冀教版七年级上册数学：求代数式的值课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级数学,上 新课标,冀教,2011,版,3.3,代数式的值,（第,1,课时）,第三章,代数式,七年级数学上 新课标 冀教2011版 3.3代数,导入新课,请四个同学来做一个传数游戏,第一个同学任意报一个数给第二个同学；,第二个同学把这个数,加,1,传给第三个同学；,第三个同学再把听到的数,平方,后传给第四个同学；,第四个同学把听到的数,减去,1,报出答案,.,游戏规则：,互动引入,导入新课请四个同学来做一个传数游戏第一个同学任意报一个数给第,5,5+1=6,36-1=35,x,x,+1,用代数式表示为：,55+1=636-1=35xx+1用代数式表示为：,用数值代替代数式中的字母，按照代数式中给出的运算计算出的结果，叫做,代数式的值,.,这个过程叫做求代数式的值,.,代数式里的字母可以取不同的数值，但所取数值必须使代数式和它代表的实际数量有意义,.,比如 中的,v,不能取,0.,知识要点,用数值代替代数式中的字母，按照代数式中给出的运算计算出的结果,典例精析,例,1,根据下面,a,b,的值，求代数式 的值,.,（,1,）,（,2,）,解：,（,1,）当 时，,写出条件：当,时,抄写代数式,代入数值,计算,（,2,）当 时，,典例精析例1 根据下面a,b的值，求代数式 的值.,1.,求代数式的值的步骤：,(1),写出条件：当,时；,(2),抄写代数式；,(3),代入数值；,(4),计算,.,方法归纳,1.求代数式的值的步骤：(1)写出条件：当时；方法归纳,(1),代入时，,要“对号入座”，避免代错字母，,其他符号不变；,(2),代数式中，,代入数值以后,原来省略的乘号,一定,要还原,；,(3),若字母的值是负数或分数，将字母的值代入代数式时，应加上括号，原来的数字和运算符号都不能改变,2.,在代入数值时应注意：,(1)代入时，要“对号入座”，避免代错字母，其他符号不变；2,（,1,）当,x,=-3,时，求 的值；,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,解：（,1,）,当,x,=-3,时，,（,2,）,当,a,=0.5,b,=-2,时，,做一做,（,1,）当,x,=-3,时，求 的值；,解：（,1,）,当,x,=-3,时，,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,（,2,）当,a,=0.5,b,=-2,时，求 的值,.,（1）当x=-3时，求 的值；,冀教版七年级上册数学：求代数式的值课件,返回首页,观察中的你发现了什幺,?,观察中的你发现了什幺,?,观察中的你发现了什幺,?,返回首页 观察中的你发现了什幺?观察中的你发,例,2,：,已知,x,-2,y,=3,，求代数式,6+2,x,-4,y,的值。,整体代入思想,例2：已知x-2y=3，求代数式6+2x-4y整体代入思想,例,3,：,已知,x,-2,y,=3,，则代数式,6-2,x,+4,y,的值为,.,解：,6-2,x,+4,y,=6-2,（,x,-2,y,），,因为,x,-2,y,=3,，将其代入上式中，可得：,6-2,x,+4,y,=6-23=0.,0,相同的代数式可以看作一个整体,整体代入,变式训练,例3：已知x-2y=3，则代数式6-2x+4y的值为,1.,已知 则 的值是多少？,解：,由,可得,将,代入上式：,2.,当,x=1,时，代数式 当,x,=-1,时，该代数式的值是多少？,解：将,x,=1,代入代数式，得,a,+,b,=2015,当,x,=-1,时，,练一练,1.已知 则 的值是多少,课堂小结,代数式的值,(1),代入时，,要“对号入座”，避免代错字母，,其他符号不变；,(2),代数式中，,代入数值以后,原来省略的乘号,一定,要还原,；,(3),若字母的值是负数或分数，将字母的值代入代数式时，应加上括号，原来的数字和运算符号都不能改变,（,4,）相同的代数式可以看作一个整体,整体代入,.,课堂小结代数式的值 (1)代入时，要,课后作业,同步练,3.3,第一课时,课后作业同步练3.3第一课时,