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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,20*,失去的一天,学习目标,1,、正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、抓住重点词句，体会课文内容，理解“失去的一天”的含义。,3,、懂得珍惜时间，努力学习。,课文有几部分？,（,1-6,）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。,（,7-13,）妈妈让他懂得了自,己失去了一天。,两部分,自由朗读课文的第一部分，思考：,（,1,）妈妈给佩佳布置的任务是什么？,栽一棵树，读完,远处的青山,。,（,2,）佩佳是如何度过这一天的？,妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。,（,3,）用直线画出佩佳的心理活动的语句。,当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”,学习课文第二部分，思考：,(1),妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？,因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。,(2),佩佳的妈妈是如何教育他的,?,妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。,联系上下文，体会佩佳当时的心情。,（,1,）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。,因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。,（,2,）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。,当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？,“,失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。,板书：,佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍、闲坐,拖拉机手 耕地,建筑工人 砌墙,面包师 做面包,图书管理员 整理书,人们,失去的一天,中心思想,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。,珍惜时间的名言：,1,、一年之计在于春，一日之计在于晨。,2,、放弃时间的人，时间也放弃他。3、一万年太久，只争朝夕。4、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。,1.有感情地自由朗读课文。,2.积累有关珍惜时间的名言警句，制定一份,“,一天行动计划表,”,。,作业布置：,
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