认识小数正式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识小数,（一）说教材,认识小数,是人教版三年级下册,小数的初步认识,中的内容,教学重点：,初步理解小数意义、学会读写小数、体会小数与分数的关系。,教学难点：,理解小数的意义。,教学目标,1,、使学生在现实的情境中，初步理解小数的意义，学会读,写小数，体会小数与分数的关系。,2,、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的,探索过程，学会讨论交流，与人合作。,3,、。感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活,热爱数学的情感,。,（二）说教法学法,：,谈话法、直观演示法、,尝试法、引导发现法等,小组讨论、同桌交流、,合作探究等,教法,学法,（三）说教学过程,第一步,创设情境,引出小数,情境一：,情境二：,自动笔芯规格,0.5,毫米,0.7,毫米,买学习用品，出示,部分学习用品的价格,第二步,自我实践,认识小数,整数部分,-5,.,98-,小数部分,(,按照整数读法,),（依次读数,),小数点,读作：五点九八,第三步,主动探究,理解小数,1.,认识以,元,为单位小数的实际含义,2.,认识以,米,为单位小数的实际含义,把,1,米,平均分成,10,份,，其中的,一份,100,份,请分别用以下数表示,整数 分数 小数,1,分米,1 0.1,米,1 0,米,1,厘米,0.01,米,1,100,米,王东身高,1,米,30,厘米,只能用米作单位,怎么表示呢,第四步,实际运用,巩固新知,第五步,课堂小结,课后延伸,0.5,毫米,把,1,毫米平均分成,10,份，其中的,5,份,十分之五毫米,1.40,米,1,米,40,厘米,5.98,元,5,元,9,角,8,分,巩固课堂实例 掌握学生学习情况,课后延伸,请同学们课后找一找生活中,还有哪些方面用到了小数？,课后延伸,(,四,),说板书设计,整数部分,-5.98-,小数部分,(,按照整数读法,),（依次读数,),小数点,读作：五点九八,认识小数,1,1,分米,10,米,0,.,1,米,1,1,厘米,100,米,0,.,01,米,（五）说教学评价,（,1,）以学生发展为本开展课堂有效教学。,（,2,）注重学生思维的发展。,（,3,）注重与生活的联系。,谢谢！,