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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/25,#,15 我的叔叔于勒,第四单元 回味少年时代,15 我的叔叔于勒第四单元 回味少年时代,1,1,学习目标,2,新课导入,3,走近作者,4,字词梳理,5,整体感知,6,精读细研,7,疑难探究,8,板书设计,7,疑难探究,8,主旨归纳,主旨归纳,9,课后作业,10,目,录,CONTENTS,1 学习目标 2,1.,学会多种角度，梳理小说的情节结构。,2.,把握这篇小说的主要内容和人物形象。,3.,理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。,4.,学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。,学习目标,1.学会多种角度，梳理小说的情节结构。学习目标,同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，你能给大家说出几个吗,？,情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交,两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享,有难同当、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶,风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间,新课导入,同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，你能给大家,于勒挥霍家产，被送到海外。,这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。,赚了点钱，后来租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖,结局（4849）：躲避于勒。,情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交,从菲利普夫妇立场看，菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，因为贫困，女儿出嫁都成了问题，于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的惟一救命稻草，是他们生活的精神支柱。,菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太（克拉丽丝）小气精明、临乱不慌、刻薄泼辣。,明线是菲利普夫妇等对于勒的逐、盼、遇、躲、暗线是于勒的沦落、暴发、再沦落，双线并行。,今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说我的叔叔于勒，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。,可以使读者对人物心理有进一步的了解。,菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太（克拉丽丝）小气精明、临乱不慌、刻薄泼辣。,“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说”“突然很暴怒起来”“吓了一跳，直望着我说”,5 整体感知 6 精读细研,没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的我们一家日夜盼望于勒归来，二姐还此促成了婚事。,试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。,今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说,我的叔叔于勒,，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。,新课导入,于勒挥霍家产，被送到海外。今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的,莫,泊桑（,18501893,），,是法国,19,世纪后半期著名的,批判现实主义,作家,。长,篇小说有,一生,漂亮朋友,（,俊友,）等；中短篇小说有,菲菲小姐,项链,我的叔叔于勒,等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。,走近作者,莫泊桑（18501893），是法国19世纪后半期著名的,阔,绰,拟,定,栈,桥,拮,据,牡,蛎,别,墅,撬,开,难,堪,煞,白,倒,霉,诧,异,褴 褛,n,zhn,ji,chu,qio,l,kn,sh,ch,mi,sh,ln l,字词梳理,阔绰 拟定 栈桥 拮据 nzh,拮据：,阔绰：,与日俱增：,十拿九稳：,郑重其事：,狼狈不堪：,莫名其妙：,比喻很有把握。,手头紧，经济境况不好。,排场大，生活奢侈。,随着时间的推移而不断增长。,形容对待事情非常严肃认真。,困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。,没有人能说明它的奥妙,(,道理,),，表示事情很奇怪，使人不明白。,字词梳理,词语解释,拮据：比喻很有把握。手头紧，经济境况不好。排场大，生活奢侈。,1.,这篇小说描写了哪些人物？你认为谁是主人公？,小,说描写了菲利普、克拉丽丝、于勒叔叔、“我”若瑟夫、两个姐姐、姐夫、船长。,菲利普、克拉丽丝是主人公。,整体感知,1.这篇小说描写了哪些人物？你认为谁是主人公？小说描写了菲利,2.,你能用简洁的语言概,括小,说的主要内容吗？,小,说写我,的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲,去。,没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的我们一家日夜盼望于勒归来，二姐还此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后我们远远地躲开了于勒。,整体感知,2.你能用简洁的语言概括小说的主要内容吗？小说,3.,小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为四部分吗？,开端（,14,）：盼望于勒。,发展（,519,）：夸赞于勒。,高潮（,2047,）：巧遇于勒。,结局（,4849,）：躲避于勒。,整体感知,3.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能,4.,小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构,。,原,因结果（逻辑）,期待破灭（心理）,开端发展高潮（情节发展）,悬念结局（技巧）,整体感知,4.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根,于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）,于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）,整体感知,于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境,菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）,菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）,菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财,5.,通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？,这篇文章有两条线索：,明线是菲利普夫妇对待于勒的态度。,暗线是于勒的贫富变化。,整体感知,5.通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？这篇文章,1.,小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是如何变化的吗？思考他们是围绕什么变化的？,可以看出他们是围绕于勒是否有钱而对于勒的态度发生变化。,精读细研,1.小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是,时,间,于勒的现状,菲利普夫妇对于勒的称呼,菲利普夫妇对于勒的态度,十二,年前,十年前,现 在,糟,蹋钱，把自己和父亲的遗产挥霍干净,坏蛋、流氓,打发他到美,洲去,赚了点钱，后来租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖,正直的人，有良心人，好心的人,赞美、夸奖、盼望于勒,在轮船上做水手卖牡蛎。衣服褴褛，又老又穷苦,这个贼，这,个流氓,咒骂、躲避于勒,精读细研,时 间于勒的现状菲利普夫妇对于勒的称呼菲利普夫妇对于勒的态,人物,语言,动作,神态,菲利普,克拉丽丝,“就,就是我的弟弟呀。,.”“,哑着嗓子说：,啊！啊！原来如此,.,如此,.”“,咱们怎么办呢？”,“向旁边走了几步”“父亲赶紧走去”“父亲指着女婿对她使了个眼色”,“好象不安起来”“瞪着眼看了看”“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”“脸色早已煞白，两眼呆直”“神色张皇”“突然很狼狈”,“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”“应该把孩子们领开”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”“你简直是疯了！拿,10,个铜子给这个人，给这个流氓！”,“她在哆嗦”“她说完就站起来，给了我一个,5,法郎的银币，就走开了”,“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说”“突然很暴怒起来”“吓了一跳，直望着我说”,精读细研,人物语言动作神态菲利普克拉丽丝“就就是我的弟弟呀。.,结合人物的语言、动作、神态，可以看出到遇到于勒时，菲利普夫妇极度失望，担心、害怕，恐怕于勒认出自己，憎恨于勒骗了自己。,精读细研,结合人物的语言、动作、神态，可以看出到遇到于勒时，菲利普,菲,利普夫妇是很典型的小市民形象，他们自私贪婪、唯利是图、冷酷无情、嫌贫爱富。菲利普还爱慕虚荣，菲利普太太（克拉丽丝）小气精明、临乱不慌、刻薄泼辣。,3.,通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？,精读细研,于勒原来是一个行为不端，糟蹋钱的人。后来有钱时知恩图报，最后落魄时是一个自食其力的人。,若瑟夫：真诚，善良，纯洁，有同情心。,4.,文中的于勒、“我”有怎样的特点？,菲利普夫妇是很典型的小市民形象，他们自私贪婪、唯利是图,同学们，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会现实的文学体裁。那么，这篇小说要反映怎样的社会生活呢？下面我们一起进行探究。,疑难探究,同学们，小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情,1.,结合全文进行合作讨论：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要原因是什么？,菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能,有：,（,1,）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；通过下面语句看出来：“并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。”“我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。”“别叫这个小子又回来吃咱们！”“早晚会回来重新拖累我们的,”。,疑难探究,1.结合全文进行合作讨论：菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主,（,2,）骨肉关系也要以金钱来衡量；通过下面语句看出来：“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。”,疑难探究,（2）骨肉关系也要以金钱来衡量；通过下面语句看出来：“于勒，,（,3,）虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；从虽然很穷，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，“父亲是被这种高贵的吃法打动了”“我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。”看出来菲利普夫妇比较虚荣，现在于勒又穷又老，所以怕女婿和其他人看不起自己。,（,4,）其他原因。,疑难探究,（3）虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；从虽然很穷，“可是每,2.,小组合作交流探究：作者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实呢？,（,1,）资本主义社会中异化的人和人的关系。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？是因为金钱的作用。这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。,疑难探究,2.小组合作交流探究：作者要通过这篇小说来反映怎样的社会现实,（,2,）小人物生活的辛酸。,从菲利普夫妇立场看，菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，因为贫困，女儿出嫁都成了问题，于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的惟一救命稻草，是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了穷困潦倒的于勒，挣扎在社会底层的小人物为了生活，只能丢失亲情。,疑难探究,（2）小人物生活的辛酸。疑难探究,3.,同学们，这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？,保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解,。删,去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清,楚。,在小说中不同的叙事手法，有不同的表达效果。,疑难探究,3.同学们，这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现,4.,这篇小说除了叙事手法、运用生动形象的细节描写外，在写作手法方面还有哪些地方值得我们学习呢？请大家以小组为单位进行合作探究，然后派代表向大家展示。,（,1,）以小见大。从家庭琐事中“开掘出不寻常的社会意义”。,（,2,）设置悬念。前四段倒叙，设置悬念。文章第三段说“只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲为什么会这样说呢？设置了悬念，激发读者的
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