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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/9,#,凿壁偷光的匡衡,映月读书的江泌,同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？,导入新课,凿壁偷光的匡衡映月读书的江泌 同学们，古时候有很多喜欢,1,囊萤夜读,囊萤夜读,2,车胤,，（约,333,约,401,）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。,知识链接,车胤，（约333约401）字武子，东晋南平郡,3,恭 勤,不倦,gng,qn,夜以继日,焉,yn,我,会,认,字词学习,恭 勤不倦gngqn 夜以继日焉yn我会认字词学习,4,盛,夏月则练囊,盛,数十萤火以照书，以夜继日焉。,chng,我家门口有一棵茂,盛,的榕树。,shng,多,音,字,词语积累,盛夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。chng我家门,5,囊,博,nng,b,勤,qn,萤,yng,贫,pn,恭,gng,焉,yn,我,会,写,字词学习,囊博nngb勤qn萤yng贫pn恭gng焉yn,6,肃静勤勉。,恭勤,通,通晓，明白。,练囊,白色薄绢做的口袋。,词语理解,肃静勤勉。恭勤通通晓，明白。练囊白色薄绢做的口袋。词语理解,7,齐读题目，谁来说说题目的意思？,用口袋装。,囊 萤 夜读,萤火虫。,一起来解题：,（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。,夜晚读书。,整体感知,齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。囊 萤,8,课文共有,句话，故事的主人公是,，他家里很,，夏天就捉来,照亮读书。,2,胤,贫穷,萤火虫,课文讲了一件什么事，一起来说说：,课文共有 句话，故事的主人公是,9,借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。,（课后第,2,题）,课文解读,借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读,10,胤,恭,勤,不,倦,博学多,通,。,车胤,谦逊有礼,通晓，明白。,勤劳,疲倦,译文：,晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。,胤恭勤不倦,博学多通。车胤谦逊有礼通晓，明白。勤劳疲,11,家,贫,不常得油，夏月,则,练囊,盛数十萤火以照书,以夜继日,焉。,贫穷,白色薄绢做的口袋。,用夜晚接着白天。,译文：,（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。,家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日,12,从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？,惜时、不畏艰难险阻、好读书。,胤,恭勤不倦,博学多通,。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日,焉。,从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？惜时、不畏艰,13,送出一份爱心，收获明媚阳光。,我们身边有很多类似车胤一样的学生，他们因为家庭的贫困而上不起学，请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词。,送出一份爱心，收获明媚阳光。我们身边有很多类似车胤一,14,囊萤夜读,恭勤不倦,博学多通,勤奋好学,必有所成,家贫,以夜继日,练囊盛萤,结构梳理,囊萤夜读恭勤不倦博学多通勤奋好学家贫以夜继日练囊盛萤结构梳理,15,囊萤夜读,讲述的是车胤儿时利用,萤火虫,的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要,勤奋苦学,，这样日后必有成就。,主题概括,囊萤夜读讲述的是车胤儿时利用萤火虫的代替油灯勤学苦,16,闻鸡起舞,初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。,知识拓展,闻鸡起舞 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，,17,译文：,当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨在同一个寝室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。,知识拓展,译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向想要光复中原，,18,铁杵成针,铁杵成针,19,祝穆,，,少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。,作品：,方舆胜览,眉州,。,祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”,20,z,卒,业,我,会,认,字词学习,z卒业我会认字词学习,21,f,ng,逢,z,卒,我,会,写,字词学习,fng逢z卒我会写字词学习,22,齐读题目，谁来说说题目的意思？,用来舂米或捣衣的铁棒。,铁杵 成 针,磨成，做成。,一起来解题：,铁棒被磨成了缝衣针。,缝衣针。,整体感知,齐读题目，谁来说说题目的意思？用来舂米或捣衣的铁棒。铁杵,23,课文共有,句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，,。经过一条小溪，遇到一位,正在,，用来做,。,5,老媪,弃去,课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？,磨铁杵,针,课文共有 句话，故事中的人物李白在山中读书时,24,借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。,（课后第,1,题）,课文解读,借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读,25,磨针溪,，在,象耳山下,。,溪水的名字,地点,译文：,磨针溪在眉州象耳山的山脚下。,磨针溪，在象耳山下。溪水的名字地点译文：磨针溪在眉州象耳山的,26,世传,李太白读书山中，,未成,，,弃去,。,世世代代相传,没有完成好自己的学业,译文：,传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。,放弃学习离开,世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传没有完成好自己的,27,过,是,溪，,逢,老媪,方,磨铁杵。,路过,译文,：,（,他,）,路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。,这,正在,遇到,老妇人,过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过 译文：（他）路过,28,问,之,，,曰,：“,欲作针,。”,老妇人,译文,：,（,于是,）,问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”,想要做针,说,问之，曰：“欲作针。”老妇人 译文：（于是）问她（在干,29,太白,感其意,，,还卒业,。,译文：,李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。,被她的意志感动。,回去完成了学业。,太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）,30,从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，,还卒业。,持之以恒,从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？,31,铁杵成针,学业未成,弃去,只要功夫深,铁杵磨成针,遇老媪,感其意 还卒业,磨针,结构梳理,铁杵成针学业未成弃去只要功夫深遇老媪感其意 还卒业磨针结,32,铁杵成针,讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用,铁杵磨针,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要,持之以恒,，就能学有所成。,主题概括,铁杵成针讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中,33,水滴石穿,一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。,译文：,一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。,知识拓展,水滴石穿一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。译文：一天偷,34,谢 谢,！,湖北武汉先锋文化多媒体工作室,谢 谢！湖北武汉先锋文化多媒体工作室,35,
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