我们的错误课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的错误,北师大版,小学语文第九册,杜明周,卢氏县实验小学,我们的错误,沙班,罗伯特,：,坦桑尼亚,小说家、,语言学家,外国诗歌,学习诗歌的一般方法：,一、,初读。,初步了解诗歌的主要内容,。二、,品读。,理解诗意，了解表达手法。、,抓住重点句品读诗歌。、联系上下文，结合具体例子品读诗句,。,三、,诵读。,熟读成诵，感悟诗人的心意。,四、,感悟。,受到的启发。,初读感知,1,快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。,2,练读课文,2-3,次，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么？用自己的话概括。,这些生字词我会读,根除 畏缩不前 必修 研读,成熟 糊涂 跌倒 错误,各小节主要内容,第一小节：说明每个人都会犯错误。,第二小节：说明错误可能导致的两种结果。,第三小节：告诫人们如何正确对待错误。,第四小节：鼓励人们在人生的道路上，上 好错误这一课。,品读感悟,1,、认真品读诗歌，诗中哪些话给你留下深刻印象？用“,”,画出来，说说你的理解。,2,、联系生活实际说说，我们应该怎样面对错误？,3,、二、三小节是否可以交换位置？为什么,可怕的不是错误，,可怕的是错误地对待错误。,错误不可怕，,错误地对待错误才可怕,。,熟读成诵，感悟诗人的心意,诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。,学了这篇课文，对你有什么启发？,（你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？）,错误常是最好的老师。,（谚语,）,只有什么事也不干的人才不会犯错误。,（列宁）,错误是不可避免的，但是不要重复错误。,周恩来,我的最重要发现是由失败给我的启发。,戴维,作业,1,、背诵课文。,2,、,任选一题：,A,、,把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样面对错误。,B,、,从文中选出一句最形象的话，以,我最喜欢的一句名言,结合实际写写你对这句话的体会。,