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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,8,课时,绿色植物的生活需要水和无机盐,主题四生物圈中的绿色植物,第 8 课时主题四生物圈中的绿色植物,考点一植物对水分的吸收、运输和利用,1.,水分的吸收,(1),主要的吸收部位,:,根尖的,区。,(2),根适于吸水的特点,:,根尖的成熟区有大量的,可以大大地增加根吸收水分的表面积。例如,移栽幼苗时要保留一坨土,目的是保护,。,2.,水和无机盐的运输,(1),根吸收的水分,通过根、茎、叶中的,运输到植物体的各个部分。,(2),验证,:,将一段带叶的茎,插到滴有红墨水的水里,并在阳光下照射,34,个小时,会发现,变红了,把茎横向、纵向切断,你会发现茎中运输水分和无机盐的结构是,。,成熟,根毛,根毛,导管,叶脉,导管,考点一植物对水分的吸收、运输和利用1.水分的吸收成熟根毛根,【,点拨,】,植物茎中导管与筛管的比较,名称,存在部位,运输物质,运输方向,图示,导管,木质部,(,树皮内,),水和,无机盐,从下向上,筛管,韧皮部,(,树皮,),有机物,从上向下,【点拨】植物茎中导管与筛管的比较名称存在部位运输物质运输方向,3.,水分的利用,(1),绝大多数,(99%),水通过,作用散失到大气中,参与生物圈中的水循环。,(2),少部分,(1%),水用于植物体进行各种生命活动。,蒸腾,3.水分的利用蒸腾,西瓜结果时,吸收的水分大部分用于光合作用。,(,),“,笋有多粗,竹有多粗”的原因是茎中没有形成层。,(,),茎内运输水分和有机物主要靠导管来完成。,(,),甄别判断,西瓜结果时,吸收的水分大部分用于光合作用。()甄别判,考点二植物的蒸腾作用,1.,蒸腾作用的概念,:,水分从活的植物体表面以,状态散失到大气中的过程。,2.,蒸腾作用的验证实验,将一白色塑料袋包住植物体,下端套在茎上,扎紧袋口,然后放到阳光下照射一段时间。,现象,:,塑料袋内壁出现,。,水蒸气,小水珠,图,8-1,考点二植物的蒸腾作用1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表,【,点拨,】,塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆中的泥土中也有水分,在太阳照射下也会蒸发到塑料袋内,则袋中的水分就不能说明完全来自叶片的蒸腾作用了。,【点拨】塑料袋下方不可以套在花盆上,因为花盆中的泥土中也有水,3.,蒸腾作用的主要器官是,。,;,;,;,;,。,其中叶肉属于,组织,表皮属于,组织,叶脉内有,组织。,叶片,气孔,叶绿体,线粒体,水和无机盐,筛管,图,8-3,图,8-2,叶的横切面,营养,保护,输导,3.蒸腾作用的主要器官是。叶片气孔叶绿体线粒体水和,【,思维警示,】,叶的上、下表皮细胞中,无叶绿体,不能进行光合作用,;,保卫,细胞和,叶肉,细胞中有叶绿体,能进行光合作用制造有机物。,【思维警示】叶的上、下表皮细胞中无叶绿体,不能进行光合作用;,4.,气孔,(1),气孔的分布,:,下表皮的气孔比上表皮的气孔更,。,验证,:,将一片刚摘下的叶片浸在盛有,70,左右热水的烧杯中,观察叶片表面会不会产生气泡。比较叶片正面与背面气泡的数目。,实验现象,:,叶片表面产生气泡,背面气泡数目比正面多。,(2),气孔的开放和闭合通过保卫细胞吸水和失水控制。,保卫细胞吸水时,气孔,;,保卫细胞失水时,气,孔,。,多,张开,闭合,图,8-4,4.气孔多张开闭合图8-4,(3),气孔的结构,:,图,8-5,气孔的结构,5.,蒸腾作用的意义,(1),为,和,的运输提供动力,(,如水从低处往高处流,),。,(2),降低叶片表面的,避免被灼伤,(,如大树底下好乘凉,),。,(3),提高大气,增加降水,(,如森林蒸腾作用强,降雨量大,),。,(4),绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的,循环。,水,无机盐,温度,湿度,水,(3)气孔的结构:水无机盐温度湿度水,6.,蒸腾作用的主要影响因素,(1),光照,:,在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越,;,光照越弱,蒸腾作用越,。但光照过强,(,如正午,),部分气孔关闭,蒸腾作用反而,。,(2),叶片面积,:,叶片越大,蒸腾作用越,;,叶片越小,蒸腾作用越,。,(3),空气湿度,:,湿度越小,蒸腾作用越,;,湿度越大,蒸腾作用越,。,强,弱,减弱,图,8-6,强,弱,强,弱,6.蒸腾作用的主要影响因素强弱减弱图8-6强弱强弱,7.,蒸腾作用的应用,:,移栽植物。,(1),剪去一部分枝叶,目的是降低,作用,减少水分的散失。,(2),阴天或傍晚移栽或移栽后遮阴,降低,作用,减少水分的散失。,蒸腾,蒸腾,7.蒸腾作用的应用:移栽植物。蒸腾蒸腾,植物体通过蒸腾作用散失水分是一种浪费。,(,),植物通过控制保卫细胞的形状和大小来控制水分和气体的交换。,(,),夜幕降临时,叶片大多数气孔呈闭合状态,蒸腾作用随之减弱。,(,),如果没有绿色植物,水循环就无法进行。,(,),甄别判断,植物体通过蒸腾作用散失水分是一种浪费。()甄别判断,1.,实验步骤,(1),徒手切片,:,右手捏紧,并排的两片刀片,沿着叶片横向迅速切割,要多切几次,把切下的薄片放入水中。,(2),制作临时切片,:,用毛笔蘸出最,薄,的一片,制成,临时切片,。,(3),观察叶片的结构。,(4),观察叶片的下表皮,:,用镊子撕下一小块叶片的,下表皮,制成临时装片,;,用显微镜观察,表皮细胞,、,保卫细胞,和,气孔,。,|,实验梳理,|,观察叶片的结构,1.实验步骤|实验梳理|观察叶片的结构,2.,实验结果,图,8,-7,2.实验结果图8-7,图,8-8,是叶片的横切面结构示意图,有关叙述错误的是,(,),A.,图中输送营养物质的结构是,叶脉,B.,结构,和,都属于营养组织,C.,的细胞核是该细胞的控制中心,D.,结构,的细胞中具有的能量转换器是线粒体,典例分析,B,图,8-8,图8-8是叶片的横切面结构示意图,有关叙述错误的是(,例,1,2018,海淀模拟,绿色植物能参与生物圈的水循环,以下结构与这一过程无关的是,(,),A.,根毛,B.,筛管,C.,导管,D.,气孔,探究一植物对水分的吸收和运输,答案,B,解析,绿色植物通过蒸腾作用,把水分通过根吸收,由导管运输到叶片,以气体的形式经叶片的气孔进入大气中,大气中的水蒸气形成降雨回到地面,形成水循环。筛管是用于运输有机物的,因此,筛管不参与此过程。故选,B,。,例1 2018海淀模拟绿色植物能参与生物圈的水循环,以,【,变式,1】,2018,平谷统一练习,图,8-9,是某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的四个视野,在下列关于结构名称与功能的表述中,说法不正确的是,(,),A.,区域不但具有分裂增生能力,还能吸收少量的水分和无机盐,B.,区域的细胞出现了液泡,是细胞伸长最快的部位,C.,区域没有分裂能力,但能对根尖起到保护作用,D.,是根尖中吸收无机物最活跃的部位,当根毛细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时,根就从土壤中吸水,A,图,8-9,【变式1】2018平谷统一练习图8-9是某同学在显微,例,2,2019,海淀一模,图,8-10,为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔的开闭状态,下列叙述正确的是,(,),A.,状态数量多,不利于植物进行呼吸作用,B.,状态数量多,有利于植物进行光合作用,C.,状态数量多,有利于植物进行蒸腾作用,D.,状态数量多,有利于水和无机盐的运输,探究二观察叶片的结构,图,8-10,例2 2019海淀一模图8-10为显微镜下蚕豆叶下表,答案,B,解析,状态数量多,气孔张开,有利于植物进行呼吸作用,A,错误,;,状态数量多,气孔张开,有利于植物进行光合作用,B,正确,;,状态数量多,气孔关闭,不有利于植物进行蒸腾作用,C,错误,;,状态数量多,气孔关闭,不利于蒸腾作用的进行,因此不利于水和无机盐的运输,D,错误。,答案 B,【,变式,2】,2018,密云期末,图,8-11,是低倍显微镜下观察到的迎春叶横切的图像,下列关于叶的结构叙述正确的是,(,),A.1,和,5,是叶的上、下表皮,所有细胞都没有叶绿体,B.2,是栅栏组织,细胞内含叶绿体较多,C.3,是海绵组织,细胞排列紧密,D.4,是叶脉,其中的导管和筛管与茎中的导管和筛管是不相通的,B,图,8-11,【变式2】2018密云期末 图8-11是低倍显微镜下,例,3,2019,朝阳一模,为探究植物蒸腾作用进行了如下实验,:,将生长状况接近的天竺葵枝条,分别放入盛有,100 mL,清水的量筒中。一天后,测得数据如下表所示。以下分析合理的是,(,),A.,甲装置中减少的水分全部由叶散失到空气中,B.,该实验最好在阴天进行,C.,由表格可知,经由叶片散失掉的水分为,40 mL,D.,可推测出叶有水分进出的结构,探究三植物的蒸腾作用,图,8-12,组,别,编号,甲,乙,丙,初始,/mL,100,100,100,1,天后,/mL,60,94,99.5,例3 2019朝阳一模为探究植物蒸腾作用进行了如下实,答案,D,解析,甲装置中减少的水分除了叶片蒸腾作用散失以外,量筒内的水分还会蒸发掉一部分,A,错误。光照也是影响蒸腾作用的主要因素之一,阴天时光照越弱,蒸腾作用也越弱,所以,该实验最好选择晴天进行,B,错误。甲乙两组对照,其变量是是否有叶片。由表格数据可知,乙装置散失的水分是,6 mL,而甲装置散失的水分是,40 mL,由此可推算出,经由叶片散失掉的水分为,34 mL,C,错误。甲装置枝条有叶片,散失的水分远远大于乙装置和没有枝条的丙装置,由此可推测出叶是蒸腾作用的主要器官,叶片有水分进出的结构,D,正确。,答案 D,【,变式,3】,2018,北京师大附中期中,对于植物体而言,蒸腾作用的意义不包括,(,),A.,促进植物对水的吸收,B.,促进植物对水和无机盐的运输,C.,降低叶片的温度避免灼伤,D.,增加大气湿度,参与水循环,D,【变式3】2018北京师大附中期中对于植物体而言,蒸,
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