教育专题：第9课中华文化的勃兴（二）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第9课中华文化的勃兴（二）,第二单元 国家的产生和社会的变革,前,551,前,479,孔子,名丘，字仲尼。春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。,政治主张：,“仁政”,“爱人”,“为政以德”,教育成就：,教育对象：有教无类,教学方法：因材施教,学习态度：知之为知之，不知为不知,学习方法：温故而知新,文化成就,：,整理古籍,诗经,、,尚书,编,春秋,言论记录在,论语,儒家经典,四书：,论语,孟子,大学,中庸,五经：诗、书、礼、易、春秋。,论,语,残,页,老,道德经,书影,百家争鸣,墨子,墨家学派创始人,主要思想：,“兼爱”“非攻”,孟子,提出“春秋无义战”，反对战争，“仁政”治国，,轻徭薄赋，爱护自然资源,荀子,提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，,要按自然规律办事,庄子,主张顺其自然，“无为而治”,墨家,儒家,道家,法家,韩非,主张改革，提倡法治，建立君主专制,的中央集权制,兵家,孙武,孙子兵法,“知己知彼，百战不殆”,墨子,书影 清光绪湖北崇文书刻本。,总计,53,篇，大多为墨翟弟子及其后世门,人对墨翟言行的记述。,墨,荀子,书影,荀,子,庄子,书影,庄,子,（小调查）：你读过,庄子,这本书么，你能给大家讲述其中的寓言故事么？,朝三暮四、庖丁解牛、,望洋兴叹、吐故纳新、,贻笑大方、邯郸学步,庄子主张“无为而治”，,荀子主张“制天命而用之”。,韩非子,书影,韩,非,子,孫子兵法,孙,武,清版,孙子兵法,书影,1,、你最喜欢的是哪家的学法？为什么？,2,、哪家的学法更适合当时社会的需要？,3,、如果你是一国之君，一校之长，一班之长，你认为应该如何治理国家、学校、班级,