教师和礼仪课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教师,的,礼仪,樊琪,教授,上海师范大学教育学院,2009.4.7,教师的礼仪 樊琪 教授,1,樊琪,简介,心理学博士、教授、研究生导师,上海市心理学会理事、临床与咨询心理专业委员会副主任,中国心理学会会员,国家职业资格一级人力资源管理师,国家教育部基础课程改革骨干培训者培训,专家,上海市领导干部创新创造能力开发讲师团,讲师,樊琪简介心理学博士、教授、研究生导师,2,樊琪,简介,学术兴趣聚焦在教育心理和管理心理。,出版专著和编著10余部；发表论文60余篇；主持和参与完成国家、部省市级科研项目10余项；获省市级优秀教学质量奖和科学研究成果奖等10余项荣誉。,目前主持国家教育部重点项目1项、上海市哲学社会科学项目1项。,樊琪简介学术兴趣聚焦在教育心理和管理心理。,3,樊琪,简介,主讲,本科课程,普通心理学，发展与教育心理学，,社会心理学，行为分析方法，,人才招聘实务，人才培训实务，,心理学与教育，学习心理与教学，,青少年心理与辅导,主讲,研究生课程,管理心理学的新发展，学习心理研究,樊琪简介主讲本科课程,4,一、什么是礼仪？,行为的规范,交往的艺术,沟通的技巧,品德的展示,一、什么是礼仪？行为的规范,5,二、为什么讲究礼仪？,内强素质,外塑形象,促进人际和谐,提高工作效率,二、为什么讲究礼仪？内强素质,6,三、教师遵守礼仪的意义,1、,优化个人素养，有助为人师表；,2、,培养沟通能力，促进师生交流；,3、,提高教育效率，工作胜任愉快；,4、,增进身心健康，推动生涯发展。,三、教师遵守礼仪的意义 1、优化个人素养，有助为人师表；,7,四、教师礼仪之个人礼仪,1、仪容礼仪,2、仪表礼仪服饰礼仪,3、姿态礼仪,4、言语礼仪,四、教师礼仪之个人礼仪 1、仪容礼仪,8,四、教师礼仪之个人礼仪,1、仪容礼仪,仪容,面容；毛发；手，手指甲；脚，脚趾甲,要求,（1）,洁净无污垢,（2）适当打理,男？女？护理？整烫？染色？,（3）展示活力,四、教师礼仪之个人礼仪1、仪容礼仪,9,四、教师礼仪之个人礼仪,2、仪表礼仪,服装礼仪饰品礼仪,服装,：外衣，衬衣，内衣,饰品,：鞋袜，腰带，领带围巾，表，包，首饰等,要求,：,（1）,洁净利索,（2）适当打理,男？女？整烫？搭配？,（3）融入职场不另类,四、教师礼仪之个人礼仪2、仪表礼仪服装礼仪饰品礼仪,10,四、教师礼仪之个人礼仪,教师着装：工作服或职业套装为主,（1）,色彩,（2）造型,（3）面料,（4）做工,四、教师礼仪之个人礼仪教师着装：工作服或职业套装为主,11,小测试,1,、,教师的服饰最好具有,。,A.艺术美 B.时尚美,C.理智美 D.前卫美,2、教师的服饰风格最宜,。,A.简洁优雅 B.宽松舒适,C.修身合体 D.保守庄重,小测试1、教师的服饰最好具有 。,12,小测试,3、教师服装的色彩最好是,。,A.鲜艳夺目的 B.灰暗阴沉的,C.中性色调的 D.我行我素的,4、一般而言教师的职业着装大色块不宜超过,。,A.1种 B.3种 C.5种 D.7种,小测试3、教师服装的色彩最好是 。,13,5、下列,组服装造型比较适合教师？,A.AHTX B.AHSO,C.VTOX D.OAVS,6、下列,种面料比较不适合教师？,A.柔软的 B.厚实的 C.挺括的 D.透明的,7、教师服装的做工应该是,。,A.精细的 B.粗糙的 C.高级的 D.一般的,5、下列 组服装造型比较适合教师？,14,8、对于饰品，教师最好能够,。,A.根本不用 B.很少使用,C.有条件地使用 D.无条件地使用,9、包袋的风格应该与服装的风格,。,A.完全相反 B.大体不同,C.有点接近 D.基本一致,8、对于饰品，教师最好能够 。,15,10、教师鞋子的款式最好是,。,A.传统的 B.前卫的,C.休闲的 D.暴露的,11、对于教师而言，最重要的饰品要数,。,A.包袋、鞋袜和腰带,B.首饰、腕表和手机,C.围巾、帽子和手套,D.发夹、头花和胸针,10、教师鞋子的款式最好是 。,16,12、教师服饰礼仪的四个原则是,。,A.繁复庄重；典雅规范；注意搭配；赏心悦目,B.以少为佳；强调特色；改革创新；领导潮流,C.切合实际；考虑场合；入乡随俗；超然无我,D.符合身份；区分场合；遵守常规；扬长避短,13、穿套装、套裙的时候，应该穿,。,A.中式布鞋 B.制式皮鞋,C.运动鞋 D.休闲鞋,12、教师服饰礼仪的四个原则是 。,17,14、夏天穿露趾凉鞋时应该,。,A.穿短袜,B.穿长袜,C.不穿袜,D.随心所欲,15、一个人无论站着还是坐着，下装的裤边或裙边和袜子的统口应该是,。,A.前者遮盖后者,B.后者遮盖前者,C.两者各不搭界,D.一切顺其自然,14、夏天穿露趾凉鞋时应该 。,18,16、关于戒指的戴法，下面,不符合习俗。,A.希望感情有所归属,戒指戴在食指上。,B.正在恋爱,戒指戴在中指上。,C.已经订婚或结婚,戒指戴在无名指上。,D.此生不婚决意独身,戒指戴在大拇指上。,16、关于戒指的戴法，下面 不符合习俗。,19,四、教师礼仪之个人礼仪,3、姿态礼仪,姿势传达态度,站姿,坐姿,行姿：走路、,骑车、乘车、开车,指点：人、物、事、方向,四、教师礼仪之个人礼仪 3、姿态礼仪,20,四、教师礼仪之个人礼仪,4、言语礼仪,言语,：使用语言的活动过程,音量,语词的选择,语句的组织,避讳,防止夸夸其谈开无轨电车,四、教师礼仪之个人礼仪4、言语礼仪,21,五、教师礼仪之沟通礼仪,1.与上级相处的礼仪,沟通目的,汇报工作、反映问题、获得支持、明确方向,注意事项,尊重；服从；忌抱怨和指责；,适当建议正面；幽默；直言；委婉,常见误区,盲从不从；唯上唯己,五、教师礼仪之沟通礼仪1.与上级相处的礼仪,22,五、教师礼仪之沟通礼仪,2、与同事相处的礼仪,沟通目的,创设融洽工作氛围，减少冲突与阻碍,注意事项,：尊重与体谅；关心与帮助,“亲兄弟明算帐”，不占便宜,不要过问隐私,新“游戏规则”,（透明竞争；效益至 上；共同乐趣）,常见误区,：形同陌路零距离接触,五、教师礼仪之沟通礼仪2、与同事相处的礼仪,23,五、教师礼仪之沟通礼仪,3、与学生相处的礼仪,沟通目的,：影响学生，达成教育目标,注意事项,：,尊重学生，善待学生,以身作则，言传身教,常见误区,：,自我中心（天子式）学生中心（保姆式）,五、教师礼仪之沟通礼仪3、与学生相处的礼仪,24,五、教师礼仪之沟通礼仪,4、与家长相处的礼仪,沟通目的,：,了解学生成长的资源,注意事项,：,尊重家长；,聆听心声意见、建议、愿望,因势利导,常见误区,：,家长“小朋友”家长“教育专家”,五、教师礼仪之沟通礼仪4、与家长相处的礼仪,25,六、其它提醒,1、手机礼仪,放置：随身携带的包袋里或上衣口袋中。,避免将其挂于正装腰带，以防不雅举止。,使用：不妨碍和影响他人。,上课关机或调至无声！,在公共场所尽量不要主动拨出手机。,接听手机要轻声；内容也要加以控制。,发短信要让知道你是谁！,六、其它提醒1、手机礼仪,26,六、其它提醒,2、电子邮件礼仪,（1）杀毒,（2）电邮名称合乎沟通礼仪（对象）,“一缕青烟”,“了无痕”,（3）使用信函格式,称呼,署名,六、其它提醒2、电子邮件礼仪,27,谢谢聆听！,您,与,礼仪,同在,成功,与,您,同在,谢谢聆听！,28,