《黄河颂》 (2)（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。,著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐,黄河大合唱,曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。,今天，让我们吟诵着,黄河颂,，走进它的词作者,著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。,导入课文,作家作品,光未然，原名张光年，,1913,年出生在湖北光华县。,1927,年在中学年代就参加革命工作。,1935,年创作了,五月的鲜花,歌词，,1939,年到延安后创作了,歌颂中华民族精神的组诗,黄河大合唱,。经冼星海谱曲后风行全国。,黄河船夫曲,黄河颂,黄河之水天上来,黄河对口曲,黄水谣,黄河怨,保卫黄河,怒吼吧！黄河,黄河大合唱,是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是：,学习目标,1,、正确、流利并有感情,的朗诵这首诗。,2,、体会诗中所要表达的,思想感情。,磅礴,（）（）,澎湃,（）（）,气,魄,（）高山之,巅,（）,狂,澜,（）,哺,育（）,浊,流（）屏,障,（）,p,ng,b,png,p,i,p,di,n,l,n b,zhu,zh,ng,读准字音,狂,澜,：,山,巅,：,哺,育：,滋,长：,大波浪,山顶,喂养,生长,解释词语,走近黄河,欣赏图片,你能用一句话说说你的感受吗？,黄河上游景观,九曲连环,黄水黄土奇观,！,你能用几个词语说说你的感受吗？,雄伟壮观，气势磅礴，,勇往直前，坚不可摧,1938,年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗,黄河吟,。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于,1939,年,3,月,31,日完成了,黄河大合唱,这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共,八个乐章,，其中尤以,黄河颂,、,黄水谣,、,保卫黄河,等为人们所传唱。,时代背景,你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？,朗读,激昂、雄健、悲壮,！,自学指导,1,、请按“序曲,-,主体,-,尾声”三个部分，划分,层次并能概括大意。,2,、,这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？,序曲,黄河伟大坚强,主体,望黄河,颂黄河,尾声,学习黄河精神,一往无前、,无坚不摧的气魄,这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？,望,劈成南北两面,1,、主体部分中,望,字所统领的内容？,整体感知课文,2,、说说作者笔下的黄河给你什么印象？,波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。,作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？有何特点？这三方面朗诵的语气如何？,由实到虚 环环紧扣 逐步深入,把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次,是摇篮，养育了中华民族,是屏障，黄河保卫了中华民族,是臂膀，黄河激励了中华民族,实,虚,是摇篮，,舒缓深沉,是屏障，坚强有力,是臂膀，高亢激昂,为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？,侧重写黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化，养育了中华民族。,侧重黄河保卫了中华民族。,黄河是,摇篮,黄河是,屏障,如何理解黄河,“,向南北两岸,/,伸出万千条铁的臂膀,”,?,从全句看，这是一个,比喻句，把黄河比喻为一个巨人。,黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是,“,巨人,”,身上千万条,“,铁的臂膀,”,。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，,“,一泻万丈，浩浩荡荡,”,。,体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。,诗人借黄河表达了什么感情？,语言特点,1,、音节美：明快雄健、节奏鲜明、,音节洪亮以短句为主，,兼以长句。,2,、画面美：注意刻画黄河的形象，,展开一幅宏大的波澜壮,阔的雄伟图画！,有关,黄河,的著名诗句,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。,李白,将进酒,黄河落天走东海，万里写入胸怀间,李白,赠裴十四,黄河远上白云间，一片孤城万仞山,王之涣,凉州词,白日依山尽，黄河入海流。,王之涣,登鹳雀楼,九曲黄河万里沙。,刘禹锡,浪淘沙,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,李白,行路难,