第九章压强-复习-课件(教科版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九章 压强,知识点复习梳理及例解,教科版八年级下期,压力,作用,效果,压强,压 强,液体压强,大气压强,与压力作用效果有关的因素,公式,增大与减小压强,特点,现象,测量：托里拆利实验,标准大气压,1.01x,10,5,Pa,特点：随高度的增加而减小,应用：,连通器原理及应用,方向,大小,p,=,r,gh,方向：垂直指向受压物体表面,单位：帕斯卡（,Pa,）,本章知识目标：,一、压强,情景图,压力,大小,压力,方向,F=G,竖直,向下,压力和重力,F,1,FG,F=,F,1,垂直斜面,向下,水平向左,完成以下压力的示意图,F,F,静止于水平桌面,F=G,压力由于重力产生，但,F,G,1,、压力：,50,牛,F,F,F=50N,垂直作用于物体表面上的力。,双基回顾,2,、压力示意图：,说明：,压力不一定由重力产生的，放在水平面的物体对平面的压力等于物体的重力。,压力的作用效果与什么因素有关？,泡沫塑料凹陷程度,3,、探究影响压力作用效果的因素,双基回顾,实验方法：,控制变量法,显示压力作用效果的现象：,实验结论：,受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。,压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,压力的作用效果用,_,来表示,.,压强,（,1,）实验时通过观察泡沫塑料,，显示压力作用的效果。,（,2,）比较甲、乙，说明压力的作用效果与,_,有关,。,凹陷程度,压力大小,练习：探究影响压力作用效果的因素,（,3,）比较乙、丙，说明压力的作用效果与,_,有关；,（,4,）在此主要应用的研究方法是,_,法；,（,5,）为了表示压力的作用效果引入了,_,_,概念。,控制变量,压强,练习：探究影响压力作用效果的因素,受力面积,4,、压强：,P,F,S,作用在物体表面上的压力（）,物体间的接触面积（,m,）,双基回顾,（,1,）定义：,物体所受压力的大小与受力面积之比。,（,2,）公式：,=,（,3,）单位：,帕斯卡 简称 帕（,p,a,）,1p,a,=1N/m,2,（,4,）,P,=20p,a,的物理意义：,在,1m,2,的面积上受到的压力是,20N,。,一成年人站在地面上约,1.5x10,4,p,a,一张报纸平铺在桌面上,约,0.5Pa,1,、用,42 N,的力把重,49 N,的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为,100 cm,2,，则墙受到的压强为多少？,解：,S=,100 cm,2,=10010,-4,m,2,答：墙受到的压强为,4 200 Pa,。,考考你,2,、将边长为,.,m,，质量为,7.8Kg,的正方体铁块放在面积为,1m,2,的桌面上，求：该铁块对桌面的压强？,考考你,解,:,(1)S=0.1mx0.1m,0.01m,2,(2)F=G=mg,=7.8kgx10N/kg,=78N,(3)p=F/S,=78N/0.01m,2,=7800p,a,答：铁块对桌面的压强为,7800pa,。,3,、如图所示，边长分别为,10 cm,和,20 cm,的正方体物块,A,和,B(A,、,B,是由同种物质组成,),，,A,放在,B,的上面正中央，,B,放在水平地面上，,B,对地面 的压强是,910,3,Pa,，求：,(1),物块的密度；,(2)A,对,B,的压强,.(g=10N/kg),考考你,解：,S,B,=0.04m,2,G,总,=F=910,3,PaX0.04m,2,=360N,m,总,=360N/10N/kg=36kg,=4X10,3,p,a,=,36kg,0.001m,3,+0.008m,3,=4x10,3,kg/m,3,P=,4x10,3,kg/m,3,x0.001m,3,x10N/kg,0.01m,2,4,、如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系,:P,甲,P,乙。,考考你,5,、一块砖以平放、侧放、立放的三种方式放在水平地面上，则,_,对地面压强最大。,6,、如图所示是中国女子冰壶队参加冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为,19Kg,，与冰道接触的底面积约为,0.02m,2,，冰壶的体积约为,8X10,-3,m3,，则冰壶的密度,_,冰壶对水平冰道的压强,_,。,P,a,P,c,P,b,P,a,P,a,P,b,考考你,2,、如图：把如图的酒瓶倒置过来，酒瓶对桌面的压力,_,，酒瓶对桌面的压强,_,，酒对瓶底的压强,_,。,考考你,不变,增大,增大,3,、一钢质水壶的质量为,1kg,，平面壶底的直径和壶的深度均为,20cm,，容积为,4,10,-3,m,3,，壶中装满水置于水平桌面上,.,（取,g=10N/kg,）求：（,1,）水对壶底的压强。,（,2,）壶对桌面的压强,.,考考你,解：,（,1,）,P=,gh,=1.0 x10,3,kg/m,3,x10N/kgx0.2m=2x10,3,p,a,（,2,）,P,/,=,1kgx10N/kg+1.0 x10,3,kg/m,3,x4x10,-3,m,3,x10N/kg,0.1mx0.1mx3.14,=1592p,a,考考你,4,、甲、乙两支完全相同的试管，内装同种液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图所示，设液体对两管底的压强分别为,P,甲,和,P,乙,，则,P,甲,P,乙,（填“大于”、“等于”或“小于”）,=,5,、直立在水平桌面上的试管，装有半管水，如下图，若试管倾斜，管底受到的压强将,_,。,不变,考考你,6,、有一小船，船底吃水深度,2m,，若船底开了一面积,20cm,2,的孔，要堵住小孔至少用多大的力？,7,、人的体表面积大约,1m,2,，经过训练的人，可以潜到水下,20m,的深处，则人受到的水的压力是多少？相当于质量为多少的物体压到人的身上？,8,、如图所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水,(,水中无气泡,),，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。这样做利用了,_,原理，目的是保证两点在。,考考你,连通器原理,同一水平面上,9,、两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是,8:9,，密度之比是,9:8,，桌面受到的压强之比是,3:2,那么这两个金属圆柱体的高度之比是。,4:3,考考你,10,、如图,9,.,3-8,所示，,A,为边长,0,.,1m,的正方体，重,5N,，,B,为粗糙水平面，,F,为竖直作用在,A,上的力，大小为,6N,，则图甲中,B,所受压力为,N,，受到的压强是,Pa,，图乙中,B,所受到的压强为,Pa,。,11,1100,100,考考你,由于气体有重力和流动性,、产生原因：,大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。,1,、定义：,、证明大气压存在实验：,双基回顾,三、大气压强,、大气压的测定：,托里拆利实验,标准大气压：,通常把等于,760mm,水银柱的大气压，叫做标准大气压。,P,0,=1.01310,5,Pa,斜放时，水银柱的高度差不变，水银柱的长度变长。,双基回顾,强调：,影响大气压的因素：,海拔越高，大气压越小,双基回顾,气压计,水银气压计：准确但携带不方便,金属盒气压计（无液气压计）：,可改装为登山用的高度计。,将托里拆利实验从山脚搬到山顶，水银柱的高度将,_,。在海拔,2000M,以内，每上升,12M,，大气压下降,1mm,汞柱。,减小,一标准大气压能够支持,_,高的水柱。,10.3m,四、实验题,1,、在研究液体压强的实验中，进行了如图,9.1-14,所示的操作：,（,1,）实验前，应调整,U,型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。,（,2,）甲、乙两图是探究液体压强与的关系。,（,3,）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。,（,4,）要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。,（,5,）在图丙中，固定,U,型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向 的压强大小关系。,相平,深度,丙丁,无关,乙丙,各个方向,2,、小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图,9.1-15,所示的三个实验。,该探究实验用到的实验方法是 。,观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。,观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力的作用效果越明显。,控制变量法,乙,压力,受力面积,五、计算题,1,、一颗图钉尖的面积是,5,10,-8,m,2,，图钉帽的面积是,0.510,-4,m,2,，手指对图钉的压力为,20N,，求：,（,1,）图钉尖对墙面产生的压强；,（,2,）图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；,（,3,）在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。（,水,1,.,0,10,3,kg,m,3,，一标准大气压为,P,o,1,.,0,10,5,Pa,）,2,、植树节里，小倩同学用水桶提了,15L,水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为,1kg,，桶中水深,h,为,30cm,，提水时，手的受力面积为,1,.,0,10,-3,m,2,.,（,1,）水对桶底的压强是多大？,（,2,）提水时，人手受到的压强是多大？,