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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,头像老虎不是虎，,脚穿软鞋捉老鼠，,夜里眼睛圆又大，,说话好似小娃娃。,课前导趣,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,图片欣赏：,猫,郑振铎du,现代作家、翻译家、文学史家，,笔名,西谛,。福建长乐人，,1920,年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物,儿童世界,，并主编,小说月报,。,作者简介,郑振铎18981958,红,绫,污,涩,怅,然,蜷,伏,惩,戒,凝,望,诅,骂,怂恿,叮嘱,读准字音,chn,忏,悔,sng yng,lng,chng,s,nng,chng,qun,z,dng zh,整体感知,文中写“我家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？结合思考探究第一题在文中勾画出相关的词句来,第一、二次养猫：,来 历,外 貌,性 情,在家中的地位,结局,对我的,影响,第一次：,花白猫,（,12,）,第二次：,小黄猫,（,314,）,从隔壁,要来的,从舅舅,家要来,的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加,活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个,过路人,捉去了,一缕,辛酸,怅然,愤怒,诅咒,路人,第三次养猫,来 历,外 貌,性 情,在家中的地位,结局,对我的,影响,第三次：,丑猫,（,1534,）,遭人遗,弃，拾,来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼,忧郁,懒惰,假设有假设,无，大,家不喜,欢，不,大注意,它。,被我,打伤，,含冤,致死,更难过,得多。,永不养,猫。,全文可以分为几个局部？找出有关起止段落，划分文章结构。,第一局部1-2段：写第一只猫的故事。,第二局部314段：写第二只猫不幸亡失的故事。,第三局部1534段：写第三只猫的亡失让我难过自责。,第一只猫,细节感悟,作者从哪两个时间段来写猫的形态,?,刚来时：,花白的毛，很活泼，白雪球似的,，在廊前的太阳光里滚来滚去；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢；,后来：,光泽的毛也污涩了，,终日躺在厅上的椅下，不肯出来；,毫无生意，懒惰郁闷,。,运用,比喻、动作描写生动地,写出,猫的漂亮、可爱、活泼，,表达,了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。,赏句,：花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。,它便扑过来抢，又扑过去抢。,家里的人对这只猫的态度怎样,?,从哪些细节可以看出来,?,三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，逗着它玩。,作者那么是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、时的光阴“心上感受着生命的新鲜与快乐。,小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。,这只猫的结局怎么样,?,家里人的态度是怎样的,?,这只猫最终病死了。作者先交代“不知怎地突然消瘦了，也不肯吃东西就已经埋下伏笔，暗示了猫的死亡,对于这只猫的“病死，三妹“很难过，“我心里也感着一缕的辛酸。,小结第一局部,本文的第一局部写了第只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。同时，也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。,第二只猫,第二只猫的“更有趣、更活泼，是从哪些方面来表现的?,性情：“园中乱跑“不怕生人“有时由树上跃到墙上“又跑到街上,本领：“会爬树“捉蝴蝶“会捉鼠。,赏句：,它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。,动作描写：用“跑、“爬、“捉等动词，突出了猫的活泼、顽皮、有趣，表现出“我的喜爱之情。,赏句,：它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,通过“树上墙上街上活动地点的变化，动作描写。运用“跃、“跑 等词，突出了猫的活泼、好动、顽皮。表达对猫的喜爱之情。,赏句：隐身在阳光隐约的绿叶中，好似在等待着要捉捕什么似的。,运用动作、神情描写，突出猫的机敏、灵活。表达出“我的喜爱之情。,这只猫的结局怎么样,?,大家持什么感情,?,这只猫最终亡失了；,对于这只猫的“亡失，三妹“很不快乐，作者也是“怅然“愤怒“诅骂。,家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么,?,家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。,“周家的丫头：代表着事不关己、漠不关心的一类人；,“不知名的夺去小猫的人：代表着不顾别人，自私自利、损人利己的一类人。,作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。,第三只猫,作者及家人对第三只猫的态度有何不同？为什么？,不喜欢、不加注意；,形态：“不好看，又很瘦“毛被烧 脱了好几块,性情：“忧郁、“懒惰、发生了“芙蓉鸟事件,情感揣摩,第二只猫丧失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。,第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。,试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,第二只猫丧失后，失落感久久萦绕于心。偷猫的人太气人，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。,“自此，我家好久不养猫。,第三只猫的死，责任在我。“我没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它，最后猫也死亡了，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫的想法。,“自此，我家永不养猫。,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,比照,思考,来历、外形、性情、在家中的地位,文章着重写第三只猫，是因为文章的中心意思与第三只猫有直接关系。,“我的过失、自责、惨痛教训都是由养第三只猫引出的。,前两只猫的目的是在于用它们比照衬托第三只猫，使读者觉得对第三只猫的待遇似乎是合情合理的，然而正是这种感情用事，才产生了主观粗暴的做法，造成“我终生的悔恨，也让读者更同情第三只猫。,拓展延伸,1.如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？,“我终于离开这个痛苦的世界了！,“希望你们能善待我们！生命是平等的。珍惜每一个生命，善待每一个生命，尊重每一个生命。,“你伤害了我，我恨你们！人类太自私了，太残酷了！,2.,你代表作者或人类对第三只猫说些什么？,“我错了，请原谅我吧！虽然永无改正过失的时机了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。,在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人,误解,呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能,减少,彼此之间的误解？,拓展延伸,加深体会,
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