“与”介词连词的区别概述课件

上传人:陈** 文档编号:252794930 上传时间:2024-11-20 格式:PPT 页数:37 大小:1.15MB
返回 下载 相关 举报
“与”介词连词的区别概述课件_第1页
第1页 / 共37页
“与”介词连词的区别概述课件_第2页
第2页 / 共37页
“与”介词连词的区别概述课件_第3页
第3页 / 共37页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考“和”的考法,4,、词性不明产生歧义,例:他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(,98,全国卷),分析:一个词语,往往有不同的词性,词性不同,常会带来理解上的差异,导致歧义。例句中的,“,和,”,字既可以理解为连词,意思是,“,他,”,背着总经理和副总经理两个人,自己把这笔钱存入银行,也可理解为介词,意思是,“,他,”,只背着总经理,跟副总经理一起把这笔钱存入银行。,(,2005,江苏卷),B,这次外出比赛,我,定说服老师和你一起去,这样你就不会太紧张了,可以发挥得更好。,2007,江西卷,A,市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。,2008,山东卷,D,、我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。,【,解析,】D,中“许多学校老师和同学”歧义。,09,安徽卷,B,今年,4,月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型,H1N1,流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。,10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是,A,不与市中儿嬉敖 客亦知水与月乎,B,皆长跪以言 具告以事,C,后虽元帅、万夫长有所陈说 及其所之既倦,D,其见称如此 其皆出于此乎,【,试题答案,】C,【,试题考点,】,本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力层级为,B,级。,【,试题解析,】C,项,两个句子中的“所”字,都是与动词构成“所字结构”。,A,项,不与市中儿嬉敖 与:介词,跟、和,客亦知夫水与月乎 与:连词,B,项,皆长跪以言 以:连词,表修饰关系,具告以事”以:介词,把,D,项,其见称如此 其:代词,指詹鼎,其皆出于此乎 其:语气副词,表推测,可译为“大概、恐怕、差不多”,(2007),10,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A,树在道边,而,多子,必苦李也,君子博学,而,日参省乎己,B,戎尝,与,阮籍饮,备他盗之出入,与,非常也,C,戎每与籍为竹林,之,游,师道,之,不传也久矣,D,以,母忧去职,不赂者,以,赂者丧,与 介词 连词,怎样断定它们的词性呢?可以用两种方法:,如:我跟他学外语。他跟我学外语。(介词)我跟他是好朋友。,=,他跟我是好朋友。(连词),第一种方法是交换位置法。介词两边的词语位置不能互 换,换了意思就变了;连词两边的词语位置可以换,换后意思不变。,第二种方法是前加因素法。介词前面可以加别的词语,(,状语,),,连词前不能加别的词语。,如:我曾经和他去过一次。(介词)我和他都去过一次。(连词)我多次与他打交道。(介词),红楼梦,与,水浒传,都借来了。(连词),第三看,“,与,”,是否出现在句子开头,出现在开,头的是介词,“,升直学士,与耶律铸同修实录,”,如何区别连词,“,与,”,和介词,“,与,”,?,2,、插入法,介词,“,与,”,前面可以用副词等成分加以修饰,连词不能。可以根据能否插入修饰成分来加以辨别。,王稽遂与范雎入咸阳。,“,与,”,前面插入副词,“,遂,”,3,、连词“与”可用顿号代替,介词“与”不可用顿号代替。,如何区别连词,“,与,”,和介词,“,与,”,?,4,、看,“,与,”,前后的词是否属于同一词类,以及能否省略。,连词,“,与,”,前后的成分必须属于同一词类,并且不能省略,否则就不能构成并列词组。介词,“,与,”,前后的词不必属于同一词类,并且介词,“,与,”,前面充当主语的词经常可以省略,介词后面的宾语也可以省略。,项梁杀人,与籍避仇于吴中。,归至家,妻不下絍,嫂不为炊,父母不与言。,1,、彼与彼年相若也,道相似也。,3,、举天下之豪杰,莫能与之争。,4,、与其妾讪其良人。,5,、备他盗之出入与非常也。,6,、勾践载稻与脂于舟以行。,7,、执其手而与之谋,8,、君安与项伯有故?,9,、与风水相吞吐。,看下面句中加点词语:,(,连),(介),(介),(连),(连),(介),(介),(介),这是省略句,和,“,与,”,连接的不是后面的,“,会,”,,而是省略了的,“,之,”,,即廉颇,所以判断时省略句要补充成分再辨析。,另外,“与”作介词时,后面必是代词、名词、名词性短语,“之”“项伯”“风水”无一例外。有一种情况需要注意,介词或名词已经省略的情况除外。例如:,10,、相如闻,不肯与会。,高考链接,(2008,浙江卷,),(白居易),与,刘宾客齐名,无乃,与,仆私心剌谬乎,(,介词,和、跟、),(,介词,和、跟、同),2008,湖南卷,与,使,与,之游,待之极厚,有志,与,力,而又不随以怠,(介词,和、跟),(连词,和、跟),2008,广东卷,与,时有,与,访同姓名者,与,贼战,斩首数百,介词,跟、和,介词,和、跟,2009,安徽卷,与,遂,与,李及道士别,今君,与,廉颇同列,介词,和、跟,连词,跟、和,(,2008),10,、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A,、遂家,焉,乃实告,焉,B,、将,何,作,何,复尔,C,、不辞,而,还,裂其衣,而,束之,D,、群扶,以,归,欲劙颈,以,塞责耶,(,2009,),10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A,攻原得卫,者,信也,假舆马,者,B,侍公,而,食 信,而,见疑,C,为鼓,以,与百姓为戍,洎牧,以,谗诛,D,敌人旦暮,且,至击汝,若属,且,为所虏,攻原得卫者,信也。,(,2010,),10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A.,童子亦欲学,之,乎,不如须臾,之,所学也,B.,遂言甫,于,朝,当其欣,于,所遇,C.,金公,以,御史为参军,以,勇气闻于诸侯,D.,听,其,召募,其,皆出于此乎,(,2011,),10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A,是以能通其意,于,天下乎,故燕王欲结,于,君,B,拱手,而,问曰,朝济,而,夕设版焉,C,缓其刑政,则,人不惧死,三人行,则,必有我师,D,寡人闻仲父,之,言此三者,此亡秦,之,续耳,(,2012,),10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A.,以为华,而,少实,我腾跃,而,上,B.,卒不,为,宗亲求位,为,击破沛公军,C.,欲,以,代吴汉为大司马,但,以,刘日薄西山,D.,兴皆固让,安,乎,里巷,其闻道也固先,乎,君,(,2013,),10.,下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是,A.,人,因,号之为“匡山”,不如,因,善遇
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > PPT模板库


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!