表内除法（一）平均分（1）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平均分（,1,）,表内除法（一）,一、创设情境，建立,“,平均分,”,概念,（一）情境导入，实际操作,同学们，我给大家带来了一些,小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成,3,份吗？,请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认识,“,平均分,”,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是,2,块糖，同样多。,一、创设情境，建立,“,平均分,”,概念,（二）对比分的结果，特殊中认识,“,平均分,”,每份分得同样多，叫,平均分,。,一、创设情境，建立,“,平均分,”,概念,（三）提供素材，通过辨析巩固概念,一、创设情境，建立,“,平均分,”,概念,二（,1,）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？,（四）联系生活，感悟概念,请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,一、创设情境，建立,“,平均分,”,概念,（一）读懂题意，理解,“,平均分,”,二、动手操作，探讨,“,平均分,”,方法,你知道了什么？（分什么？平均分成几份,?,）,把,18,个 平均分成,6,份，每份几个？,分一分。,（二）实际操作，应用,“,平均分,”,（,1,）自己试着分一分。,（,2,）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。,二、动手操作，探讨,“,平均分,”,方法,把,18,个 平均分成,6,份，每份几个？,分一分。,（三）交流分法，提升认识,“,平均分,”,不论怎样平均分，分的结果都相同，只,要每份分得同样多，就是,“,平均分,”,。,把,18,个 平均分成,6,份，每份（）个。,3,二、动手操作，探讨,“,平均分,”,方法,哪些分法是平均分？在括号里画,“,”,。,（）,三、练习深化,“,平均分,”,的理解,（一）辨析练习,（）,（）,（）,把,10,盒酸奶平均分成,2,份，每份（）盒。,（二）基本练习,5,说一说你是怎样分的。,三、练习深化,“,平均分,”,的理解,（,1,）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了,（）份。,（三）深化练习,4,16,4,（,2,）如果将这,16,片枫叶，平均分成,2,份，每份（）片枫叶。,8,三、练习深化,“,平均分,”,的理解,四、课堂作业,作业：,第,11,页练习二，第,1,4,题。,