课堂教学技能——板书技能课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,板书技能,板书是教师在课堂教学中,为了辅助课堂口语的表,达,强化教学效果而在黑板上书写的文字、符号、,图表、图画等。,令板书技能指教师在课堂教学中,利用黑板以凝练的,文字语言、图表和符号等形式,传递教学信息的教,学行为方式。,讨论:运用多媒体的课堂教学是否需要完整的板书?,为什么?,板书技能,1,目的,1、揭示内容,突出重点,体现结构和教学程序,2、能引导和控制学生的思路。,3、有助于学生理清教材脉络,加强对所学内,容的理解。,4、强化记忆,减轻负担,5、激发兴趣,启发思维(直观形象比较分,析概括,将感性知识上升为理性知识),目的,2,类型,1、提纲式(一、1(1).二、2(2),2、表格式,3、线索式(连环式),4、对比式,5、总分式,6、图示式,令7、直观形象式,8、综合式,类型,3,提纲式和对比式/逻辑性强,高,度概括,突出和清晰,19落花生,桃子石榴苹果,果实埋在地里,鲜红嫩绿的果实,矮矮地长在地上,高高地挂在枝上,虽然不好看,可是很有用,外表好看而有炫耀之嫌,一)种花生,收花生略写,二)母亲的建议略写,兄妹们议花生略写,三)尝花生议花生详写1父亲议花生详写),提纲式和对比式/逻辑性强,高,4,体现知识之间的内在联,系、概括性强、条理分,总分式明、突出重难,14桂林山水,奇:形态万千,山秀:色彩明丽,险:危峰兀立,画中游,甲天下,静:感觉不到它在流动,水清:可见湖底沙石,绿:仿佛是块无暇的翡,体现知识之间的内在联,5,突出教学内容的脉,线索式m,络,清晰、直观,想念急切呼唤,深切的想念,(点题),就答画面,高山一不辞辛劳辽阔大地,呼唤大地一关心农业,拟人,森林一关心林业侧写,(主体),周总理,海洋一关心海防,间隔,你在哪里,世界一关心革命,反复,寻找天安门一关心政事中南海,心心心心,呼应开头,总结全诗,回答,太阳居住的地方,象征:总理革命精神与山河(总结),共存,日月同辉。,突出教学内容的脉,6,线索式,冷渔夫和金鱼的故事,老太婆,遍夫,鱼,木盆骂“老太婆”徽起波浪,木房子骂得历害“讨厌的老太婆”骚动超来,贵妇人破口骂,口薯口,翻动超来,皇大声叱骂,阴暗超来,文霸王“差点砍死“该死的婆娘”掀起罴色大浪,线索式,7,夫和全鱼的故事,赏,贪,要当女霸王,贪,要当女皇,贪要当费妇,不靠自己劳动而一,负要术房,味追求享受的人是,可耻的,是不会有,要术盆,好下场的。,夫和全鱼的故事,8,重点词语的排列顺,词语式,序体现内容的逻辑,关系,古桥,大树,山中访友(与大自然深情地对话)热爱大自然,山泉,溪流,重点词语的排列顺,9,比较分析,加深对课,对比式,文的理解,掌握重点,18.鸟的天堂,第一次:黄昏,第二次:早晨,枝干:不可计数,到处到处,口,令榕树枝:垂、卧,鸟大的、小的,黑的,(大、美)根:垂、伸(多、欢)叫、飞、,扑,叶:多、绿,比较分析,加深对课,10,课堂教学技能板书技能课件,11,课堂教学技能板书技能课件,12,课堂教学技能板书技能课件,13,课堂教学技能板书技能课件,14,课堂教学技能板书技能课件,15,课堂教学技能板书技能课件,16,课堂教学技能板书技能课件,17,课堂教学技能板书技能课件,18,课堂教学技能板书技能课件,19,课堂教学技能板书技能课件,20,课堂教学技能板书技能课件,21,课堂教学技能板书技能课件,22,课堂教学技能板书技能课件,23,课堂教学技能板书技能课件,24,课堂教学技能板书技能课件,25,课堂教学技能板书技能课件,26,课堂教学技能板书技能课件,27,课堂教学技能板书技能课件,28,课堂教学技能板书技能课件,29,课堂教学技能板书技能课件,30,课堂教学技能板书技能课件,31,课堂教学技能板书技能课件,32,课堂教学技能板书技能课件,33,课堂教学技能板书技能课件,34,课堂教学技能板书技能课件,35,课堂教学技能板书技能课件,36,课堂教学技能板书技能课件,37,课堂教学技能板书技能课件,38,课堂教学技能板书技能课件,39,