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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,2019-8-17,谢谢观赏,*,學校支援計劃：非華語中學生的中文教與學的,我怎樣教非華語學生學習中文,香港大學,教育學院,中文教育研究中心,校本支援合作隊,課程發展主任,1,谢谢观赏,2019-8-17,學校支援計劃：非華語中學生的中文教與學的我怎樣教非華,個人背景,在香港長大和受教育，母語為廣東話,師範畢業後任教英文、音樂、體育,1977,教署第一批學習教授普通話的老師,1989,在澳洲得到獎學金，學習教授普通話作為第二語言,1998,回港後在香港小學教英文、數學、普通話,去年任港大教育學院,SSP,課程主任,現任香港大學教育學院,USP,課程發展主任,。,2,谢谢观赏,2019-8-17,個人背景在香港長大和受教育，母語為廣東話2谢谢观赏2019-,在香港教學的成長,小學三年級時受一位好老師感染，要立志做老師,成長的過程中老師們給予很多機會,當老師後同樣給我的學生很多機會去發揮,教學相長，學會用不同的方法啟發學生,80,年代在香港教學時已經應用活動教學法，用不同的活動來啟發學生和提昇他們的興趣,3,谢谢观赏,2019-8-17,在香港教學的成長小學三年級時受一位好老師感染，要立志做老師3,在澳洲教學的成長,澳洲已經全面應用活動教學，向同事學習,教當地非華語學生普通話時，用活動教學以配合本地教學模式,例如教顔色，我便用他們的兒歌配中文字：,彩虹,、,你好,又用遊戲教學：,包、剪、揼,創造特別的,語言環境,利用電腦供學生認字和小畫家去寫中文字,和新南威爾斯,教育電視,利用衛星傳送教學課程,4,谢谢观赏,2019-8-17,在澳洲教學的成長澳洲已經全面應用活動教學，向同事學習4谢谢观,在澳洲教學,的,成長,2,讓學生有成功的感覺，把他們的作品貼壁報：,壁報,1,、,壁報,2,、,壁報,3,、,壁報,4,或用繩子和衣夾懸掛在課室中：,懸掛,1,利用唐人街的中文報紙和餐館的外賣菜單作教材，介紹唐餐館的食品，使學生們能夠即時應用,班中也有,南亞裔學生,我發現摺紙可以提昇他們的,學習興趣,，所以便學習摺紙，引發了我自己對摺紙的鑽研,5,谢谢观赏,2019-8-17,在澳洲教學的成長2讓學生有成功的感覺，把他們的作品貼壁報：,教學效果,由於我用全面的活動教學來教中文，博士生用我的課程做研究,教育部多次推介外訪的中國學者前來訪問,澳洲第九台,Channel 9,作報導,澳洲民族台,SBS,作報導,同年獲得,National Excellence in teaching awards,回到香港連續三年獲行政長官卓越教學獎嘉許狀,6,谢谢观赏,2019-8-17,教學效果由於我用全面的活動教學來教中文，博士生用我的課程做研,香港教導非華語學生中文,以內容為主導,(theme-based),由,叢鐵華,博士、,岑紹基,博士及,祁永華,博士的,南亞學童支援計劃,小組，特別為非華語中學生設計的一套課程，配合,岑紹基,博士的文體教學。現有二十七個單元，每個單元都有一個主題，課程由淺入深，從個人開始，推至家庭、社會及世界,7,谢谢观赏,2019-8-17,香港教導非華語學生中文以內容為主導(theme-based),香港教導非華語學生中文,2,2007-2008,非華語學生中文學習支援計劃我以學習經驗為主導,(Experiential learning),，利用報章、網頁、短片及廣告小冊子等，提供真實的教材，教材與,南亞學童支援計劃,二十七個學習單元相結合，模擬真實的環境，有聽得懂的話，使學生感到學習有實用,以時事及生活素材建構成各種不用類型的學習活動，使學生感到有興趣,8,谢谢观赏,2019-8-17,香港教導非華語學生中文22007-2008 非華語學生中文,說話活動,學生就他們生活的片段、個人對事情的感受或活動報告等，作聽我說的活動,(Show&Tell),。與他人交換意見或參加討論有關話題,通過聽、看、讀一些剪報和短片等，能理解其內容或討論個人的觀點,9,谢谢观赏,2019-8-17,說話活動學生就他們生活的片段、個人對事情的感受或活動報告等，,閱讀活動,將自己學懂的故事、童謠、順口溜等閱讀材料，向全班同學朗讀出來,閱讀和理解不同形式的文體，如：廣告單張、剪報、表格、申請表、告示牌、地圖、通告、個人資料、賀卡等,10,谢谢观赏,2019-8-17,閱讀活動將自己學懂的故事、童謠、順口溜等閱讀材料，向全班同學,寫字及寫作活動,分為三個步驟：,利用教寫字的網頁、,現龍系統,學習寫單字,根據句型學習寫簡單的句子,根據特定題目、範文、自己的實際生活經驗去學習寫作。文類包括：,描述文類（,describing genre,）,記敍文類（,narrating genre,）,11,谢谢观赏,2019-8-17,寫字及寫作活動分為三個步驟：11谢谢观赏2019-8-17,認字活動,學生從一些小冊子、報章、雜誌、廣告單張等，圈出一些他們認識的字,利用遊戲,-,例如：中英文配對遊戲、中文與圖畫配對遊戲、同父異母遊戲,(,相同部首,),、同母異父遊戲,(,相同部件,),、文字摩天輪,(,組字遊戲,),、捉字蝨,(,組詞遊戲,Word Search),12,谢谢观赏,2019-8-17,認字活動學生從一些小冊子、報章、雜誌、廣告單張等，圈出一些他,文學與文化活動,中國文化：,利用,中華里,、,香港電臺,電視部、,現龍系統,及,教城,等網頁去介紹中國文化、民間習俗、節日及風土人情，同時亦請學生分享介紹他們祖國的文化、民間節日及風土人情等,文學：,新詩、古詩和報章等,13,谢谢观赏,2019-8-17,文學與文化活動中國文化：利用中華里、香港電臺電視部,自學、品德情意及思維活動,利用教寫字的網頁、,現龍系統,、,中華里,、,香港電臺,電視部及,教城,等網頁、學生自己的作品去温習及自學。,利用德育故事、報章真實個案等來教導學生正確的價值觀、正確的品德行為、如何愛國愛人及融入社區,參與課堂活動，如安排分工、與他人一起進行商量、做決定、解決問題,14,谢谢观赏,2019-8-17,自學、品德情意及思維活動利用教寫字的網頁、現龍系統、中,節日活動,在假期及特別的節日，配合節令做相關的活動。例如：新年介紹新年的習俗、寫揮春。聖誕節、復活節、父親母親節，介紹由來及寫賀卡,15,谢谢观赏,2019-8-17,節日活動在假期及特別的節日，配合節令做相關的活動。例如：新年,特別活動,才藝表演,-,唱歌、舞蹈、,時裝設計,等,安排帶學生到,慈雲山,飲茶認識,香港,飲茶文化,參觀,志蓮淨苑,、,南蓮園池,及,黃大仙,等廟宇去參拜,到,香港公園,及,茶具博物館,參觀，認識,中國,各類的名茶及茶具,大澳,水鄉一日遊，去認識,香港,旅遊勝地的特別風貌,組識校內及校外不同的活動，除了能增加學生學習興趣之外，更能刺激到他們互相學習及認識,香港,不同的社區,16,谢谢观赏,2019-8-17,特別活動才藝表演-唱歌、舞蹈、時裝設計等16谢谢观赏20,老師也學習,我從傳統的教學法,，,以教師為中心,，,轉到活動教學法,，,以學生為中心,。,過程中間,，,當然需要投入及向人學習,、,與人分享,、,多鼓勵,、,多欣賞,，,課堂的學習自然是愉快,。,老師學生自然彼此都有得着,，,更推動彼此的學習,，,真正達到教學相長的境界,17,谢谢观赏,2019-8-17,老師也學習我從傳統的教學法，以教師為中心，轉到活動教學法，以,請多多賜教,，,多謝大家,18,谢谢观赏,2019-8-17,請多多賜教，多謝大家18谢谢观赏2019-8-17,
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