中考语文作文考前复习冲刺指南课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考语文考前作文指导,中考语文作文考前复习冲刺指南课件,考场作文的特点,1,、限时性,2,、独立性,3,、同一性,4,、强制性,5,、竞争性,考场作文的特点1、限时性,考场作文的,整体把握,1,、控制,时间,“,三慢一快”,三慢,:,审题慢,选材慢,构思慢,一快：,行文快（不会写的字暂时空着）,2,、,控制,字数,以比规定字数略多,考场作文的整体把握1、控制时间“三慢一快”,熟悉作文题型，掌握审题要领,1,、命题作文,范围题,：限制作文选材的范围：如：地点、时间、地点、对象、文体等。如,:,一个熟悉的人,、,给校长的一封信,、,上学路上,、,那一天没作业,、,国旗升起的时候,、,一个周末,、,生日,明义题,：明确规定了作文的中心、主旨。如：,一个小书虫,、,他进步了,、,新貌,、,我喜爱的小动物,熟悉作文题型，掌握审题要领 1、命题作文,熟悉作文题型，掌握审题要领,1,、命题作文,半命题作文：,作文题出了一半，另一半由考生自己填。如：,第一次,-,、,买,-,的故事,、,这个人真,-,半命题作文中的选择题。,如：保留下面作文题中括号里的某一个词，画掉其它的词，然后作文：,一件令我（高兴 后悔 伤心 发愁的事,熟悉作文题型，掌握审题要领1、命题作文,一件,事,命题作文审题要领三步审题法,（,1,）分解：,（3）,定要点,（,2,）画线,鉴别：,记忆,深处的,过去的，时间较久远,不是眼前的，最近的,印象深刻，难以忘怀的,不是一般化的，琐碎的,只写一件事,不能写两件或几件事,以写事为中心,不能以写景状物为中心,重点,第一人称,数量,对象,例：记忆深处的一件事,一件事命题作文审题要领三步审题法（1）分解：（3）定,熟悉作文题型，掌握审题要领,2,、条件作文：,在一段话中隐藏若干限制性的条件。,如：,回忆五年学习生活，写一件你与老师或同学之间发生的事，要表达自己的真情实感，不少于,300,字。,审题要领：,分解，找出条件，标出序号；,画出各个条件的关键词。,一共六个条件：,五年学习生活；,一件事；,你（我）；,与老师或同学之间的事；,有真情实感；,不少于,300,字。,熟悉作文题型，掌握审题要领2、条件作文：在一段话中隐藏若,熟悉作文题型，掌握审题要领,3,、材料作文,:,题型包括“续写”、“扩写”、“改写”、“读后感”、“写回信”（,以小贝的名义，根据来信写回信）,审题要领：,1,、分解出题目有哪些要求；,2,、原文提供哪些条件。,熟悉作文题型，掌握审题要领3、材料作文:题型包括“续写”,熟悉作文题型，掌握审题要领,4,、看图作文：,（单幅图和多幅图）,审题要领：,看,人物关系,想,事件,看,周围环境,想,地点,看,花草树木,想,季节,看,日月星云,想,时间,在观察中,发现,，在发现中,思考,，在想象中,判断,熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：（单幅图和多幅,熟悉作文题型，掌握审题要领,4,、看图作文：,看,单幅图,想,“,三幅图”,:,前因,眼前,后果,熟悉作文题型，掌握审题要领4、看图作文：,4,、看图作文 看,单幅图,想,“三幅图”：,眼前,前因,后果,4、看图作文 看单幅图想“三幅图”：眼前前因,看,多幅图,想“画,与,”画“,之间是怎样联系起来的。,1,2,4,3,看多幅图想“画与”画“之间是怎样联系起来的。1243,熟悉作文题型，掌握审题要领,5,、话题作文：,话题作文是近年来出现较多的一种作文形式。如：以,“感恩”,为话题，写一篇文章，题目自拟。,审题要领：,1,、,弄清,“话题”,规定的,范围；,2,、“材料”,要与“话题”一致。,熟悉作文题型，掌握审题要领5、话题作文：话题作文是近年来,水果,三步选材思路,例：家乡的水果,第二步：材料,集合,，,多多益善,第三步：比较筛选，,“百里挑一”,突出要表达的思想感情,香蕉,苹果,第一步：弄清选材,范围,熟悉的，,有代表性的，,我喜欢的,剥离出来,对家乡的,赞美与,热爱,荔枝,西瓜,杨桃,梨子,蜜桔,草莓,杨梅,芒果,水蜜桃,水果三步选材思路例：家乡的水果第二步：材料集合，第三步：比较,开好头，结好尾,好的开头是成功的一半。小学教材涉及的开头若九类（零散的知识系统化）,点题式 交代式 描写式,设问式 引用式 抒情式,总起式 倒叙式 联想式,开好头，结好尾 好的开头是成功的一半。小学教材涉及的开头若九,开好头，结好尾,点题式,开篇点题，干净利落。,翠鸟,：,翠鸟,喜欢停在水边的苇秆上。,爱迪生,：,爱迪生,是世界闻名的科学家。,初春,：,初春,是一个脚步轻盈的画家。当你觉察到她的到来时，她已经把每个角落都印上了色彩,粉红、娇黄、雪白，当然更多的是嫩绿。,开好头，结好尾点题式开篇点题，干净利落。,开好头，结好尾,交代式,开头就交代,时间、地点、人物、事件,这,“四大要素”,。,如,视死如归,的开头：“一九三一年深秋（,时间,），王若飞同志（,人物,）在包头（,地点,）不幸被捕（,事件,）。”,高度概括，提纲挈领，要言不繁，思路清晰,。,开好头，结好尾交代式开头就交代时间、地点、人物、事件这,开好头，结好尾,倒叙式,从结果或高潮写起，巧设悬念。,例一：,我班有个小辣椒,开头：早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业了！”语气里充满了辣味。,是她,例二：,第一声叫卖,开头：”,4,元,8,角！这是我第一次用自己的劳动换来的钱，,望着它，我想起第一次买报的情景。”,这样的开头，,要注意用好过渡句承上启下,。,开好头，结好尾倒叙式从结果或高潮写起，巧设悬念。,开好头，结好尾,引用式,起点高有深度（引用要准确）,例一：,桂林山水,的开头：“人们都说桂林山水甲天下。”,例二：,人生需要挫折,开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。在通往成功的道路上，不会是一帆风顺的，磨难挫折是不可避免的。,开好头，结好尾引用式起点高有深度（引用要准确）,开好头，结好尾,4,、,结尾点题。小学教材结尾的类型：,自然式；照应式；引申式；抒情式；评价式。,另起一行。使文章结构完整，有终止感。,例一：,鸟的天堂,结尾：“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”,例二：,金光闪闪的路,结尾：那条金光闪闪的路回答说：我的名字叫图书馆。”,开好头，结好尾4、结尾点题。小学教材结尾的类型：,写好正文克服作文的“常见病”和“多发病”,文章不具体怎么办？,1,、巧用限制“堵空洞”,要求：请写一个反映天气,热极了,的片断，但不能用一个,“热”,字。（,“逼”,着写出,热的现象和感觉,。这不就具体了吗？）,写好正文克服作文的“常见病”和“多发病”文章不具体怎么办？,例 文,太阳,像个大火盆,挂在,头顶上烤着,。柏油马路都,晒软了,，有的地方还,晒出了油,。树枝树叶一动也不动，,没有一丝风,。狗躺在走廊里一个劲地,吐舌头,。我,汗如雨下,，衣服像,从水里捞出来的,例 文 太阳像个大火盆挂在头顶上烤着。柏油马,2,、给空洞的作文补“空洞”,今年春节的年夜饭我们是在奶奶家里吃的。一走进奶奶的新家，哇！真是 。过了一会儿，我们吃年夜饭了，好多菜，,。吃饭的时候，大家有说有笑，个个 。吃完饭，我们小孩子就去放花炮，玩得 。,全文空洞极了。,漂亮极了,高兴极了,开心极了,好吃极了,2、给空洞的作文补“空洞”今年春节的年夜饭我们是在奶,补第一个空洞,“,漂亮极了”,一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的墙壁，米黄色的瓷砖地板，米黄底起蓝花的窗帘，乳白色的沙发，都一尘不染。大屏幕液晶电视，音箱，崭新的电视柜、茶几闪闪发亮。在柔和的彩色灯光下，像走进了一个童话世界。”,会“用眼睛拍的照片”，而且全是彩色的。,补第一个空洞“漂亮极了”一走进奶奶的新家，客厅里，雪白的,补第二个空洞,“,好吃极了”,奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜。首先端上来的是拼盘，周围一圈是透明的皮蛋，像翡翠；中间是花生米，一颗颗油亮亮的，像红玛瑙。上面还有牛肉干，香肠片，猪耳朵等，最上面还插了一朵花。整个拼盘就像一个盆景。我抓了一颗花生米丢进嘴里，又香又脆，连房里的空气都是香的。最有趣的是蒸鸡，浑身冒着热气，昂着头，像蹲在盆子里生蛋,眼睛、鼻子、舌头全用上了，所以色、香、味俱全。,补第二个空洞“好吃极了”奶奶、妈妈和阿姨在厨房里忙着煮菜,补第三个空洞,“,高兴极了”,我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸夹了一个鸡肫子给奶奶吃，说：“祝您老人家活一百岁！”奶奶说：“好！好！我一定活一百岁！”奶奶夹了一个鸡腿给我。小表妹连忙说：“还有我呢！”奶奶忙着夹鸡腿给她，爸爸赶快夹鱼丸子给她，说：“怎么会忘了我们的小娇娇呢！”爸爸喝了一点酒，脸泛着红光，显得更年轻了。我偷偷喝了一口红酒，脸有些发烧。奶奶说：“小二子演戏不用化妆了。”说得大家都笑了。,会“用耳朵录声音”，再现了作者全家高高兴兴吃年夜饭的情景。,补第三个空洞“高兴极了”我们围着一张大圆桌吃年夜饭。爸爸,用好五个宝，文章具体了,用好,“摄像机”,用好,“录音机”,用好,“复读机”,用好,“复印机”,用好,“计算机”,用好五个宝，文章具体了用好“摄像机”,写事，不会写场面怎么办？,场面,描写,=,环境,描写,+,人物,活动,人物活动又要写好,“面”,与,“点”,“面”是指,群体活动,；“点”是指,个体活动,。,学生作文常常,只有“面”，没有“点”。,以,记,100,米决赛,为例,写事，不会写场面怎么办？,观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油,1,加油！”喊声响彻云霄。,六位运动员像离弦的箭向终点射去。,“,砰！”发令枪响了。,全场鸦雀无声。像蓄满水的水库，一旦开闸，就会一泻千里。,你看我班的张猛，瞪着眼，憋住呼吸，捏紧拳头，好像是他在比赛,六位运动员一起蹲下，像上了弦的箭。,“,预备！”裁判员发出第二声口令,观众们慢慢安静下来了。,连平时叽叽喳喳说不停的“小喜鹊”谢文娟也默不作声了。,六位运动员一排站在起跑线上。,“,各就位！”裁判员发出第一声口令,观 众,运 动 员,裁 判 员,我班的王冲站在第三根跑道上，穿着红色背心，白色运动裤，显得特别壮实，他比别的运动员高出半个头。,只见王冲抬起头，瞪大眼睛注视着前方，等待着发令枪响。,王冲一马当先，冲在最前面，他脚下像踩着风火轮，第一个到达终点。,特别是张猛，站起来，挥着拳头大喊：“王冲，加油！王冲，加油！”脸张得通红，脖子上的青筋鼓得老高。,观众们像开了锅的水一样，沸腾起来：“加油1加油！”喊声响彻云,加上开头，环境描写和结尾,开头（点题）,下午,4,点，激烈的,100,米决赛开始了。,环境描写：,操场上彩旗飘扬，高音喇叭播送着,运动员进行曲,，看台上，黑压压地坐满了观众。,结尾：,激烈的,100,米决赛在欢呼声中胜利结束了。,加上开