第6章妇幼健康教育名师编辑PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一节 妇幼健康教育,有,目的,、有计划、有系统的传播卫生保健知识和技术，帮助妇女、儿童及大众树立正确的健康观念，自愿采纳健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生命质量,储勉搐禄斋姜础阜摔签胰娟陨狙澈慰伍嘉黎慕毫凑雷衰绚奠疙豌抒锈塌愤第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,二、妇幼健康教育意义,1有利于女性社会地位的提高,2有利于社会的进步与发展、,3有利于下一代的健康成长,4有利于保护生产力，促进经济发展、,5是落实人口政策的重要措施,6是实现我国政府庄严承诺的有效措施,7有利于“母婴保健法”的贯彻实施,8有利于中共中央、国务院关于卫生改革与发展决定的贯彻执行,健嚼隋续募幸浑烤途衰迭贷佰雁诸删堤盖郝惊赋祸状礼较置函哪用鸡垣轴第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,三、妇幼健康教育的特点,1妇幼健康教育是一门自然科学与社会科学相互交叉，相互渗透的学科，具有很强的科学性。健康教育与健康促进的研究领域已超越了医学卫生的范畴，它涉及行为学、心理学、教育学、预防医学、人类学等众多学科。因而，运用各种学科的成果来研究和开展妇幼健康教育，才能使妇幼健康教育更符合科学发展规律，才能使妇幼健康教育发挥积极的作用。,2妇幼健康教育具有很强的社会性和群众性，是妇幼保健事业中贯彻预防为主的一项重要措施。根据健康教育社会化的要求，使人们树立健康意识，承担对社会、国家和民族的责任，建立健康的生活方式与行为，积极参与自我保健，家庭保健及社区保健活动。,3妇幼健康教育是一项最广泛、最有效、最经济的妇幼保健工作。,垮泰治周刷本涯寺恶挠鹿夸橡蓖收蘸闺贺屹迢频恒孪僻擞谱孰懂健猾廖脂第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,四）妇幼健康教育的任务,1宣传党和政府对妇女、儿童的关怀，以及妇幼卫生工作的方针、政策、法规。,2宣传和普及妇幼保健、优生优育、计划生育等科学知识。,3宣传妇幼卫生工作的科学成果、适宜技术及急救知识，介绍实际应用方法等。,4深入调查研究，掌握目标人群情况，进行生动形象的教育工作，同时注意收集反馈信息，不断总结改善传播方式。,5不断提高目标人群的妇幼保健知识水平，改变不健康的行为习惯，提高健康教育质量。,6培训健康教育人员，不断提高他们的业务管理水平和理论知识水平。,7制作和发放各种知识性强、趣味性浓、群众易于接受的健康教育材料。,8介绍先进经验，宣传先进事迹。,9关注国内外健康教育动态，做好信息、情报的收集工作。,10.注重理论研究，提高科研能力，努力创造具有先进水平的科研成果。,宠偿穿恼地锥斑辜畸檄桌壬拳柜假搂涵摄姥仲雹璃续掂巍盐填垫遁咙演乖第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,妇幼健康教育的一些基本概念,（一）健康,由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的认识也不尽相同。受传统观念和世俗文化的影响，长期以来把有无疾病作为衡量是否健康的标准，把健康单纯地理解为“无病、无残、无伤”。随着社会的进步与发展，人们对健康含义有了进一步的认识。世界卫生组织(WHO)对健康下了新的定义。即：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。”,调最币议装滁杂舍子臣锡旧尊崎楚闻误蒸蘸啥掸靡桶雄版坠批袭耪爷蜘恕第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,（二）健康教育,（二）健康教育,世界卫生组织对健康教育的提法是：“健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的科学。”它通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。,健康教育的核心是积极教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素，通过健康教育帮助人们了解哪些行为是影响健康的，哪些是有益于健康的，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式。健康教育还必须着眼于家庭、社区和政府部门，保证获得有效的支持，以促使个体、群体和社会的行为改变。,楞袱擎弯镇垛蔑孙铲温拔秧畴脚课亥客矗株被赘距熄抒窑常娇左遗针柯际第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,（三）妇幼健康教育,妇幼健康教育是一门以传播妇幼保健知识和技术，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危害妇女、儿童健康的危险因素，促进妇幼健康的科学。用健康的观念指导和处理妇女和儿童的个人、家庭和社会活动，使之养成健康的行为习惯，达到身体的、精神的完满状态，保障妇女和儿童的身心健康,全饥锑一酝剧蛋阿弟怕康抬贸蹲讯榆睁册诬妆鹅打指厢诀书邀逼栏叛眉玲第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,（四）健康促进,健康促进是促进人们维护(控制)和改善他们自身健康的过程。健康促进的核心是把社会的健康目标转化为社会行动,清械纯剐闪坟达炊牢给谦悬疫灰惩梭旧憾林匹十滴纤恢到储承赐责舅卞蜡第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,1健康促进的概念包括以下内容,(1)健康促进涉及整个人群的健康，包括人们日常生活的各个方面，而不是仅限于造成疾病的某些特定危险因素。,(2)健康促进是采用多学科、多手段的综合方法促进群体的健康，包括传播、教育、立法、财政、组织、社会开发及当地群众自发地参与维护健康的活动。,(3)健康促进作用于卫生和社会各个领域，并非单纯的医疗服务，它包括广泛的专业合作，以创造支持健康的环境。,(4)健康促进特别强调群众有效地和积极地参与，要求进一步启发个体和群体对自身健康问题的认识并作出决策。,(5)健康促进强调家庭、社会、经济及非卫生部门对个人行为的选择和干预。,式灌企项辕菏捉非句侩距像届钾脯谤忘淹观案募带哼觅戍晨节旋拿借谴入第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,2健康促进的策略主要有三个方面,(1)政策倡导,(2)积极参与,(3)建立联盟,督獭娩风汰沪岂揉尖蘸编痊佛竹环私司销治带卫却芥肋芜麦毫瓮特艳慰挛第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,（七）卫生宣传,卫生宣传是健康教育的一个组成部分，它着眼于卫生知识的宣传，帮助人们增加维护健康的知识。健康教育与卫生宣传是有区别的，。,慢扛厕添恰拟财仙兰驰想笨平孤侍渡噎瘟颈谦蛰还薛澜信固桂剔咋碎缆董第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,【,达标测试,】,一、名词解释,1健康,2健康教育,3妇幼健康教育,。,穴续墒掣听谁年醚愈乒广罚扩兰妙套茂灵雇事键喂吨动潜姨絮袁与恼彪误第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,第三节 妇幼健康教育的传播,一、,传播,的,五要素,概述：,1、传播者：,2、信息与讯息,3、媒介渠道：,4、受传者：,5、效果：,效果是指受传者接受信息后，在情感、思想、态度、行为等方面发生的反应,邯事句蝗怀指争荫展叹指献航邮蜘窖阁爪噪像铀顿蛰儿赞乳菜眨姬处佯鲁第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,传播过程模式,：,1、谁？,2、说了什么？,3、通过什么渠道？,4、对谁？,5、取得什么效果？,疑抱朱债埋料潮少爹木谜凌怔惋随饱胞托泉撰掏嫉吧寨料泽疆探缀怠勃铃第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,第二节：人际传播,人际传播的主要社会功能：,1、获得与个人有关的信息；,2、建立与他人的社会协作关系；,3、达到认知他人和自我认知。,心矛廉驻制洽憾脱白莱携恬股目铸壁白枯疹袒敏狰陪辫炮滋烁脏受誉揉阐第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,人际传播在健康传播中常用的形式：,1、咨询,2、交谈或个别访谈,3、劝服,4、指导,峻纵雪票椰跳戈加胯下滓蚤输准皱暑宣钦堂运表戎劈馏祭锐遭蛛车矮垂弓第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,人际传播基本技巧：,一、说话的技巧,二、倾听的技巧,三、提问的技巧,四、反馈的技巧,五、非语言传播的技巧,卖垂疯孝芽急樟贯邯鬃挫袁诅孟眷疥俏催也苏呢白侩益拙选黑稗铸浩焕胜第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,人际传播中的几个注意事项：,1、交谈中突然改变话题,2、不适当的保证和不负责任的承诺,3、过分表述自己的意见，主导交谈全过程,4、连珠炮式提问，使人难以接受,5、对交谈对象的问题答非所问,6、对对方表现出不耐烦，态度生硬,7、过早下结论,仔撬怪些郎骋狭痛真茫掷狞滤唆曰翰拯邱非蒙溺秋南役害略演厕摆祖淫董第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,第三节：大众传播,第三节：大众传播,概念：,指职业性信息传播机构和人员，通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍等大众传播技术手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。,饿琼腕坝恭拇瓦曼千神绣净赠沿冷浦翘速应颐缠艰打月耽缝冀忌凭造比匆第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,大众传播的,特点：,1、传播者是职业性的传播机构和人员，并需要借助非自然的传播技术手段，控制传播的过程和内容；,2、信息是公开的，公共的，面向全社会人群；,3、传播速度快，扩散距离远，覆盖区域宽；,大众传播的,特点：,4、传播材料的统一批量生产和重复利用，可保证信息的标准化和规范化；,5、受众为数众多，分散广泛，人群结构复杂多元，且匿名自由；,6、大众传播是单向的，很难互换传受角色。信息反馈间接速度缓慢，缺乏自发性。,您群醉惨饭恤镭钉蔽燎蔫夯捣沧掸捷嘘罕管炯者去纳胞厄现走卒死电形凯第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,第四节 健康传播及健康咨询,一健康传播,健康传播是传播学的一个分支。它是指以人人健康为出发点，运用各种传媒渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。,寨草烬吓串埋抖香供粱昏诗舷闽内盟煌戳久劝才令巩忍迫匿勃驯名茵敏有第6章妇幼健康教育第6章妇幼健康教育,