各题型解法指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click To Add Title,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,各题型解法指导,西街学校,:,张志军,思想品德,单项选择题解法例谈,一审：认真审读题干，找,中心词,。注意问法，找,关键词,。常见问法有；说明、表明、原因、结果、启示等。,二排除：分析题肢，识别对错。,错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。,三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。,例,1.,对我国的基本国情认识正确的是,例,2.,在身心的成长过程中也有烦恼,与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。下列现象中，体现了两代之间的“代沟”的是：,例,3,，目前，我国还存在人民群众“接受优质教育难”、“获得及时就业难”、“入住必备住房难”等问题。解决这些问题的最根本途径是：,例,4,，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古人范仲淹的理想，“驱除鞑虏，恢复中华”是同盟会会员孙中山的理想，“为中华之崛起而读书”是少年周恩来的理想,理想成就了这些古今中外的伟人。对上述材料中理想理解不正确的是：,一审,例,1,：,2005,年高考，北京首次出现两份特殊试卷,-,特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明,：（）,1,视障考生会受到特殊优待,2,这是维护社会公平的具体体现,3,随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇,4,我国的教育不公平现象正在得到逐步改善,A 1,、,2 B 2,、,3 C 3,、,4 D 1,、,4,三、怎样抓住关键词,一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。如：,A,、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了,B,、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在,C,、因果关系类的：,a,原因：根本原因在于、是因为、在于,三、怎样抓住关键词,b,结果：所以、我们要、因此,D,、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说,例,2,：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（）,A,、人活着就是为了含辛茹苦,B,、人生在世，“吃、穿”二字,C,、牢记并发扬艰苦奋斗精神,D,、做任何事情都要三思而后行,三对照,题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属直接关系，都应选择；凡是超过题干所提供的材料，而加以扩展、引申或需要增加一些“辅助”条件，才能沟通题干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选。,例，中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是：,A,积极抵抗侵略，抵御外侮,B,不做有损祖国的事情,C,虚心向外国学习，使祖国日益强大,D,努力学习，做一个全面而有个性的人才,多项选择题解法指导,一认真审读题干。,短题干长读，理解其深刻寓意；长题干短读，抓住其中心思想（关键词句）。阅读能力很重要。,二逐项审视题肢。,可使用正选法，问什么选什么，这主要针对考记忆的。也可使用排除法：先将题肢本身观点错误的排除；再排除与题干没有直接联系的选项；难度较大的题肢即干扰项，尤其要重视，往往是拉开分数档次的关键选项。,例,3,、近些年来，河南一些私营企业发展较快，“思念”“三全”等食品厂的经济效益、社会效益越来越好，在河南地区经济发展中，起到了巨大的推动作用。这些作用主要表现在：（）,A,广泛吸收社会分散资金，促进资金流通,B,增加就业岗位，缓解社会的就业压力,C,增加当地政府的财政收入和税收,D,引领我国食品行业的发展方向,ABC,例,4,我们追求公平，但世界上没有绝对的公平，那么我们应该（）,A,不公平既然不可避免，只能不择手段，最大限度地满足自己的利益,B,了解公平，善于将心比心，换位思考,C,为追求理想中的公平，每个人都要进行不懈的努力,D,对待公平，要有宽广的胸怀和理智的行为,BCD,多选题最佳解题方法,读懂题意，抓住题干中的最后关键词，然后分别与,ABCD,四个题肢连起来，把一道多项选择题，变成四个命题即四道判断正误题，按照命题的指令性要求，分别看看这四个命题符合不符合逻辑，是不是因果关系、包含关系、从属关系等。四个选项之间的关系不要考虑，否则就不是客观题了。这样做题的准确率就会大大提高。,概括题解题方法,一漫画类概括题,1.,抓标题,即将漫画的“题目”作为解题的突破口，注意图中的说明性文字和提示性文字或话外音等，这是做好概括题的一把钥匙。,2.,看画面,不要只看表面现象,要全面地把握画面内容,注意不遗漏画面中的重要因素,弄清画面中人、事、物之间的关系。,3.,回归教材,联系有关知识点,.,4.,检查整合的答案,.,语言简练、观点正确、寓意完整、切忌口语化、用政治术语。,二材料类概括题,1.,认真阅读材料,注意材料包含有哪几个方面,即通过分析,找出材料中每个方面的关键词,将几个关键词联系起来,就能找到材料的中心意思,.,2.,回归教材,思考哪些教材知识点与材料对应,也就是思考命题材料反映了教材中的什么知识点,.,3.,确定后,用政治术语既简明扼要又完整地表述出来,.,例,5.,纷繁的世界、多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”在社会生活的大舞台上，每个公民可能“扮演”各种角色；子女、家长、学生、老师、顾客、营业员,亲爱的同学，你可知道，每当我们“扮演”这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能“扮演”好公民这一角色。,答:1.公民的权利和义务具有一致性,简答题解题方法,一般技巧,:,1.,抓住设问中的中心词并将之具体化,.,2.,准确把握设问中所要求回答的属于,“,是什么,”“,为什么”，还是“怎么办”。,3.,回归教材寻找知识点。,4.,看题干后边的指令性要求，抓住答题点，至少从一个方面回答。,5.,注意言简意赅,问什么答什么,不拖泥带水。,例,6.,中学生王某爱给同学起绰号,并常拿同学的绰号取乐,.,当同学批评他这样做不对时,他说,:“,宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。”,请你运用所学知识对王某的言行进行评析。,辨析题解题技巧,类型：,a,命题正确式,b,命题错误式,c,命题片面式,d,正确与错误混杂式,方法步骤：,1.,先辩,a,辩出命题中有几个观点,b,辩出哪些观点是正确的,哪些是错误的,哪些是片面的,这是前提,.,判断不准确,答案会“全军覆没”。,注意：不动手写,。,2.,再析,a,正确的理由,b,错误的理由,c,最后改正过来,例,7.,只要我们每个人都各尽所能,发挥所长,就一定能创建一个理想的班集体,.,条件不全面,例,8.,社会主义最突出的优越性是共同富裕,所以共同富裕要同步富裕、同等富裕。,正确的前提导出错误的结论,观察与思考题解法,第一步，仔细审题，明确题意。,a,先审问题，即弄清所提问题，明确答题要求。,b,后审材料，抓关键词语，可以在关键词语下画横线。,第二步，回归教材，落实答案。把材料与所学知识点联系起来。注意多角度、多方面,第三步，理清思路，准确作答。,1,按照设问要求准确作答，思路清晰，逻辑性强，注意题目之间的联系。,2,知识点全面，没有遗漏。如果涉及多个知识点应考虑主次与先后，并用序号，做到条理清楚，层次分明。,3,语言精练规范，尽量用教材中的语言。,4,关注社会生活，联系自身实际，学以致用。,建议类观察思考题,设问：“对某问题提出几点建议”或“针对某问题你认为应该怎么办”,发散思维：,1,分析原因提建议,2,联系教材提建议,3,结合时事提建议,4,发挥想象提建议,注意问题：,1,建议的多角度（从政治、经济、文化、教育、科技、法制、环保等）,2,建议的针对性、科学性和可行性；,3,不必面面具到，切忌片面和无的放失。,活动与探索题,一般性答题要求：,1,要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序,2,要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题,3,要回归课本寻找知识的落脚点,4,步骤要切实可行、讲究实效、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性,5,注意答案的条理性、开放性和逻辑性,一、设计类,1,宣传语设计,要求：切近主题、积极健康、要有创新和感召力，符合法律和道德取向，富有宣传教育意义,2,主题班会设计,五个环节：（,1,）活动主题（标语、口号）,（,2,）活动目的,（,3,）活动准备：如,a,进行调查、收集相关资料；,b,撰写发言稿,请为节约用水设计两则公益广告,c,布置教室、张贴标语等；,d,邀请有关领导专家,（,4,）活动步骤：班会步骤要具体可行、生动活泼。如：,A,观看展览或相关的影像资料；,B,请专家或学生代表发言；,C,分组讨论或学生表演节目；,D,教师总结发言；,D,歌曲、口号或提倡议结束。,（,5,）发言提纲：要有层次性，按提出问题、分析问题、解决问题的思路拟定。,3,演讲比赛设计,范例：,A,比赛主题：节约资源、建设环境友好型社会,B,比赛形式：演讲比赛,C,比赛意义：略,D,比赛准备：,a,在班级宣传、动员同学们报名，并要求参赛人员做好准备,b,聘请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员,C,制定并公布演讲比赛的时间、地点，落实相关设备等。,E,比赛步骤：,a,主持人宣布演讲比赛主题,b,介绍评委老师。,C,公布演讲比赛规则及选手出场程序,d,比赛并评分,e,公布分数及获奖同学名单,d,请老师总结、颁奖,F,注意事项,：,宣传动员中应突出积极参与的要求，维护好场地清洁，同时维护好比赛过程中的纪律等。,4,辩论会设计,辩论会的设计要求做到：明确辩题；正确理解正反双方的立场、观点，注意正方反方观点的辩驳；要能根据正方（或反方）的立场观点，回到教材中找辩论的依据和相关知识；辩论的语言表达要规范、准确，态度要鲜明、坚决。,5,宣传板报设计,宣传板报一般包括标题、前言、正文、结尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏目、安排主要内容、谈办报感想等。,标题书写要突出主题，语言简洁。,例：为“建设社会主义新农村”设计黑板报,主题：建设社会主义新农村,版块设计：,1,）编者按,2,）背景介绍及办报的目的,3,）版块设计（至少,3,个）,资料的收集方法：,意义：,二、调查报告,（,1,）标题。,a,单标题，如,中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查,；,b,双标题，如,艰苦奋斗精神不能丢,-xx,中学学生生活态度和表现的调查,。,（,2,）引言。一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。社会调查的方法：问卷调查，实地查看或走访，上资料室，上网查阅。,（,3,）主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律。主体部分的撰写应注意：,1,要把调查的情况写清楚，这需要对调查得来的材料进行分门别类的归纳整理；,2,要做到 有叙有议，要运用所学知识对上述知识进行分析、议论，阐述自己的认识和看法。,（,4,）结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在的问题提出具体的建议。,撰写调查报告可以采用文字或图表的形式。,关于,的调查,为了,（目的）,，,年,月,日，我们以,为调查对象，以,问题为调查内容，采用观察记录、取样检测、访谈、问卷等方法，进行了调查。,一、主要做法：,。,二、存在问题：,。,三、认识与建议：通过调查我们认识到：,1,2,3,三、写作类,（一）倡议书,写作要求和格式：,倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部,组成。,（,1,）标题。倡议书标题一般由倡议内容和文体名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”,（,2,）称呼。倡议书的称呼可依据倡议的