几何形体-素描明暗课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明暗,初识,明暗初识,比较两张素描作品,你更喜欢哪一张,请说出你的理由,比较两张素描作品,你更喜欢哪一张,请说出你的理由,请思考,1,、结构素描的表现手段是什么?,2,、明暗素描的表现手段是什么?,3,、他们之间有什么联系呢?,请思考1、结构素描的表现手段是什么?2、明暗素描的表现手段是,结构素描,明暗素描,结构素描以线条为主要表现手段,不施明暗,没有光影变化,而强调突出物象的结构特征。,明暗素描是通过光与影在物体上的变化,体现对象丰富的明暗层次。,结构素描明暗素描结构素描以线条为主要表现手段,不施明暗,没有,结构素描与明暗素描的对比,结构素描,明暗素描,结构素描与明暗素描的对比结构素描明暗素描,结构素描与明暗素描的对比,结构素描,明暗素描,结构素描与明暗素描的对比结构素描明暗素描,几何形体-素描明暗课件,几何形体-素描明暗课件,明暗反映了物体在光源照射下受光部分与背光部分对立统一的有机联系,在素描造型中,将物体在光的作用下所产生的明暗对比变化,称为明暗关系,明暗关系,明暗关系的产生,是物体受到光线照射的结果,是客观存在的物理现象,,光线不能改变物体的形体结构。,一、明暗素描,明暗反映了物体在光源照射下受光部分与背光部分对立统一的有机联,明暗的光感表现营造了不同的气氛,明暗的光感表现营造了不同的气氛,明暗的质感表现给人不同的感受,明暗的质感表现给人不同的感受,几何形体-素描明暗课件,明暗画法还是我们画好色彩的基础,明暗画法还是我们画好色彩的基础,明暗是构成完整的视觉表现的重要基础,它与线条一样,具有同等重要的表现力。,在素描训练中,最基本而又极其常用的方法就是用明暗来表现物象立体感的方法。,有利于初学者全面理解和把握素描造型的各种规律性知识,。,物象由于受光照作用而产生出,丰富,的明暗层次变化。,素描正是有赖于对这种明暗调子的深刻描绘,而使物象的立体造型得以“,真实,”展现。,请您谈谈画明暗素描的重要性:,明暗是构成完整的视觉表现的重要基础,它与线条一样,二、三大面,二、三大面,几何形体-素描明暗课件,立方体在光线照射下产生的明暗现象,受光面,背光面,侧光面,立方体在光线照射下产生的明暗现象受光面背光面侧光面,球体在光线照射下产生的明暗现象,结论:三大面:背光面,受光面,侧光面。即,黑,白,灰,受光面,背光面,侧光面,球体在光线照射下产生的明暗现象结论:三大面:背光面,受光面,,亮部,(,高光,),中间调子,明暗交界线,投影,反光,受光面,(,明,),亮部,中间调子,背光面,(,暗,),明暗交界线,反光,投影,三、五大调子,亮部(高光)中间调子明暗交界线投影反光受光面(明)亮部中间调,明暗变化的五大调子,A,、亮色调:,是光线投射在物体表面上亮的部分。最亮的部分称为高光。,高光的特点是:面积小,在亮面中高光的部位特别的明亮。,明暗变化的五大调子A、亮色调:是光线投射在物体表,物体受光线侧射的面是灰面,称为灰色调。位于高光的两侧,一侧渐为形体的边沿,一侧与明暗交界线相衔接。,特点:介于亮色调和暗色调之间的过度面,B,、灰色调:,物体受光线侧射的面是灰面,称为灰色调。位于高光的两侧,一侧渐,C,、明暗交界线:,位于亮面与暗面的交界处,它是暗面中最黑暗的层次。,线与面的区别在于面积的大小,明暗交界线的变化随着形体结构的变化而变化,因此,画好明暗交界线,对于塑造形体是很大帮助的,C、明暗交界线:位于亮面与暗面的交界处,它是,明暗交界线位置,明暗交界线位置,是物体背光部分。暗色调又称为物体的暗部,它包括反光,反光在暗部中形成了透明的特性,是由于邻近物体的反射光作用于暗部而形成的。反光属于暗部范围,在处理时要统一暗部,把它看成暗部的一个整体。,D,、暗色调包括(反光):,是物体背光部分。暗色调又称为物体的暗部,,投影是指物体背光部分的阴影,是由于光线被物体遮挡后留下的阴影。,投影在形状受形体的制约,也受光源的位置以及接受投影的物体形状和质感的制约,投影轮廓的清晰度和明暗程度受光源和形体距离远近的影响,越近投影的轮廓线越清晰,颜色越深,投影离物体越远则越虚越模糊。,E,、投影:,投影是指物体背光部分的阴影,是由于光线被物,五调子中常见问题,明暗交界线,:它其实是面与面色调的交接,并不是真的一条“线”。也不止一条。,反光,:暗部的一部分,一般明度不超过亮部。,投影,:投影是有形状的,投影的明度一般跟物体明度拉开。,高光,:物体上最亮的地方,一般留出不画。,中间调子,:一般最后画的,主观控制层次变化,容易画灰。,五调子中常见问题明暗交界线:它其实是面与面色调的交接,并不是,请指出立方体的五调子,请指出立方体的五调子,步骤,:,1,、起轮廓;找明暗交界线,2,、分出黑白两大面,铺大体明暗关系,3,、从明暗交界线出发,过渡中间调子,4,、调整完成,1,2,3,4,步骤:1234,练习,请画出圆柱的三大面五调子图。,练习请画出圆柱的三大面五调子图。,爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来,停在枝上,望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道:“你爱这稻谷吗?”“爱。”“为什么?”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷,轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗?”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答:“现在我爱那一湾泉水,我有点渴了。”精灵摘下一片树叶,里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去。“请再回答我一个问题,”精灵伸出指尖,鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗?我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子。”“为什么?它能驱赶你的饥饿?”“不能。”“它能滋润你的干渴?”“不能。”,爱是什么?一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。,几何形体-素描明暗课件,其实,世上最温暖的语言,“不是我爱你,而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重,相互包容,相互懂得,才能走的更远。,相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世!,择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。,人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。,然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪,弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。,人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时,你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。,岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏识,还是成长岁月无法躲避的经历,愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。,其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能善待自己和他人。,一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每一个朝夕,直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!,其实,世上最温暖的语言,“不是我爱你,而是在一起。”,
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