《多彩的生活情趣》参考课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多彩的生活情趣,第七课 品味生活,什么是兴趣和情趣？,兴趣,是由好奇心产生的一种精神向往,。,情趣,是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的,感受,和,体验,。,情趣源于兴趣,兴趣：短暂、经常变化,情趣：持久、稳定,基础,表现,发,展,情趣源于兴趣,情趣与兴趣的关系,情趣源于兴趣,你的兴趣爱好,感受,&,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？,当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,人们常说：,“,兴趣是最好的老师。,”,培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。,中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。,阅读,71,页的材料，说说你的观点。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,中学生的主要任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量,。,你会分析了吗？,阅读,P71,相关链接，思考：为什么说生活处处有情趣？,一个心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣，我们的生活中处处都有情趣。生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,学习,P72,页材料：岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义,？,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,高雅生活情趣对克服困难的意义,：,情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,有同学这样认为：兴趣可以丰富我们的业余生活，每种兴趣都对我们的成长有帮助，我们要发展所有的兴趣。这种说法对吗，为什么？,（,1,）要注意区分正当兴趣和不正当兴趣，辨别它,对身心健康是否有利,，,有利的培养,；,不利的抵制。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,汤和盐的故事,从前，有一个人，喝了一个厨师做的汤，他感到非常好喝，然后就问厨师，为什么汤的味道会这么好？厨师告诉他，因为汤里放了盐。这个人很高兴，回到家里，它也效仿厨师煮了一锅汤，在放盐的时候，他想，放了一点盐，汤的味道就这么美，我要是把这一坛子盐都放在里面，那汤的味道不就成了绝美的了吗？,启示：再好的东西也应该把握一个,“,度,”,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,（,2,）同一种兴趣，,要把握好,“,度,”,（时间、空间、身心健康），否则情趣也会由,“,健康,”,转化为不健康，由高雅转化为低俗。,情趣源于兴趣,情趣源于兴趣,情趣的,雅,与,俗,高雅的情趣,参看课本,P73,页图片,什么是高雅的生活情趣？,健康,文明,科学,向上,生活中富有情趣的爱好与健康的关系：,爱书法,延长寿命；爱下棋,思维敏捷；爱音乐,增强食欲；爱养花,陶冶性情；爱赏鱼,调节血压；爱作画,开阔思维；爱写作,丰富想象；,相,关,链,接,高雅的生活情趣,：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理；有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。,高雅生活情趣具有,积极作用,庸俗情趣,庸俗情趣,烟熏的花季,不归路,庸俗情趣,庸俗情趣,不归路,庸俗情趣,游戏的囚徒,庸俗的生活情趣,：不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。,庸俗情趣具有消极作用,真 情 留 言 板,学生小刚开始迷恋上网了，因为他觉得在网上可以接触很多新鲜的东西，在网上可以寻求各种刺激，网络就是他生活情趣的所在；而成绩却不断地下降。父母问他原因，他都不回答或含糊搪塞过去。于是父母好奇又着急。一日母亲请人专门跟踪其后，并用摄像机将其进网吧后的情形拍下，结果发现他上网后不但大打游戏，而且还看与中学生不相符的乱七八糟的东西。父母惊讶之余又气又急,那么作为同龄人的你，想对小刚说些什么？,又会对小刚的父母说些什么呢？,有益于身心健康,符合现代文明要求,符合科学精神和,科学生活要求,不利于身心健康,有害于身心健康,高雅情趣,庸俗情趣,追求,摒弃,只追求暂时的快乐，是道德和文化修养低下的表现。,为什么要培养高雅的生活情趣？（,P71,、,P73,）（共分,3,点）,作业：,