角的初步认识

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,角 的 初 步 认 识,义务教育课程标准试验教材,二年级上册,广汉市七一学校,黄开华,你认识下面的几何图形吗,角,的初步认识,这些都是角,顶点,边,顶点,边,边,顶点,边,边,边,角是什么样的？,创造角要求：,1,、请孩子们利用手中的学具，可以用小棒摆一个角，也可以用纸折一个角。,2,、做好后请找这个角的顶点和边在哪？,3,、找找三角板上的角，用角来轻轻刺刺自己的手心，说说感觉。,猜一猜，哪个角大,？,角的大小与边的长短无关。,角的两边张口越大，角越大。,？,角的大小和什么有关？,角的两边张口越小，角越小。,（）（）（）,（）（）（）,练习：,1,、下面的图形，哪个是角？在（）里“”。,2,、数一数，下面图形有几个角？填在,(),里。,()()(),()()(),4,4,5,4,3,4,拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看,。,？,