小学三年级音乐教材解读课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大家好,1,大家好1,义务教育课程标准湘版实验教科书,义井小学 郝红梅,小学音乐三年级上册教材解说,2,义务教育课程标准湘版实验教科书义井小学 郝红梅,小学三年级正处于小学的中年级段，三年级教材,也正是承上启下非常重要的一本书，因为三年级,的学生要结束单纯的模唱歌曲模式，要开始学习,旋律并进行演唱，因此这一学期我把注意力重点,放在了培养孩子的学习兴趣和学习习惯上。下面,我将通过教材的重点、特点，教学的模式、目标,等内容，对教材进行分析。,3,小学三年级正处于小学的中年级段，三年级教材3,说建议,说教材,说课标,4,说建议说教材说课标4,说课标,5,说课标5,总体目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,音乐的表现要素,音乐的基本技能,音乐与相关文化,体验,模仿,探究,合作,综合,保持音乐兴趣，,参与音乐活动,培养音乐感受和鉴赏能力,形成乐观态度和友爱的精神,说课标,6,总体目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观音乐的表现要素音,内容标准,感受与鉴赏,表现,创作,音乐与相关文化,说课标,能听辨音乐的表现要素、,音乐的情绪与情感、音,乐的体裁与形式、音乐,的风格与流派。,能自制简易乐器。能即兴创编律动、音乐故事、音乐游戏并参与表演,能创作24小节的旋律和节奏短句。,关注日常生活中的音乐,了解戏剧、舞蹈等,姊妹艺术表演形式，认识音乐在其中的作用,能选用合适的音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。,乐于参与各种演唱演奏活动,背唱歌曲46首,演奏乐曲2,3首,对他人的演唱演奏做出简单评价,识读简单乐谱。,7,内容标准感受与鉴赏表现创作音乐与相关文化说课标能听辨音乐的表,说教材,8,说教材8,欣赏,表演,活动,声像,文字,图片,歌唱,演奏,创编,评价,内容结构及特点,多姿多彩的呈现方式，帮助学生更好的理解主题；增加,趣,味性。,走进音乐、实践音乐，是获得审美体验的最好方式；强化审美体验功能。,认识自我、,发展自我。,说教材,12首,14首,2首,7个,9,欣赏表演活动声像文字图片歌唱演奏创编评价内容结构及特点多姿多,说建议,10,说建议10,欣赏,表演,活动,欣赏法,参观法,演示法,示范法,练习法,律动教学法,发现法,讨论法,教学方法建议,说建议,11,欣赏表演活动欣赏法参观法演示法示范法练习法律动教学法发现法讨,自评,互评,教师评价,家长评价,说建议,评价建议,12,自评互评教师评价家长评价说建议评价建议12,课程资源的开发与利用,学校资源,活动资源,校外资源,图书资源,网络资源,13,课程资源的开发与利用学校资源 活动资源 校外资源图书资源 网,课程资源的开发与利用,学校资源,活动资源,校外资源,图书资源,网络资源,如钢琴、风琴、手风琴、电子琴、音像器材、多媒体教学设备以及常用的打击乐器、民族乐器及西洋乐器等。,览室也应配备音乐读物、杂志和音像资料，供学生收集、查阅资料使用。,播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。,舞台、舞蹈教室、多媒体教室等，举办歌咏比赛、文艺汇演,开发与利用校外各种音乐课程资源。将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。,14,课程资源的开发与利用学校资源 活动资源 校外资源图书资源 网,请各位领导和老师多多指教,15,请各位领导和老师多多指教15,