6.2《二氧化碳制取的研究2》课件（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题2,二氧化碳制取的研究,实验室制取氧气的知识回顾,药品,KMnO,4,H,2,O,2,溶液和MnO,2,反应原理,反 应 物,状 态,反应条件,发生装置,收集装置,验证方法,验满方法,A,B,C或D,用带火星的木条伸进瓶,内,，木条复燃，则该气体是氧气。,用带火星的木条放在瓶,口,，木条复燃，则氧气已满。,固体,加热,固体、液体,不需要加热；催化剂,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,反应原理,发生装置,收集装置,验证方法,验满方法,MnO,2,反应原理,发生装置,收集装置,验证、验满方法,反应物的,状态,和反应发生的,条件,气体的,密度,、,溶解性,以及气体,是否与水反应,反应物及化学反应的方程式,利用气体的化学性质,实验室制取气体的研究思路,制取装置,探究活动1：探究实验室制取CO,2,的反应原理,1,2,3,4,C+O,2,CO,2,石蜡+氧气 二氧化碳+水,2Fe,2,O,3,+3C 4Fe+3CO,2,2CuO+C 2Cu+CO,2,不能；制得气体可能不纯,不能；,制得气体,可能不纯,不能；条件较难满足,不能；条件较难满足,议一议,：,生成二氧化碳的反应,能否用于实验室里制取二氧化碳及理由,点燃,药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。,仪器：3支试管。,注意：,将半药匙碳酸钠、两至三粒石灰石分别放入三支试管中；,做一做：,先,后,观察的重点是比较三个反应中,的稀盐酸或稀硫酸；,向三支试管中分别倒入,1/5,试管,气泡产生的快慢。,说一说,实验药品,实验现象,1.稀盐酸和碳酸钠粉末,产生气泡，,2.稀盐酸和块状石灰石,产生气泡，,3.稀硫酸和块状石灰石,产生气泡，,想一想,实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是:,。,2,(填序号),速率很快,速率适中,速率缓慢,理一理,确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：,1.制得的气体要较纯；,2.反应条件要容易满足；,3.反应速率要适中；,实验室制取二氧化碳的反应原理,药 品,化学方程式,CaCO,3,2HClCaCl,2,H,2,CO,3,H,2,CO,3,H,2,OCO,2,H,2,CO,3,石灰石,（大理石）,稀盐酸,主要成分,主要成分,CaCO,3,HCl、H,2,O,CaCO,3,2HCl CaCl,2,H,2,OCO,2,探究活动：探究实验室制取CO,2,的装置,相信你会思考,确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素？,反应物的状态,反应发生条件,固体液体,不需要加热,确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？,二氧化碳的密度,二氧化碳的溶解性,二氧化碳能否与水反应,密度比空气大,能溶于水,能与水反应,现提供如下装置，你会选择怎样的发生,装置和收集装置来制取二氧化碳呢？,相信你会选择,相信你会变通,在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中：,哪些可以代替长颈漏斗？_,哪些可以代替锥形瓶？_,A B C D E,A或E,B或D,相信你会设计,根据给定的实验仪器，请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置：,试一试,：flash,探究活动：探究CO,2,的验证方法和验满方法,验证二氧化碳气体的方法：,验满二氧化碳气体的方法：,将待检验的气体通入澄清的石灰水中，澄清石,灰水变浑浊，证明气体是,CO,2。,用燃着的木条放在集气瓶,口,，木条熄灭，说明,CO,2,已经集满。,相信你会对比,探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体,1按要求连接好仪器,；,实验室制取CO,2,的主要步骤：,2,检查装置的气密性,；,3,装入固、液体药品,；,4,收集,并,验满,气体,。,相信你会操作,石灰石取一药匙，稀盐酸取10mL,相信你会反思,胶皮管,长颈漏斗,该装置的气密性应如何检查？,用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中加水，形成液封后，如果其中的液面保持不变，则说明装置的气密性良好。,相信你会总结,1.本节课,你学到了哪些知识?,2.本节课,你学会了哪些方法?,课后学习,1.完成课本112页四道习题。,2.利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。,（提示：稀盐酸可用食醋替代）,