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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语法知识,词性,语法知识词性,1,温故而知新,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,实词,温故而知新名词动词形容词数词量词代词实词,2,小 练 习,判断下列划线词的词性。,他,骑,着,一辆,破旧,的,自行车，,在,弯弯曲曲,的,山路,上,走,着。,代,动,数量,形,名,形,名,名,动,实词：,有实际意义,能独立充当句子成分,小 练 习判断下列划线词的词性。他 骑 着一辆 破旧的,3,请用以下词语组成句子,我,奶奶,和,花园,的,浇花,在,请用以下词语组成句子我 奶奶 和 花园,4,我 奶奶 花园 浇花,在,和,在,在,和,的,的,我 奶奶 花园 浇花 在和在在和的的,5,我 奶奶 花园 浇花。,在,和,在,在,和,的,的,我 奶奶 花园 浇花。在和在在和的的,6,我 奶奶 花园 浇花。,在,和,在,在,和,的,的,我 奶奶 花园 浇花。在和在在和的的,7,1,、我,和,奶奶,在,花园 浇花。,2,、我,的,奶奶,在,花园 浇花。,3,、我,在,奶奶,的,花园 浇花。,没有实际意义,不能独立充当句子成分,虚词：,1、我 和 奶奶 在 花园 浇花。没有实际意义不能独立充当句,8,虚词,副词,介词,连词,助词,叹词,拟声词,虚词副词介词连词助词叹词拟声词,9,副词和介词,副词和介词,10,他,也许,忘了,。,我,将要,呈报,皇上。,我,常,伏在窗口痴想。,所有人,都,忙，他却,不,忙。,我,必须,看见一个,更,美丽的故乡。,这些词语在句中一般处在什么,位置,上？,动词,形容词前,他也许忘了。这些词语在句中一般处在什么位置上？动词,11,这些词在句中起到了什么,作用,呢？,他,也许,忘了,。,我,将要,呈报,皇上。,我,常,伏在窗口痴想。,所有人,都,忙，他却,不,忙。,我,必须,看见一个,更,美丽的故乡。,语气,时间,范围,频率,否定,程度,强调,这些词在句中起到了什么作用呢？他也许忘了。语气时间范围频率否,12,这些词在句中起到了什么,作用,呢？,1,、这是,最,重要的一件事。,2,、他,只,说了一句话。,修饰、限制,这些词在句中起到了什么作用呢？1、这是最重要的一件事。2、他,13,用来,修饰、限制,动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等的词，叫做,副词,。,副词,用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、,14,小练习：,下面一句话的括号,里,可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词,：,路灯（,）熄灭了，周围一片漆黑。,1,、,表示在意料中,，则填,。,2,、,表示熄灭的是所有的路灯,，则填。,果然,全都,小练习：下面一句话的括号里可以填写不同的副词，试按不同要求写,15,判断副词的方法,理解词在,句中的作用,找到词在,句中的位置,动词、形容词前,修饰、限制作用,判断副词的方法理解词在句中的作用找到词在句中的位置动词、形容,16,小试牛刀！,词性配套练习一,小试牛刀！词性配套练习一,17,1,、他是一个永远生活,在,黑夜里的孩子。,2,、,我常伏,在,窗口痴想。,3,、,从,东边来了一个老干部。,4,、,我,对,它,非常满意。,5,、,为了,这个目标,，我愿付出一切。,红颜色的词在句中处在什么,位置,上？,名,、,代,前,名词性短语,前,名词性短语,前,1、他是一个永远生活在黑夜里的孩子。红颜色的词在句中处在什么,18,这些词在句中有什么,作用,呢？,他是一个永远生活,在,黑夜里的孩子。,我常伏,在,窗口痴想。,从,东边来了一个老干部。,我,对,它,非常满意。,为了,这个目标,，我愿付出一切。,时间,处所,方向,对象,目的,这些词在句中有什么作用呢？他是一个永远生活在黑夜里的孩子。时,19,用在,名词、代词或名词性短语,前,，同这些词或短语,一起,表示时间、处所、方向、对象等,的词,。,介 词,用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处,20,判断介词的方法,体会词在,句中的,作用,找到词在,句中的位置,名词、代词（名词性短语）前,判断介词的方法体会词在句中的作用找到词在句中的位置名词、代词,21,再试牛刀！,词性配套练习二,再试牛刀！词性配套练习二,22,阶段小结,虚 词,副 词,介 词,概 念,判,断,方,法,用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等,的词。,用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等,的词,。,1,位置：名,、,代前,2,作用,1,位置：动,、,形前,2,作用,阶段小结虚 词副 词介 词概 念判 断用来修饰、限制动词或形,23,副词和介词的区分,虚 词,副 词,介 词,修饰、限制后面的动、形词。,和后面的成分,一起表示,作用,。,动形前,名代前,作 用,不 同,位 置,不 同,副词和介词的区分虚 词副 词介 词修饰、限制后面的动、形词。,24,他,在,早上跑步。,他,在,跑步。,介词,副词,请注意,从,不迟到。,从,北京出发。,副词,介词,他在早上跑步。介词副词请注意从不迟到。副词介词,25,1.,当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来,2.,所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。,3.,抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。,4.,借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。,5.,融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。,6.,通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。,7.,要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。,8.,对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。,1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我,26,
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