酸碱盐复习课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,酸碱盐复习,学习目标：,1.,通过对酸、碱、盐的性质的复习，进一步掌握,各类物质的性质及相互关系。,2.,学会用部分酸、碱、盐的溶解性表判断复分解反,应能否发生。,3.,综合应用酸、碱、盐的性质解决一些具体的问题,.,4.,在练习中熟练运用基础知识，培养分析问题、,解决问题的能力。,酸碱盐复习学习目标：,1,猜猜我是谁,1.,你,能写出我的化学式吗？,（,1,）我存在于人体的胃液中，能帮助消化；（,2,）我能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液,的是,；,（,3,）我是一种有强烈的腐蚀性，极易溶于水，又可作某些气体干燥剂的固体；（,4,）我的浓溶液可以做气体的干燥剂，稀溶液可以用来除锈,_,；（,5,）我是盐，却称为碱，我的水溶液呈碱性能使酚酞溶液变红色,_,；,（,6,）我通常用来调味,_,；,（,7,）我是发酵粉的主要成份，还可以用来治疗胃酸过多,_,；,（,8,）我是大理石的主要成分，可以做补钙剂,_,；,HCl,Ca(OH),2,NaOH,H,2,SO,4,Na,2,CO,3,NaCl,NaHCO,3,CaCO,3,猜猜我是谁1.你能写出我的化学式吗？HClCa(OH)2Na,2,实验方案：,实验现象：,实验结论：,活动探究,一,在化学实验,操作中，李晨同学,不慎将两瓶无色溶液的标签弄掉了，在整理仪器时他回想起应该是稀盐酸和石灰水,，,李晨,想,贴上标签，你能用什么试剂帮他把两瓶溶液区别开来？,活动探究一 在化学实验操作中，李晨同学不慎将两,3,方法一：,分别取少量于试管中，滴加,无色酚酞,，变,红,的是石灰水，无变化的是稀盐酸；,方法二：,分别取少量于试管中，滴加,紫色石蕊,，变,红,的是稀盐酸；变,蓝,的是石灰水；,方法三：,分别取少量加入盛有少量,锌粒,的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水,；,方法四：,分别取少量加入放有,铁锈,的试管中，溶液变成黄色的是稀盐酸；无变化的是石灰水；,方法五：,分别取少量加入盛有少量,碳酸钙,的试管中，有气泡产生的是稀盐酸；无变化的是石灰水；,方法六：,分别取少量于试管中，向其中,吹气,，变浑浊的是石灰水，无变化的是稀盐酸,；,方法,七,：,分别,取少量于试管中，滴加,硫酸铜溶液,，有,蓝色沉淀,生成的是石灰水，无沉淀的是稀盐酸,。,方法一：分别取少量于试管中，滴加无色酚酞，变红的是石灰水，,4,请,帮喜洋洋,找到回家的路,喜洋洋,代表碳酸钠，途中只要能与之发生反应的物质地方都会遇到灰太狼，,现在喜洋洋,要走哪条路才不会遇到灰太狼安全到家呢？,活动探究二,请帮喜洋洋找到回家的路 喜洋洋代表碳酸钠，途中只,5,喜洋洋是：,Na,2,CO,3,HCl Cu CO,2,NaCl,CO,2,CaCO,3,NaCl CaCl,2,Mg,Ca,（,OH,）,2,NaCl Cu,CO,2,NaOH KCl Fe,2,O,3,请写出,喜洋洋,Na,2,CO,3,与,灰太狼,之间的反应,方程式,.,喜洋洋是：Na2CO3 HCl Cu,6,练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子。,BaCl,2,+H,2,SO,4,FeCl,3,+NaOH,KCl+AgNO,3,Na,2,CO,3,+HCl,NaCl+KNO,3,NaCl+Cu(OH),2,练习：判断下列反应能不能发生,如果能发生，思考实际反应的离子,7,离子共存,问题,通过对以上知识的学习，请同学们想一想如何判断哪些离子不能共存？,1,、常见的离子反应,酸,：,H,+,+OH,-,=H,2,O 2H,+,+CO,3,2-,=CO,2,+H,2,O,碱,：,2OH,-,+Cu,2+,=,Cu(OH),2,盐,：,Ag,+,+Cl,-,=,AgCl,Ba,2+,+CO,3,2-,=,BaCO,3,Ba,2+,+SO,4,2-,=,BaSO,4,Ca,2+,+CO,3,2-,=,CaCO,3,离子共存问题通过对以上,8,2,、离子共存的判断,例,1:,下列各组离子中,能够大量共存于同一溶液的是,(,),A,、,CO,3,2-,、,H,+,、,Na,+,、,NO,3,-,B,、,H,+,、,Ag,+,、,Cl,-,、,SO,4,2-,C,、,K,+,、,NH,4,+,、,Cl,-,、,OH,-,D,、,OH,-,、,NO,3,-,、,K,+,、,Na,+,例,2:,在,PH=1,的无色溶液中,能够大量共存的一组是,(,),A,、,Cl,-,、,CO,3,2-,，,Na,+,、,OH,-,B,、,NO,3,-,、,Cu,2+,、,Cl,-,、,Fe,3+,C,、,NO,3,-,、,SO,4,2,-,、,K,+,、,Zn,2+,D,、,SO,4,2-,、,NH,4,+,、,Ba,2+,、,Cl,-,D,C,2、离子共存的判断例2:在PH=1的无色溶液中,能够大量共存,9,在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液,M,（如图）进行反应，,有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。,探究一：,M,溶液中的溶质是什么？,（,1,）,【,提出猜想,】,该组同学认为,M,溶液的溶质有两种可能：,是,，是,CaCl,2,.,【,收集资料,】CaCl,2,水溶液呈中性。,实验,操作,实验,现象,实验,结论,取,少量,M,溶液于试管中，向其中滴加,_,_,_,猜想,正确。碳酸钠与其反应的化学方程式,为,_,（,2,）,【,设计实验,】,同学们设计了如下方案并进行实验：,活动探究三,在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液,10,探究二,过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？,实验,操作,实验,现象,实验,结论,取样,于试管中，滴入几滴稀盐酸,没有,气体产生,“猜想一”,不成立,【,提出猜想,】,猜想一：,NaOH,和,Na,2,CO,3,；猜想二：,；猜想三：,NaOH,（,3,）,【,实验验证,】,同学们针对“猜想一”进行了如下实验：,他们的实验结论是否正确？,，理由是,_.,探究二过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？【提出猜想】猜想一：Na,11,（,4,）,【,继续探究,】,设计实验方案确定滤液中溶质的组成。,实验,操作,实验,现象,实验,结论,“猜想二”,成立,该组同学取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，,发现无气泡产生，说明猜想,_,不可能。,另外一位同学选择了一种不同类别的物质,_,也得到了同样的结论。,（4）【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。该组同学,12,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！,习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的