平抛运动说课--课件

,单击此处编辑母版标题样式,ppt课件,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,平抛运动,北海一中 张清琳,说课课题,1,ppt课件,平抛运动北海一中 张清琳说课课题1ppt课件,说,课,内,容,教材分析,学情分析,教法学法,教学过程设计,教学反思,2,ppt课件,说教材分析学情分析教法学法教学过程设计教学反思2ppt课件,一、教材的地位及作用,1,、,平抛运动,是人教版高中物理必修第一册,的第五章,曲线运动,第三节的内容。,2,、承担了由“直线”向“曲线”运动过渡的任务,3,、是研究其他形式的抛体运动、带电粒子,在电场中的运动等内容的基础。,3,ppt课件,一、教材的地位及作用1、平抛运动是人教版高中物理必修,1,、知识与技能目标：,（,1,）知道平抛运动的特点和规律。,（,2,）掌握平抛运动的分解方法并会利用其进行分析,（,3,）会用平抛运动规律解答有关问题。,2,、过程与方法目标,:,掌握利用运动的合成与分解来研究平抛运动的,基本方法。,3,、情感、态度、价值观目标：,（,1,）树立实事求是、理论联系实际的科学态度。,（,2,）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。,二、,教学目标,4,ppt课件,1、知识与技能目标：2、过程与方法目标:3、情感、态度、价值,重点,难点,平抛运动的规律,平抛运动的分运动,平抛运动分解的验证过程,三、教学重点难点,5,ppt课件,重点难点平抛运动的规律平抛运动分解的验证过程,1,、高中一年级的学生对于单纯的概念感觉很是枯燥，而实验却能引发他们极大的兴趣。,2,、学生在前面的学习中已经掌握“运动的合成与分解”的方法，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。,学情分析,6,ppt课件,1、高中一年级的学生对于单纯的概念感觉很是枯燥，而实验却能引,四、教法学法,教 法,学 法,1,、直观教学法,2,、比较分析法,3,、实验法,4,、归纳法,以学生合作学习、讨论式学习为主,7,ppt课件,四、教法学法教 法学,六、教学程序设计,建立平抛运动模型,平抛运动的特点、条件,实验验证,平抛运动的规律,运动的合成与分解,实际应用,复习旧知,8,ppt课件,六、教学程序设计建立平抛运动模型平抛运动的特点、条件实验验证,（一）复习旧知,提问,1.,物体做曲线运动的条件是什么？,2曲线运动是一种较为复杂的运动，有,何办法使研究的问题简单化？,为探索新知识作好基础知识准备、使新、旧知识自然过渡，学生易接受。,9,ppt课件,（一）复习旧知 提问1.物体做曲线运动的条件是什么？2,视频,从水平飞行的飞机上空投炸弹；,演示,将小球从圆弧轨道释放，,使它以一定的水平初速度,离开桌面，让学生观察小,球离开桌面后的运动轨迹。,（二）建立平抛运动模型,（,采用直观演示法、比较分析法,）,10,ppt课件,视频 演示（二）建立平抛运动模型（采用直观演示法、比较分析,结论：有水平初速度，受重力和空气阻力作用，,运动轨迹是曲线,提问：,以上物体运动有什么,共同特点？,初速度情况如何？,受力情况如何？,运动轨迹如何？,11,ppt课件,结论：有水平初速度，受重力和空气阻力作用，提问：初速度情,培养学生的观察及形象思维能力,演示：水平抛出气球。学生观察这次气球的运动,与前面小球的运动有什么不同？,结论：受空气阻力影响较大,抽象出平抛运动的模型,12,ppt课件,培养学生的观察及形象思维能力演示：水平抛出气球。学生观察,（三）平抛运动的分解,平抛运动沿哪个方向分解更佳？,引 导,1.沿水平方向抛出去的小球如果没有,受重力会做什么运动？,2.从某一高度无初速度释放小球会做,什么运动？,水平方向是匀速直线运动？,竖直方向是自由落体运动?,过渡提问,猜 想,（提问式引入难点）,13,ppt课件,（三）平抛运动的分解平抛运动沿哪个方向分解更佳？引 导1.,（四）实验验证,1.,竖直方向,介绍平抛竖落仪,学生实验,提问：两个小球同时落地说明什么,结论：平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,学生讨论,（,突破难点,）,（采用讨论法、实验法）,14,ppt课件,（四）实验验证1.竖直方向介绍平抛竖落仪学生实验提问：两个小,2.水平方向,课件模拟平抛运动的频闪照片,观察平抛小球水平方向的位移情况,结论：平抛运动在水平方向是做匀速直线运动,培养学生的动手实验能力、分析归纳能力,15,ppt课件,2.水平方向课件模拟平抛运动的频闪照片观察平抛小球水平方向的,（五）平抛运动的规律,过渡引导,（重点）,（,分析推理法,）,平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动,一个物体以初速度,Vo,水平抛出,求：,任一时刻,t,的位置坐标,x,y,水平分位移,竖直分位移,任一时刻,t,的速度,水平分速度,竖直分速度,同样可将速度及位移沿水平及竖直方向分解,16,ppt课件,（五）平抛运动的规律过渡引导 （重点）（分析推理法）,学生自行推导平抛运动规律,合速度方向：,速度：,竖直方向,位移：,合位移方向：,合速度：,水平方向,速度：,合位移：,位移：,培养学生分析推理能力,17,ppt课件,学生自行推导平抛运动规律合速度方向：速度：竖直方向位移：合位,（七）实际应用 知识迁移,例1：一架装载抗洪救灾物资的飞机，在距地面500m高处，以80m/s的水平速度飞行。为了使救灾物资准确地投中地面目标，飞行员应在距目标水平距离多远的地方投出物资？（不计空气阻力）,通过接近生活的问题来调动学生的兴趣，同时培养学生运用知识解决实际问题的能力。,18,ppt课件,（七）实际应用 知识迁移例1：一架装载抗洪救灾物资的飞机，在,六、作业设置,将一小球沿讲台水平抛出去，则需测哪些物理量才能求出小球的初速度Vo？,该题由学生考虑要测哪些量才可求出Vo，并实际测量解题。,（实验性强的题目，让学生用一般规律解决实际问题，,并具有逆向思维的意义。）,19,ppt课件,六、作业设置 将一小球沿讲台水平抛出去，则需测哪些物理量,八、板书设计,一、平抛运动的概念,二、平抛运动的规律,分 解,水平方向：匀速直线运动,竖直方向：自由落体运动,位移,水平方向：,竖直方向：,速度,水平方向：,竖直方向：,合位移：,合位移方向：,合速度：,合速度方向：,物体以一定的初速度沿水平方向抛出，只受重力作用。,20,ppt课件,八、板书设计一、平抛运动的概念二、平抛运动的规律分 解水平方,教学反思,本节课我通过实验观察法、合理推理、实验验证、归纳总结这一教学模式来转变学生的被动学习为主动学习，以此来达到新课程改革的要求,本节课我选择课堂观察、课后访谈、学生自评和互评、教师评价等多元化评价，对不同学生有不同的评价标准，尊重学生的个体差异，把评价贯穿于探索活动的全过程，发挥评价的功能。,今后在引导学生自主学习，培养学生合作探究的意识这一方面仍需继续努力。,21,ppt课件,教学反思 本节课我通过实验观察法,谢谢观看,22,ppt课件,谢谢观看22ppt课件,