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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六章,第一节 化学反应与能量变化之,化学反应与电能,第六章第一节 化学反应与能量变化之化学反应与电能,知识回顾,请分析下列反应，属于哪种反应类型，找出异同点。,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,2H,2,+O,2,=2H,2,O,点燃,化合反应,非氧化还原反应,氧化还原反应,本质区别：,是否有电子转移,知识回顾请分析下列反应，属于哪种反应类型，找出异同点。点燃化,知识回顾,氧化,还原,反应的价值,研究物质的性质,实现物质的转化,热量,获得热能,可燃物,氧化剂,实现能量的获得,冶炼金属、工业制硫酸、硝酸等,氧化还原反应还有哪些应用呢？,知识回顾氧化还原反应的价值研究物质的性质实现物质的转化热量获,知识回顾,Zn +H,2,SO,4,=ZnSO,4,+H,2,2e,-,如何才能让锌与稀硫酸的反应，实现电子的定向移动呢？,Zn +2H,+,=Zn,2+,+H,2,知识回顾Zn +H2SO4 =ZnSO4,环节一、初识原电池,环节一、初识原电池,阅读教材,P38,信息搜索,阅读教材P38信息搜索,纽扣电池,干电池,笔记本电脑电池,手机锂电池,铅蓄电池,新能源汽车电池,纽扣电池干电池笔记本电脑电池手机锂电池铅蓄电池新能源汽车电池,伽伐尼实验,1780,年,伏打电池堆,1800,年,科学史话,伽伐尼实验1780年伏打电池堆1800年科学史话,1780,年，意大利科学家伽伐尼,(Galvani,L.),的青蛙抽搐实验。,伽伐尼青蛙触电实验,用,银质,手术刀触碰放在,铁盘,上的青蛙,，,青蛙腿部肌肉,抽搐,了一下,，仿佛受到,电流,的刺激。,1780年，意大利科学家伽伐尼(Galvani,L.)的青,伏打电池堆的发现,1800,年，意大利物理学家伏特用,锌片,和,铜片,夹以,盐水浸润,的纸片叠成电池堆。,伏打电池堆的发现1800年，意大利物理学家伏特用锌片和铜片夹,伏打电池堆的发现,伏打电堆实验有这么多化学物质在其中，发生化学反应了吗？,伏打电池堆的发现伏打电堆实验有这么多化学物质在其中，发生化学,阅读教材,P36,原电池实验,Zn,Cu,H,2,SO,4,G,阅读教材P36原电池实验ZnCuH2SO4G,阅读教材,P36,实验现象,铜片上有气体产生，电流表指针偏转,阅读教材P36实验现象 铜片上有气体产生，电流表指针偏转,探究电流产生的原因,1.,本实验发生化学变化了吗？推测铜片表面产生的是什么气体？,2.,氢气是溶液中什么微粒产生的？,H,+,变成,H,2,发生了怎样的变化？,3.,根据产生了电流，即电子的定向移动，推测给氢离子的电子是哪方提供的？,4.,锌和氢离子分别发生哪一种类型的化学反应？,铜片表面产生的是氢气,H,+,H,2,，得到电子被还原,锌失去电子给氢离子,锌发生失电子的反应，氢离子发生得电子的反应,电子的定向移动（电流）,有得失电子的反应,探究电流产生的原因1.本实验发生化学变化了吗？推测铜片表面产,阅读教材,P36,、,37,原电池概念,阅读教材P36、37原电池概念,小结,将化学能直接转化为电能的装置,。,原电池,G,Zn,Cu,电极,电极,电解质溶液,H,2,SO,4,小结将化学能直接转化为电能的装置。原电池GZnCu电极电极电,阅读教材,P37,探究,阅读教材P37探究,水果,：,柠檬、青苹果、圣女果和酸橙子,验电器材：,电流计、发光二极管、电子表,电极材料：,锌片、铜片、碳棒、铁钉,设计水果电池,电池筒的锌皮和铜币,铁钉和铅笔芯,二极管去拆贺年卡,柠檬必选，其它至少任选一种，设计一组,活性不同的金属,活泼金属和碳棒,不同的水果电池,产生的电流不同,设计电池组串联,注意！,水果：验电器材：电极材料：设计水果电池电池筒的锌皮和铜币二极,小结,水果提供了能传导离子的电解质溶液,A,金属、碳棒做电极，起传输电子的作用,B,电子,都是,由活泼的金属一极流出,的,c,水果电池中发生了金属与氢离子的反应,D,小结水果提供了能传导离子的电解质溶液A 金属、碳棒做电极，,下列,哪些,装置能形成原电池,呢？,要有俩个电极，两电极能传输电子，有能传导离子的电解质溶液，有得电子、失电子的电极反应物。,下列哪些装置能形成原电池呢？要有俩个电极，两电极能传输电子,环节二、原电池的工作原理,环节二、原电池的工作原理,稀硫酸是电解质溶液,是关于我们怎样做事的知识，即经验型信息，如技术、技巧、工艺、方法等。,不同水果，电解质成份不同,各种水果电池,知识链接,俩电极可以是活性不同的金属片,俩电极可以是活泼金属与碳棒,铜锌为电极的原电池,稀硫酸是电解质溶液是关于我们怎样做事的知识，即经验型信息，如,阅读教材,P36,工作原理,阅读教材P36工作原理,阅读教材,P36,、,P37,工作原理,阅读教材P36、P37工作原理,电池的正负极分别是什么？判断依据是什么？,04,铜片起什么作用呢？,03,为什么溶液中的氢离子会在铜片表面,得到电子,？,02,什么情况下铜片表面才会有氢气生成？,01,思考问题,有氢离子在,铜片,得到电子,锌片失去,电子通过导线转移到,铜片,上,溶液中的氢离子移到,铜片,一极,铜片,是传输电子的，做导体,电子流出,的一极为,负极,，,电子流入,一极为,正极,剖析原理,Cu,Zn,H,2,SO,4,G,2H,+,+2e,-,H,2,e,-,e,-,e,-,H,+,Zn 2e,-,Zn,2+,负极,正极,SO,4,2-,电流方向,Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,在铜锌为电极原电池中，,正极铜片只做导体，传输电子；,负极锌片既做导体，又做反应物；,将氧化反应和还原反应分开，电子通过外电路导线流动，从而形成电流。,电池的正负极分别是什么？判断依据是什么？04铜片起什么作用呢,下列关于原电池的叙述中正确的是,(,),A.,正极和负极必须是两种不同的金属,B.,电子流入的一极为正极,C.,原电池工作时,正极和负极上发生的都是氧化还原反应,D.,锌、铜和稀硫酸构成的原电池工作时,锌片上有,6.5 g,锌,溶解,正极上就有,0.1 g,氢气生成,B,Zn+2H,+,=Zn,2+,+H,2,65g 2g,6.5g 0.2g,巩固落实,下列关于原电池的叙述中正确的是()BZn+2H+,环节三、原电池的通用模型,环节三、原电池的通用模型,抽提模型,正极,负极,e-,失去电子,氧化反应,得到电子,还原反应,电解质溶液,阳离子,阴离子,氧化还原反应,原电池的通用模型,2e,-,抽提模型正极负极 e-失去电子得到电子电解质溶液阳离子,寻找清洁、环保型电池,燃料电池,阅读教材,P38,改进的原电池,寻找清洁、环保型电池燃料电池阅读教材P38 改进的原,阅读教材,P39,发展中的燃料电池,阅读教材P39 发展中的燃料电池,原电池的通用模型,模型应用,2H,2,+O,2,=,2H,2,O,4e,-,e,-,e,-,e,-,e,-,e,-,e,-,K,+,H,2,H,+,e,-,e,-,o,2,OH,-,OH,-,在,氢氧燃料电池中，,正,、,负电极只是做导体，,充入电极的物质做,了,反应物，参与,了,氧化、还原反应。,电流方向,原电池的通用模型模型应用 4e-e-e-e-e,总结提升,Cu（正极）,（负极）,Zn,e-,SO,4,2-,H,+,Zn-2e,-,=Zn,2+,氧化反应,2H,+,+2e,-,=H,2,还原反应,H,2,SO,4,溶液,还原剂升价，失电子发生氧化反应,氧化剂降价，得电子发生还原反应,总结提升Cu（正极）（负极）Zne-SO42-H+Zn,化学能,热能,机械能,电能,燃料燃烧,蒸汽轮机,发电机,传统的大型火力发电的能量利用率为,40%,燃料电池的能量利用率可达到,80%,能量利用率对比,化学能热能 机械能,反馈应用,下列哪些化学反应可以设计成原电池？,A.,Na,2,CO,3,+2HCl=CO,2,+H,2,O+2NaCl,B.Zn+CuSO,4,=Cu+ZnSO,4,C.CH,4,+2O,2,=CO,2,+2H,2,O,D.2NaOH+CuSO,4,=Cu(OH),2,+Na,2,SO,4,点燃,反馈应用 下列哪些化学反应可以设计成原电池？A.Na2CO,
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