学全员培训初中语文学科简报课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年5月19日,感谢你的观看,*,课程简介,课程简介,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019年5月19日,感谢你的观看,*,河北省,2012,年中小学全员培训初中语文学科简报,第,2,期,1,感谢你的观看,2019年5月19日,河北省2012年中小学全员培训初中语文学科简报第2期1感谢你,初中现代文学作品教学策略,在线学习必修课程一,26,课时,2,感谢你的观看,2019年5月19日,初中现代文学作品教学策略在线学习必修课程一26课时2感谢你的,初中现代文学作品教学策略,现代文学作品是目前中学语文课本中课文的主体。其文体相对较为复杂，内容十分丰富，应该说在语文教学中，它所起的作用是十分巨大的。老师们在开展现代文的教学时也进行了全方位的思考与实践，取得了较好的成绩。但是，我们也要看到，有相当多的老师在现代文学的教学方面依然存在这样那样的问题。比如对现代文学作品的地位和作用认识不清，对现代文学作品本身的解读不够清楚，对实施现代文学作品的教学存在方法与技能上的欠缺，等等。本讲座针对老师们可能遇到的问题，从概念、作用与功能上，实施教学的方法与策略等方面进行了解说，希望能给老师们提供一定的教学参考。,3,感谢你的观看,2019年5月19日,初中现代文学作品教学策略现代文学作品是目前中学语文课本中课文,一、我们对初中现代文学作品的基本理解。,二、现代文学作品在初中教材中的地位与作用。,三、初中现代文学作品与中学生的语文能力培养。,四、初中现代文学作品教学策略的选择与实施。,五、现代文学作品的教学策略。,主要的内容,4,感谢你的观看,2019年5月19日,一、我们对初中现代文学作品的基本理解。主要的内容4感谢你的观,学习要求,1.,观摩本课程的讲义，全面理解初中现代文学作品教学的内涵。,2.,以任何一种文体教学为例，尝试归纳自己在现代文学作品教学中的任何值得分享的经验或好的作法。,3.,介绍你所了解到的其他优秀老师的现代文学教学作法。,4.,反思你在教学现代文学作品教学中的不足之处。,5,感谢你的观看,2019年5月19日,学习要求1.观摩本课程的讲义，全面理解初中现代文学作品教学,文学硕士。高级教师。北京教育学院丰台分院教师。多年来主要从事中学语文教学的实践与研究。参与人民教育出版社等多家出版社教材编写及相关文献编写。发表论文近,100,万字。其中多篇论文获国家或市级一二等奖。目前主要从事教师培训方面的工作。,6,感谢你的观看,2019年5月19日,文学硕士。高级教师。北京教育学院丰台分院教师。多年来主要从事,初中语文议论文写作与评价,在线学习必修课程二,26,课时,7,感谢你的观看,2019年5月19日,初中语文议论文写作与评价在线学习必修课程二26课时7感谢你的,初中语文议论文写作与评价,本课程从,课程标准,的要求和教材的实际出发，从把握议论文写作的基本路径入手，探讨议论文写作的基本规律，得出了两个重要结论：一是训练议论文写作的第一步是训练有理有据地说话和答问；二是议论文写作的核心就是“求其严谨”，无论是论点的确立或提炼、论据的选用，还是论证的展开、语言的锤炼，都要围绕这个核心进行。,8,感谢你的观看,2019年5月19日,初中语文议论文写作与评价本课程从课程标准的要求和教材的实,学习要求,1,了解初中议论文写作教学的现状并分析原因。,2,把握议论文的基本要素和基本结构。,3,找到议论文写作的瓶颈问题，循着本课程介绍的思路试着打破这一瓶颈。,4,掌握引导学生写作规范议论文的基本路径。,5,养成常写议论文的好习惯。,9,感谢你的观看,2019年5月19日,学习要求1 了解初中议论文写作教学的现状并分析原因。9感谢,北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教研员，北京市骨干教师，曾获第三届“语通杯”全国中语“教改新星”、北京市知识型职工等荣誉称号。,长期从事中高考研究工作，多次承担省级、市区级公开课，在,10,多个省市开设旨在推进课程改革的新课程培训讲座，组织参与了“九五”“十五”“十一五”多项国家级、市区级课题的研究工作并取得成果，其中,10,多项分获国家、市级一等奖。还曾先后多次到西部献课，反响热烈。,10,感谢你的观看,2019年5月19日,北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中,在具体的教学上，探索出了“兴趣培养型”主体性课堂教学模式，推出了以“听、说、读、写、思、练、研、做、悟、创”十字为主脑的新课程语文学习方法调适系统，研究出了以“人、事、景、物、见、闻、感、忆、情、理”十字为框架的作文训练系统和旨在提高创作灵感的七条作文之路，提出了“营造语文课堂教学的纯美空间”的理论架构。,11,感谢你的观看,2019年5月19日,在具体的教学上，探索出了“兴趣培养型”主体性,与此同时，还参与了多种教材的编写工作，独立编写著作,3,种，主编、参编学法类、教法类著作共,100,多种，在,中学语文教学,中学语文教学通讯,语文报,等报刊杂志上发表论文及文章,100,多篇，被聘为 北京市多个教育及教育考试项目的专家、指导教师，和团队成员一起在北京市中小学农村教师研修培训工作中摸索出了宝贵的经验。,12,感谢你的观看,2019年5月19日,与此同时，还参与了多种教材的编写工作，独立编,学习任务,在线学习,进入下一课程,提交学习总结,提交作业,完成,学习日志,提交工,作案例,论坛交流,13,感谢你的观看,2019年5月19日,学习任务在线学习进入下一课程提交学习总结提交作业完成学习日志,谢谢,!,14,感谢你的观看,2019年5月19日,谢谢!14感谢你的观看2019年5月19日,