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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,曹操（魏）,孙权（吴）,刘备（蜀）,资治通鉴,孙权劝学,选自,，是,主持编纂的一部,体通史，记载了从战国到五代共,1362,年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴,“,鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,预习检测,司马光，,字君实，,北宋,家、,家。,卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,多层次朗读,朗读要求：,第一步：,读准字音,，,读出节奏,。,第二步：,读出句意。,第三步：,大声朗读。,第四步：,读出语气,。,第五步：,背诵全文。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学,孙权劝学,初,权谓吕蒙曰,:,“,卿（,）,/,今,/,当涂掌事,不可不学,!,”,蒙辞以军中多务。权曰：,“,孤岂,(,),欲卿,/,治经为,(,),博士邪,(,),！,但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（,）若孤？孤常读书，自以为,/,大有所益。,”,蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：,“,卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！,”,蒙曰：,“,士别三日，即更,(,),刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！,”,肃遂（,）蒙母，结友而别。,提示,:,生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。,一、读准字音，读出停顿,qng,q,sh,su,wi,gng,y,二、读懂文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！”蒙辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂,欲,卿治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎，见,往事,耳,。卿,言,多务，,孰,若,孤？孤常读书，自,以为,大有所益。”,当初,对,说,说,现在,掌管,事情,吕蒙用军中的事务多来推辞,（调）,难道,想,成为博士,（留）,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,谁比得上我,（替）,蒙,乃,始,就学。及鲁肃过寻阳，,与,蒙,论 议,，,大,惊,曰：“卿,今,者,才略，非,复,吴下阿蒙！”蒙曰：“,士,别三,日，,即,更刮目相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,开始,和,非常,(,十分,),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,与吕蒙,（补）,读书人,再，又,翻译五字法,留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。,替：用现代汉语词替换古义词。,调：调整语序使之符合现代汉语习惯。,补：补出省略的成分，使之意思完整。,删：删去没有实在意义的词，不译。,三、读出语气,权谓吕蒙曰,：,“卿今当涂掌事，不可不学！”,蒙辞以军中多务。,权曰,：“孤岂欲卿治经为博士,邪,！,但当涉猎，见往事耳。,卿言多务，孰若孤？,孤常读书，自以为,大有所益。”,及鲁肃过,.,大惊曰：,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,蒙曰：,“士别三日，即更刮目相待，,大兄何见事之晚乎！”,学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到哪些启示？,感悟反思：,吴下阿蒙,三国时吴国名将吕蒙，,特指原来不好读书的吕蒙。,后泛指缺少学识、文才的人。,刮目相待,用新的眼光来看待。,也作“刮目相看,”。,刮：擦，摩 刮目：擦眼,相待：相看待,练习：,文中出现的两个成语分别是什么，请解释？,【,探讨,】,鲁肃为什么要与吕蒙“结友”，结尾这一笔有什么作用？,作业：,1.,背诵全文,2.,找出与读书、学习有关的试句、格言,读书好,好读书,读好书,冰心,再 见,
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