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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,THANKYOU,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课 学习新天地,第一框 学习伴成长,学习伴成长,PPT,课件,1,学习伴成长,PPT,课件,1,第二课 学习新天地第一框 学习伴成长学习伴成长PPT课件,1,、明确学习的重要意义,2,、学会学习的能力,3,、对学习的要求有正确的认识，树立终身学习的观念。,学习目标,1、明确学习的重要意义学习目标,课堂自学,阅读教材，思考问题：,1.,什么是学习？初中阶段的学习包括什么？,2.,学习表现在哪些方面？,3.,我们要以怎样的态度对待学习呢？,4.,学习的重要性？,(,学习对个人成长有什么意义？,),课堂自学阅读教材，思考问题：,还没有启蒙的小孩子，两只手,模仿,大人的绳结，就是,“学”,；,羽毛还未长全的小鸟，,反复试飞,，就是,“习”,。,你认得这两个字吗？,在你看来，,1-7,各表示什么意思？,还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；你认得,在我们目前所认识到的世界中，,人是学习能力最强的生物,。论语中记载的第一句话说是,“,学而时习之，不亦说乎,”,。,有人把学习定义为,后天获得知识的过程,，强调的是知识的获取。最早学习一词出自,礼记,月令,“鹰乃学习”，指的是雏鹰开始学习飞翔。,也有人认为学习不仅是获得知识，更强调,人在获取知识以后所引起的行为变化,。毛泽东强调：,“,读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。,”,学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。,什么是学习？,在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。论语,你觉得这些是学习吗？为什么？,小胜在周末去敬老院做义工。,小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。,小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。,小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。,打开学习之窗,探究与分享,什么是学习？,你觉得这些是学习吗？为什么？小胜在周末去敬老院做义工。打开,学习,上网,画画,做家务,锻炼,你经历的学习有哪些？,志愿活动,小组合作,阅读,学习上网画画做家务锻炼 你经历的学习有哪,解决问题学习,技能学习,知识学习,品德学习,解决问题学习技能学习知识学习,人际交往能力,社会实践,能力,掌握知识,的能力,自理自立,能力,学习,人际交往能力社会实践掌握知识自理自立学习,什么是学习？,中学阶段，学习是我们的重要任务。,包括,知识的获取,，还包括各种,能力的培养,。,学习新天地,打开学习之窗,什么是学习？中学阶段，学习是我们的重要任务。学习新天地,探究与分享,P16,同是一次春游，同学们各有不同的,收获。他们的收获分别是什么呢？,爬山真带劲儿！我好高兴啊！,我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！,我觉得和同学一起玩很有意思！,我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。,探索了世界奥秘，培养实践能力,。,收获了愉悦的心情。,收获了历史知识。,收获了同学友情。,探究与分享P16同是一次春游，同学们各有不同的爬山真带劲儿！,你经历的学习有哪些？,和同学一起讨论，看谁想得多。,你经历的学习有哪些？,学习表现在哪些方面？,学习,不仅局限在学校,，我们所尝、所触、所做都可以是学习。,学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为,探究、发现、体验和感悟,。,我们可以,从一切经历中学习,：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则,学习表现在哪些方面？学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做,我们要以怎样的态度对待学习呢？,我们要以怎样的态度对待学习呢？,童年,总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点,总是要等到考试后,才知道该念的书都没有念,一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴,一天又一天一年又一年,迷迷糊糊地童年,1.,学习需要,自觉、主动,的态度。,童年 总是要等到睡觉前1.学习需要自觉,P17,探究与分享：看下列图片与材料,思考：,1,、每个人都要学习吗？,2,、长大成人以后，我们还需要学习吗？,P17探究与分享：看下列图片与材料思考：,牙牙学语的婴儿,蹒跚学步的幼儿,和同伴一起游戏的儿童,写字的儿童,演奏乐器的少年,学滑轮的少年,长大成人后，我们还要学习吗？,学习伴随着我们成长,牙牙学语的婴儿蹒跚学步的幼儿和同伴一起游戏的儿童写字的儿童演,高中,3,年,大学,4,年,出国留学,硕士博士,小学,6,年,初中,3,年,高中3年大学4年出国留学硕士博士小学6年初中3年,在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷，知识更新的速度大大加快，竞争的加剧使得我们必须不断学习，才能适应工作和社会的发展，人们不可能一劳永逸地获取知识。,学习没有终点,在现代社会，世界在飞速变化，新情况、新问题层出不穷,已经,94,岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。,1980,年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，,80,岁时，吴天雄进入合肥市,28,中初中部学习生物、化学等基础知识。,90,岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，,“,学习,”,已成为他骨子里的事，吴天雄说：,“,我要将学习这件事进行到底。,”,古语说：活到老，学到老。,2.,树立终身学习的态度。,已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大,专家提醒,2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为522年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终,身学习才能适应社会发展的要求。,专家提醒 2020年的知识总量将是现在的3,你想过为什么 要学习吗？,学习点亮生命,探究与分享,你想过为什么 要学习吗？学习点亮生命,图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自己能在这么多人中脱颖而出吗？,图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自己能在这么多人中脱,印度童工,1.,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。,印度童工1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实,故事：,有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。,故事：,许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：,“,能让我做一点事吗？哪怕是一点点。,”“,不，这里没有任何事，一点点都没有。,”,小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：,“,你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。,”,小魔仙说：,“,这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。,”,2.,学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。,许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能,鲁迅读书故事,鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的大文学家。,从鲁迅先生读书的故事中你受到什么启发？,3.,学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。,鲁迅读书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂,学习的意义,1,、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们,有更充实的生活,。,2,、知识改变命运，学习,给生命添加养料,。,3,、学习能够激发前进的动力，,为幸福生活奠基,。,学习新天地,学习点亮生命,学习的意义1、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有更充实,课堂小结,（,1,）打开学习之窗,学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。,学习的表现，包括各种形式、场所和经历。,学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。,（,2,）学习点亮生命,学习让我们拥有更充实的生活。,学习给生命添加养料。,学习为幸福生活奠基。,课堂小结,1.,下列属于在学校中学习的是,(),小红在课堂上认真听讲，积极发言,小强课后与同学探讨，交流问题,小丽放学后认真打扫卫生,小刚暑假随父母一起去远足,A.B.,C.D.,A,随堂演练,1.下列属于在学校中学习的是()A随堂演练,2.,“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们,(),A.,努力学习，掌握全部知识,B.,树立终生都要学习的观念,C.,抓住在学校学习的机会,D.,以学习知识为终生目标,B,2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们(,3.,河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明,(),A.,学习才能适应社会发展的要求,B.,学习能够增长才干，提升智慧,C.,要想有出息，唯一出路就是学习,D.,学习可以提高人们的道德修养,B,3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生,3.,河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明,(),A.,学习才能适应社会发展的要求,B.,学习能够增长才干，提升智慧,C.,要想有出息，唯一出路就是学习,D.,学习可以提高人们的道德修养,B,3.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生,亲爱的同学们，再见！,亲爱的同学们，再见！,
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