第2课时杠杆的分类和综合运用2

,-,*,-,第,1,节 杠杆,第,2,课时 杠杆的分类和综合运用,R,八年级物理下册,新课导入,中国人修建万里长城、古埃及人建金字塔时都利用了杠杆，这些杠杆有什么特点，又有什么作用呢？,推进新课,1.,杠杆的分类,为什么当天平平衡时,m,物,=,m,码,？,天平杠杆的特点：,l,左,=,l,右,（等臂）,由杠杆平衡条件,F,左,l,左,=,F,右,l,右,知,G,物,=,G,码,天平是生活中常见的第三类杠杆,等臂杠杆，它的特点是：不省力也不省距离。,生活中的其他质量工具虽然有的利用了杠杆原理，但却不是等臂杠杆，如杆秤和台秤，若把秤砣的重力作为动力，则它的横梁是一个省力杠杆,.,秤砣本身的质量一定小于砣面上标出的质量,.,2.,杠杆的综合运用,例,1,人体内也存在杠杆,.,当人踮脚时是靠腓肠肌收缩，骨骼和腓肠肌状况如图所示，若某人重为,500N,且,AO=2BO,，则双脚同时踮起时，两只脚的腓肠肌的作用力是,N.,解析：本题考查人体结构中的杠杆，人踮脚时，重力位于力与支点,O,之间，小腿的腓肠肌是提起人体重的力，足的大部分形成杠杆，跖趾关节起支点的作用,.,本题的杠杆可简化为下图所示,.,由于人是双脚同时踮起，则每只脚需要承担,250N,的重力，由于,AO=2BO,，由杠杆平衡条件可得,例,2,如图所示，人的体重为,600N,，人用扁担所挑物重,100N.,不计杠杆重,.CO=BO,，则人肩头所受压力为,N,，人对地面的压力为,N.,解析：要求人肩头所受的压力，即求人的肩头对扁担的支持力,N,，将扁担看作一根杠杆，以,C,点作为支点（注意：要分析人的肩头对扁担的支持力时，必须以,C,点作为支点，而不能以,O,点作为支点，若要求人对,C,点的作用力时，则应以,O,点为支点，分析不同的力时，选择的支点是不同的），以人的肩头对扁担的支持力,N,作为动力,F1,，重,100N,的物体的重力作为阻力,F2,，由,CO=BO,可得,COCB=12,，由杠杆平衡条件知,则,N=2G=200N,，值得注意的是，要求人对地面的压力时，不能误以为此时的压力为,200+600=800N,，而应将人和物作为一个整体，地面受到人和物对它的压力，即,N=G,人,+G,物,=600N+100N=700N.,课堂小结,通过本节的学习，我们了解了杠杆可以分成三种：,省力杠杆（,l,1,l,2,，,F,1,F,2,，可以省力，但费距离）、,费力杠杆（,l,1,l,2,，,F1,F,2,，不能省力，但省距离）、,等臂杠杆（,l,1,=l,2,，,F,1,=F,2,，既不省力，也不省距离），,我们也熟悉了生活中一些常见的杠杆，并对它进行了分析，了解了它们的广泛应用，最后我们还学习了杠杆的综合运用，并做了相关练习，解决了实际生产、生活中的一些问题,.,1.,从教材习题中选取，,2.,完成练习册本课时的习题,.,课后作业,我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。,陶铸,