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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞的多样性和统一性,肌肉细胞,神经细胞,白细胞,卵细胞,精子,红细胞,细胞的多样性,这些细胞各不相同，却又有着相似的基本结构：,细胞膜、,细胞质、,细胞核、,这反映了细胞的,统一性,第,2,节细胞的多样性和统一性,第,1,课时实验：使用高倍显微镜观察几种细胞,使用高倍镜的方法：实验手册,P8,，练习,P11,（,2,、,3,、,5,）,实验步骤：,1,、制作临时装片,2,、利用显微镜观察：,交换观察,思考课堂学案,1-3,题,3,、做好实验记录,观察材料：,真菌细胞：酵母菌,植物细胞：洋葱表皮细胞,动物细胞：人的口腔上皮细胞,正确,错误,新显微镜,老显微镜,、,是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？,2,、,为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？怎样移动载玻片？,3,、,用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,低倍镜，通光多，放大倍数小,保证在视野范围内,以免压坏玻片,左像左移,右像右移,先低后高,不动粗焦,原核细胞,所有的细胞都有,细胞膜、细胞核和细胞质,吗,?,(,绝大多数,),细胞,原核细胞,真核细胞,原核生物,真核生物,细菌,(,大肠,杆,菌,、肺炎双,球,菌、霍乱,弧,菌,),蓝藻,植物、动物、,真菌,(,酵母菌、霉菌、大型真菌,),（,1,）科学家根据细胞内,有无,以,核膜,为界限的细胞核,将细胞分为两大类,:,（,2,）原核细胞与真核细胞有哪些区别,?,乳酸菌、醋酸菌、双歧菌？,类别,原核细胞,真核细胞,细胞,大小,细胞核,细胞质,生物类群,较大,无真正的细胞核，,(,无核膜,),，有,拟核,有真正的,细胞核,，有核膜,只有核糖体,有核糖体、线粒体等,多种复杂的细胞器,较,小,细菌、蓝藻,动、植物，真菌,你熟悉蓝藻和细菌吗,?,谈谈你们所了解的原核生物,!,蓝藻,:,指原核生物中多种水生、光合、产氧的一类自养生物的总称。,因为蓝藻细胞内含有,藻蓝素和叶绿素,所以能进行,光合作用,.,但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒,严重影响水质和水生生物,甚至人类的生活,.,发菜,颤藻,念珠藻,三 细胞学说的建立过程,阅读课本,P1011,资料分析,1,、细胞的命名者是,。,2,、改良显微镜用于观察活细胞的是,。,3,、提出“细胞是构成植物体的基本单位”观点的是,。,4,、找到动、植物结构一致的是,。,5,、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,是,的名言。,6,、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性学是生物界的统一性？,7,、细胞学说的地位和意义是什么？,虎克,列文虎克,施莱登,施旺,魏尔肖,统一性,2.,细胞学说的主要内容：,（,1,）细胞是一个有机体，一切动植,物都由细胞发育而来，并由细胞和,细胞产物所构成。,（,2,）细胞是一个相对独立的单位，,既有它自己的生命，又对与其他细,胞共同组成的整体的生命起作用。,（,3,）新细胞可以从老细胞中产生。,原核细胞（细菌）亚显微结构模式图,真核细胞亚显微结构模式图,内质网,细胞核,核膜,核孔,线粒体,核糖体,本节聚焦,1,、怎样使用高倍显微镜？,2,、什么是原核细胞？,什么是真核细胞？,3,、细胞学说的内容是什么？,4,、细胞学说的建立的过程对你有哪些启示？,细胞学说建立的过程：,（,1,）通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有那些特点？,（,2,）细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？,（,3,）恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为,19,世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你的理解。,A,、,科学发现是许多科学家的共同参与，共同努力的结果。,B,、,科学发现的过程离不开技术的支持,。,C,、,科学发现需要理性思维和实验的结合。,D,、,科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正的过程。,生物界的统一性。,细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。标志着生物学的研究进入细胞水平,。,
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