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交流平台,与,初试身手,第三单元,交流平台第三单元,“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。,交流平台,“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自,有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。,有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述,我踏着一块块方砖跳，,跳房子,，等母亲回来。我看着天,看着云彩走,，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝,拨弄着一个蚁穴,，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里,翻看一本画报,借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时,焦急又兴奋,的心情,。,我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着,有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。,有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的,作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹,，,很能打动读者,，,容易使读者产生相同的感受。,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很,初试身手,我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。,初试身手 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身,我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。,我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。,打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二班。,打篮球的时候，我有几个得分的好机会没把握住，结果我们输给了二,走在小巷里,奔跑在田野中,从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。,弹琴,钓鱼,走在小巷里奔跑在田野中 从下面的情境中选择一两个，就心,走在小巷里,走在小巷里,小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游子。巷道尽头那盏散发着橘黄色光晕的路灯，像慈祥的母亲翘首以盼，热切地等着我早点回家。,心情好,心情不好,我独自一人走在黑咕隆咚的小巷里，感到十分害怕。,小巷长长的，像母亲伸出她那温暖的臂膀，拥抱着归家的游,奔跑在田野中,奔跑在田野中,奔跑在田野中，欣赏这美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，我的心情格外舒畅。,心情好,心情不好,我哭着奔向田野，耳边呼呼的微风在嘲笑我，路边淙淙的流水在讥讽我，就连树上叽叽喳喳的小鸟也在议论我,为什么？我到底做错了什么？,奔跑在田野中，欣赏这美丽的景色，呼吸着新鲜的空气，我,弹琴,弹琴,那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心田,心情好,心情不好,我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。,那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙,钓鱼,钓鱼,哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。,心情好,心情不好,一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。我的心里非常着急：“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧！不然，我今天上午的时间可就白费啦！”,哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴，不,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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