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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,关雎,雎鸠,鱼鹰,1,1,、,背诵诗歌。,2,、理解诗意。,学习目标,2,3,作品简介：,诗经,是我国的,第一部,诗歌总集,它收集了从西周初到春秋中期约,500,年间的,305,篇,诗歌,。在先秦古籍中,被称 为,诗,、或,诗三百,。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子,所以,后来被,尊为儒家的“,五经,”之一,称为,诗经,。,4,诗经,的“,六义,”,1,、三大基本内容：,“,风,”：,“,雅,”：,“,颂,”：,2,、三大表现手法：,“,赋,”：,“,比,”：,“,兴,”：,指十五国风,是各地的民 间歌谣。,风土之音,分大雅、小雅,大部分是贵族作品。,朝廷之音,是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。,宗庙之音,“铺陈其事而直言之也”。,就是现在的叙事,“以彼物比此物也”。,就是现在的,象征手法,“先言他物以引起所咏之词也”。,5,6,突破字词难点：,注意下列句中不同颜色的词：,在,河,之洲,君子好,逑,左右,流,之,寤寐求,之,寤寐思,服,琴瑟,友,之,左右,芼,之,钟鼓,乐,之,黄河,(,现指一般的河流,词义扩大）,配偶（与“逑”字面完全不同）,捞,寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）,时时刻刻都在追求,思念（今指衣服或“吃”）,弹琴鼓瑟,亲近,（名词作动词用）,拔取,敲钟击鼓,使,快乐,（使动用法）,7,关雎,关 关 雎 鸠,在 河 之 洲。,窈 窕 淑 女,君 子 好 逑。,参 差 荇 菜,左 右 流 之。,窈 窕 淑 女,寤 寐 求 之。,求 之 不 得,寤 寐 思 服。,悠 哉 悠 哉,辗 转 反 侧。,参 差 荇 菜,左 右 采 之。,窈 窕 淑 女,琴 瑟 友 之。,参 差 荇 菜,左 右 芼 之。,窈 窕 淑 女,钟 鼓 乐 之,。,8,翻译,:,雎鸠关关相对唱,双栖河中小岛上。,文静秀丽好女孩,真是我的好对象。,长短不齐荇菜,鲜,顺着水流左右采。,文静秀丽好女孩,白天想她梦里想。,追求女孩未如愿,醒来梦里意常牵。,相思悠悠情无限,翻来覆去难成眠。,长短不齐荇菜鲜,采了左边采右边。,文静秀丽好女孩,弹琴奏瑟亲无间。,长短不齐荇菜鲜,拣了左边拣右边。,文静秀丽好女孩,敲钟打鼓使她欢。,9,关关雎鸠,在河之洲。,窈窕淑女,君子好逑。,第一章:,文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个女孩在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿,态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生,。,10,参 差 荇 菜,左 右 流 之。,窈 窕 淑 女,寤 寐 求 之。,求 之 不 得,寤 寐 思 服。,悠 哉 悠 哉,辗 转 反 侧。,第二章,:以缠绵悱恻之情,道出男子追求未果的爱慕,之心与相思之苦。日思夜,想,不能须臾忘怀。白天,里食不知味,无心做事,而漫漫长夜又只能躺在床,上翻来覆去的苦思冥想不,能成眠,这种为爱而不,得其爱,又不忘其爱的无,限情思.,11,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右毛之。,窈窕淑女,钟鼓乐之。,第三章,:表,现这个情窦初开少男,对采荇菜的女孩的深切思慕,以,至于在梦中他与心上人,终于相会,了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟,敲钟打鼓,取悦她,心中充满了,欢喜之情。,12,它是描写男子追求女子的一首古老的情歌,感情质朴纯真,语言朴素优美,韵律和谐,意境优美。,关雎的主要内容：,13,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,受挫,幻想,在一起,14,一、托物起兴：,“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。,开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤,“,关关”,从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去,“,在河之洲”,又从视觉上引起诗人的遐思,那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴,。,二、韵律和谐,：,1,、运用重言（关关）,2,、运用双声（参差,c,n,c,）,3,、运用叠韵（窈窕,y,o,ti,o,）,4,、运用重章复唱的手法。,写作特色：,音乐性强,15,这是一首爱情恋歌,。,描写一位痴情小伙子对心上人,朝思暮想的执着追求。雎鸠的,阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情,使他独自陶醉在对女孩的一往,深情之中。种种复杂的情感油,然而生,渴望与失望交错,幸,福与煎熬并存。一位纯情少年,热恋中的心态在这里表露得淋,漓尽致。,16,课堂练习：,解释下列词语。,1,、窈窕：,2,、淑女：,3,、参差：,4,、涟猗：,5,、梦寐以求：,6,、求之不得：,7,、辗转反侧：,女子文静而美好的样子。,美好、贤惠的女子。,长短、高低、大小不齐。,细小的波纹。现写作“涟漪”。,连睡梦中也在追求,形容愿望十分迫切。,十分想要,但得不到。,形容心中有事,翻来覆去地睡不着觉。,17,拓展思维,如何正确看待和处理对异,性的喜爱之情,?,18,当堂测试,默写诗歌,关雎,19,20,
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