固应用,1,、你会表示温度吗？,人民教育出版社 六年级,|,下册,（）（）（）-100,16,2,、读出下面各数,并指出哪些是正数？哪些是负数？,正数,负数,3 2.5 0 5.2 41,1,3,4,5,巩固应用,人民教育出版社 六年级,|,下册,2、读出下面各数,并指出哪些是正数？哪些是负数？正数负数,17,（,1,）任何一个负数都比正数小,.,（）,（,2,）一个数不是正数就是负数,.,（）,（,3,）因为“,4”,前面没有“,+”,号,所以“,4”,不是正数,.,（）,（,4,）上车,5,人记作“,+5,人”,则下车,4,人记作“,-4,人”,.,（）,（,5,）正数都比,0,大,负数都比,0,小,.,（）,（,6,）,5,C,和,+5,C,所表示的气温一样高,.,（）,3,、我能辩,巩固应用,人民教育出版社 六年级,|,下册,3、我能辩巩固应用人民教育出版社 六年级|下,18,主讲人：,时间,:,感谢聆听,主讲人：时间:感谢聆听,19,
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