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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,观沧海,曹 操,观沧海,1,1,、有感情地反复诵读并熟练地默写。,2,、,了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。,3,、热爱祖国的古代文化，提高文化品位和审美情趣。,教学目标,1、有感情地反复诵读并熟练地默写。教学目标,2,曹操字孟德，沛国谯qi,o县人（今安徽省亳b县）。,小名阿瞒。,曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。,东汉末年的政治家、军事家和诗人。与,曹丕、曹植合称“三曹”.,他善诗歌,代表诗作有,步出夏门行,蒿里行,短歌行,等,。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,曹操,(155-220),曹操字孟德，沛国谯qio县人（今安徽省亳b县）。,3,观沧海,选自,乐府诗集,，是乐府诗,步出夏门行,中的第一章，是曹操的名篇。公元,207,年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。,诗人借着大海的形象表现出自己这种昂扬奋发的精神，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，因而成为一篇优秀的作品。,背景介绍,观沧海选自,4,通常所说的古代诗歌包括,古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲,等。,唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 。如本课的 。而唐朝新出现的 、叫近体诗。如本课的 和 。,律诗,，因格律要求严格而得名，有,5,言律诗、,7,言律诗两种；律诗的格律有规定，限制了对仗，八句可分为四联。,曲,是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多用口语，用韵也更接近口语。如本课的,古体诗,观沧海,绝句,律诗,次北固山下,钱塘湖春行,天净沙,秋思,。,文体知识,通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝,5,两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关,.,它主要负责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞,此外还要收集民间的歌谣入乐,.,乐 府,汉代乐府诗一般无标题，,观沧海,这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系,。,两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关.它主要负责制作,6,从,观沧海,一,诗的体裁看，它是一首,乐府,体,四言,诗；从表达方式看，它是一首,感怀,写景诗,(,抒情诗）。,从观沧海一诗的体裁看，它是一首乐府体,7,东,临,碣,石,以观,沧,海。,水何,澹澹,，山岛,竦峙,。,树木丛生，百草丰茂。,秋风,萧瑟,，洪波涌起。,日月之行，,若,出其中；,星汉,灿烂，,若,出其里。,幸甚至,哉,，歌以咏志。,ji,d,n,sng zh,zi,读 准 字 音,（,cng,）,（,xios,）,东临碣石,以观沧海。jidnsng zhz,8,读 准 节 奏,东临,碣石,以观,沧海。,水何,澹澹,山岛,竦峙。,树木,丛生,百草,丰茂。,秋风,萧瑟,洪波,涌起。,日月,之行,若出,其中,;,星汉,灿烂,若出,其里。,幸甚,至哉,!,歌以,咏志,观沧海,曹 操,读 准 节 奏东临碣石,以观沧海。观沧海 曹 操,9,观沧海,指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。,精读探究,观沧海指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。精读探究,10,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。,11,登临,统领全篇,ji,山名，在今河北省昌黎县北,东临,碣,石，以观沧海。,连词，来,东行登上碣石山，来观赏大海。,这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。“观”字统领全篇。,登临统领全篇ji山名，在今河北省昌黎县北东临碣石，以观沧海,12,水何,澹,澹，山岛,竦峙,。,水波动荡的样子,竦峙：,耸立。,竦：,高。,峙：,挺立。,多么,dn,Sng,zh,海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。,海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严,。,水何澹澹，山岛竦峙。水波动荡的样子竦峙：耸立。竦：高。峙：,13,树木丛生，百草丰茂。,树木丛生，百草丰茂。,14,秋风萧瑟，洪波涌起,秋风萧瑟，洪波涌起,15,树木丛生，百草丰茂。,山岛、树木一片欣欣向荣的景象,聚集,秋风萧瑟，洪波涌起,洪,:,大,萧瑟：草木被秋风吹袭的声音,.,碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。,再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象,.,树木丛生，百草丰茂。山岛、树木一片欣欣向荣的景象聚集秋风萧瑟,16,日月之行，若出其中。,日月之行，若出其中。,17,星汉灿烂，若出其里,星汉灿烂，若出其里,18,日月,之,行，,若,出其中。,好像,助词,取消句子的独立性,可译为“的”,星汉,灿烂，若出,其,里。,星汉：银河,其,:,代词,指大海,诗人借助奇特的想象来,表现大海吞吐日、月、星辰的气概。,是,虚景，,从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。,诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。,日月之行，若出其中。好像助词,取消句子的独立性,可译为“的”,19,幸甚至哉，歌以咏志,幸甚至哉，歌以咏志,20,庆幸得很，好极了。,幸：庆幸,至：极点,幸,甚,至,哉，歌以咏志。,介词，用,理想,真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。,这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集,步出厦门行,中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。,庆幸得很，好极了。幸：庆幸 至：极点幸甚至哉，歌以咏志。介,21,东临碣石，以观沧海,曹操“东临碣石”目的是什么？哪个字能证明这一点？,目的是“观沧海”。,“以”字可证明。,以：目的连词。,精读课文探究诗情,东临碣石，以观沧海曹操“东临碣石”目的是什么？哪个字能证,22,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,听,萧瑟秋风,作者看到、听到和想到了什么？,观沧海看想水 山岛 树木 百草 洪波日,23,“,水何澹澹,”,和,“,洪波涌起,”,都是写海水，它们有什么不同？,水何澹澹：风平浪静时；,洪波涌起：大风大浪时。,“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，它们有什么不同？水,24,哪些语句是动景？哪些语句是静景？,动景：,水何澹澹,秋风萧瑟,洪波涌起,静景：,山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂,哪些语句是动景？哪些语句是静景？动景：静景：,25,哪些语句是诗人“观沧海”产生的联想？,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,哪些语句是诗人“观沧海”产生的联想？日月之行，若出其中,26,哪些语句是实景？哪些语句是虚景？,实景,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,虚景,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,哪些语句是实景？哪些语句是虚景？实景水何澹澹，山岛竦峙。,27,本诗哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,本诗哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中；,28,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。,结合背景，由作者所看所听所想中，你感受到了作者怎样的情呢？,这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发,29,这首诗写了几层意思？,1,层（开头两句）：交代观海的地点,2,层（,38,句）：描写海水与山岛。,3,层（,9,12,句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实景）,（想象）,这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2 层,30,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志,实,写,虚写,（想象）,总写,分写,附文,观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。实 虚写总写分,31,深层探究,1.,如何理解“东临碣石，以观沧海”一句？,“东临碣石，以观沧海”，开篇点题，交代了观察的方位以及观察的对象，这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时的那种勃勃英姿。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。,深层探究,32,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,(,虚景,),(,实景,),波澜壮阔,欣欣向荣,洪波巨,澜,统领,动,静,映衬显示出大海的辽阔与威严,静,动,相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象,（运用夸张的修辞手法）,2,、诗人观看到什么景色,?,这些景色又有什么特点,?,观海水山岛树木百草秋风洪波日月星汉澹澹 丛生 丰茂 萧瑟 涌,33,3.“,日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这,四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？,有这样的表达效果？,作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。,3.“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”这,34,4,、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,4、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意,35,5,、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,借大海的形象表现出：,胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大,5、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达,36,6,、,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”心里的沧海只包含了日月星辰吗？还包含了诗人怎样的抱负和情怀？,对胜利的希望,建功立业的雄心壮志,统一天下的抱负,6、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”心里的沧海只,37,大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。,7,、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？,大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群,38,主旨,主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心壮志。,主旨主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业,39,写作特点,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,写作特点借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。,40,东临碣石，以观沧海。,水何澹澹，山岛竦峙。,树木丛生，百草丰茂。,秋风萧瑟，洪波涌起。,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,幸甚至哉，歌以咏志,。,言事点题,地点、俯视,登山望海的勃勃英姿,实 写,（看）第一眼,观,海全景，大处落笔,气势苍茫浑然，辽阔威严,一片欣欣向荣的景象,（听）转入动态，波澜壮阔,显示大海惊人力量，宏伟气象,动,静,言 志,虚 写,（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张
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