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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/9/9,#,避暑山庄 和合承德,CHENGDE CHINA,承德市避暑山庄小学,郝 云 华,一慢二看三通过,插入文本框,一慢二看三通过,插入文本框,教学准备,反思感悟,教学过程,教学准备,1,2,3,1,2,3,1,2,3,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,课前准备,教法学法,地位作用,知识结构,教学内容,教材分析,苗逢春 小学五年级,第三册 第,8,课,PPT,的延续,FP,的基础,word,的提高,有,word,基础,感兴趣,学习不扎实,学情分析,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与,价值观目标,教学目标,会在,word,中设置纸张大小。,会插入文本框修改文本框的,格式。,培养学生合作学习自主学习,的能力。,运用“任务驱动教学法,”,让学生经历制作交通安全宣传卡的过程。,培养学生遵守交通规则的安全意识，培养学生团队合作精神。,重 点,难 点,重点难点,掌握插入文本框设,置文本框格式的方法,设置文本框的格式,搜集或设计宣传标语,课 件,多媒体教学软件,课前准备,教 法,学 法,教法学法,自主探究法,合作交流法,任务驱动教学法,创设情境教学法,教 学 过 程,情境,导入,自学,研讨,巩固,延伸,检测,小结,视频,课件及,帮助视频,课件展示,标语,课件,行人不遵守交通规则的事故视频,情境,导入,老师示范作品,自学,研讨,自学,研讨,设置纸张大小,制作宣传标语,制作交通安全宣传卡,自学,讨论,汇报,评价,完善,四种学习方法,帮助视频,|,设置纸张大小,帮助视频,|,制作宣传,标语,自学,研讨,自主学习,自学,研讨,学生的作品,自学,研讨,合作学习,自学,研讨,学生的作品,自学,研讨,汇报学习,自学,研讨,评价学习,自学,研讨,重点突出,难点突破,自学,研讨,完善作品,信息,技术,其他学科,及做事情,散,思,维,发,延伸,学以致用,既有延伸，又留有空间,学生独立制作宣传标语,巩固,延伸,学生完成作品展示,学生完成作品展示,梳 理,回 顾,学生谈收获，,老师小结,检测,小结,总 结,学生谈收获，,老师小结,检测,小结,反 思 感 悟,谢谢聆听,请评委指正！,
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