资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,曹 操,观沧海,曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。,在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。,“,挟天子而令诸侯,”,后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，,步出厦门行,蒿,h,o,里行,均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。,作者简介,临：,澹澹：,竦峙：,萧瑟：,（,sn,zh,）,（,s,）,登临。,动荡的样子。,高高地耸立。,形容风吹树木的声音。,字词音义,翻译,向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。,海水,波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。,周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。,萧瑟的风声传来了，,草木,动摇，,海上,掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。大海，多么博大的胸怀啊，,日月,的升降起落，好像出自大海的胸中；,银河,里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。,啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。,状貌,声势,想象,水,澹澹,山,竦峙,树,丛生,草,丰茂,秋风,萧瑟,洪波,涌起,观沧海,日月,若出其中,星汉,若出其里,博大胸怀,建功立业,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。,借景抒情，托物言志。,虚实结合，动静结合。,诗意理解,写作特点,全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以,“,观,”,字统领全篇，以下,由,“,观,”,字展开，写登山所见。,探究学习,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,探究学习,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,李白,唐代诗人,字,太白,号,青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上,伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称,“,李杜,”,还有,“,诗仙,”,之称,，著有,李太白全集,1.,题解。,（,1,）闻：听到，听说。,（,2,）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。,（,3,）龙标：今黔阳，贵州西部。,2.,作者。,李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号,“,青莲居士,”,。人称,“,诗仙,”,。,3.,王昌龄：唐代著名,边塞诗人,。诗家天子，七绝圣手。因,“,不护细行,”,被贬龙标（黔阳）尉。,题解与作者,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子,规,啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随,风,直到夜,郎,西。,读诗品诗,杨花落尽了子规鸟哀啼，,听说去龙标还要过五溪。,我把愁心托明月寄给你，,随风陪伴你直到夜郎西,。,听说王昌龄被贬到龙标，,(,我,),在这遥远的,地方写下这首诗寄给他,品诗欣赏,本诗主题是什么？,答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、,同情、关切、安慰之情。,练习,“,杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。,（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）,在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）,拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。,奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。,情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。,“杨花落尽子规啼，”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？结合意象“杨花”、“子规”说说你的理解。,作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。,在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？,“,明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。,王 湾,次北固山下,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,课文朗读,次北固山下,王湾,翻译,旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。,潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。,夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。,寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。,2.,这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？,1.,用自己的话描述诗中所描绘的景象。,（你最欣赏的画面）,3.,为什么作者会起思乡之情？,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,乡书何处达，归雁洛阳边。,感悟抒情,写景,抒情,清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。,时光流逝，岁月无情,，怎能不叫身在,“,客路,”,，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢,?,这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、,“,形容景物，妙绝千古,”,。,海日生残夜，江春入旧年。,整体感知,思想内容：,表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。,天净沙,秋思,马致远,了解作者,(,当堂能背诵并正确默写作者相关知识点,),马致远：,生卒年不详，,字千里,，,号,东篱,，,元代大都（现在北京）人,，著名的戏曲作家，,与关汉卿、白朴、郑光祖合称为“元曲四大家”。,写作背景：,他几乎一生都过着漂泊无定的生活。也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。,天净沙,秋思,就是作者旅途漂泊时的所作。,一、,了解作者及写作背景：,翻译,远望黄昏时的乌鸦，正在寻觅枯藤老树栖息，,近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家，,眼前只有一匹,瘦马,驮着漂泊的游子，在秋风古道上慢慢移步。,看夕阳的余晖已经昏螟西下，羁旅在外漂泊的,断肠人,浪迹天涯。,“元曲”分类,剧曲,散曲,散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲。散曲与宋词一样，都是歌曲、戏曲的歌词、唱词。相当于我们现在的歌词。,小令：只有一支曲子。,杂剧：是一种成熟的戏剧形式，,有完整的故事情节。,传奇：元末明初南方最早兴起的戏曲剧种。,介绍元曲并解题,小令，体制短小，通常以一支曲子为独立单位，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。,天净沙,:,曲牌名,秋 思,:,题 目,此曲是元代小令中名篇。,解题,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,思乡,苍凉,荒凉,恬静,写 景,抒 情,4,、前三句写景与后两句抒情是什么关系？,断肠,对比反衬,5,、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？,5.,分析,天净沙,秋思,的写作特色,此小令的艺术效果又得力于成功地运用了,映衬手法,。作者将许多相对独立的事物同进纳入一个画面之中，从而开成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静；“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉。在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在深秋萧飒中的一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上的一抹金黄颜色。“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前四句写景，末一句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把景写充分了，主体就被烘托出来了。,1.,静动相映。,这首小令表达的是,天涯沦落人的凄苦之情,。作者运用传统的寄情于物的写法，把本来抽象的难以表达的悲苦之情，借助景物画面将其刻画的淋漓尽致。在现实生活中，自然景物本是没有感情的，但当作者把这些客观的事物纳入审美的认识和感受中时，这些事物便被赋予了感情色彩，同人的感情融为一体了。如“小桥”“流水”本是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为“断肠人”，心碎肠断的触发物，使图景带上了悲凉的气氛。,5.,天净沙,秋思,写作特色,2.,情景交融,思想内容,
展开阅读全文