第四章特质论课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 特质论,第四章 特质论,1,特质论是以,特质概念,为基础建立起来的一种人格理论，主要在美国和英国流行。在西方心理学家中主张特质论的人较多。他们提出,三个共同的看法,：1、人格是由个体的一组特质所组成，特质是构成人格的基本单位，特质决定个体的行为；,2、人格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性；,3、对人格特质的了解，可以预测个体的行为。,人格特质论者认为，人格特质是所有的人共有的，但每一种特质在量上是因人而异的，这就造成了人与人之间在人格上的差异。,第四章特质论课件,2,第一节 奥尔波特的特质理论,第二节 卡特尔的特质因素理论,第三节 特质流派的贡献与批判,第一节 奥尔波特的特质理论,3,第一节 奥尔波特的特质理论,一、人格及其结构,二、人格动力,三、健康成熟的人格,第一节 奥尔波特的特质理论一、人格及其结构,4,一、人格及其结构,（一）什么是人格,（二）特质及其特点,（三）特质的种类,一、人格及其结构（一）什么是人格,5,（一）什么是人格,奥尔伯特认为，人格是个体内部的心身系统的动力组织，它决定人行为和思想的独特性。,（一）什么是人格奥尔伯特认为，人格是个体内部的心身系统的动,6,（二）特质及其特点,特质是一种神经心理结构，它除了能对刺激产生行为外，还能主动地引导行为。,据奥尔波特的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系。,（二）特质及其特点特质是一种神经心理结构，它除了能对刺激产,7,第四章特质论课件,8,反之，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。,反之，具有不同特质的人，即使对同一个刺激物，反应也会不同。,9,同时，特质具有,焦点性,，即它与现实的某些,特殊的场合,联系着，只有在特殊的场合和人群中才会表现出来。例如，具有攻击性特质的人，不会在任何场合，对任何人都会攻击，如对亲爱的朋友、父母亲，一般就不会攻击。所以，,不能把特质看作是固定不变的，特质是嵌埋在社会情境中的,。,同时，特质具有焦点性，即它与现实的某些特殊的场合联系着，只有,10,（三）特质的种类,奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。,1、共同特质,指同一文化形态下群体都具有的特质。它是在共同的生活方式下形成的，并普遍地存在于每一个人身上。,2、个人特质,是个人所独有的，代表个人的行为倾向。世界上没有两个人具有相同的个人特质，每个人均有独特性。,奥尔波特指出在：“,严格地说，只有个人特质是真实的特质。,因为第一，特质是个人的而不是地区社会的，第二，特质是以个人经验的独特方式发展起来的动力倾向，所以共同特质不是真正的特质。”,他主张人格心理学家集中精力研究个人特质，而不是研究群体的特质,。他认为，用个人的史实记录（如日记、信件、自传等）来研究人格特质是最有效的方法。,（三）特质的种类奥尔波特首先把特质分为共同特质和个人特质。,11,不是所有的个人特质对一个人的人格都具有同等的影响和意义。,个人特质,按其对人格的影响和意义不同，区分为三个重叠交叉的层次：,首要特质,首要特质是个人生活中,最重要,的特质，是人格中,最明显、最突出,的特质，它在人格结构中处于,支配性地位,，代表整个人格。这种特质具有,极大的弥散性和渗透性,，它影响到一个人的全部行为的所有方面。显然，首要特质只有在少数人身上才能观察到。例如，当人们想到南丁格尔就会想到一位被人类同情心所驱使的慈善家。同情心就被认为是南丁格尔的首要特质。同样，创造是爱迪生的首要特质，而吝啬是葛朗台的首要特质。,第四章特质论课件,12,中心特质（或核心特质）,每个人都有几个彼此相联系的中心特质构成他的独特的人格。它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但也是行为的决定因素。,奥尔波特认为，每个人所具有的中心特质是惊人的稀少，一般在,510种之间,。,中心特质（或核心特质）,13,次要特质,次要特质是无,足轻重,的特质。,最不明显,，,渗透性极小，对个体行为的影响小。,次要特质包括个人的独特的偏爱、一些偏向看法和由情境所制约的特质等等。,奥尔波特认为，人格是一种网状的、相互牵连的、重叠的特质结构。一种特质对另一种特质仅仅是相对独立的，它们之间的区分没有固定的界限。,次要特质,14,二、人格动力,机能自主,理想的动机理论需要具有的要求,二、人格动力机能自主,15,机能自主,奥尔波特用机能自主这个概念来表达他对人的动机的看法。所谓机能自主（或功能独立），它的全称是“,动机的机能自主,”，这是有关动机的一种独特的看法。简单地说，就是,一个成人现在从事这一活动的原因，不是他原来去行动的原因，即过去的动机与现在的动机在机能上没有联系,。,机能自主奥尔波特用机能自主这个概念来表达他对人的动机的看法。,16,理想的动机理论需要具有的要求,奥尔波特认为，动机是人格心理学研究的重点，也是心理学中的难题，至今还没有完备的动机理论。他指出，理想的动机理论需要具有下列四个要求：,1、动机必须是现实的,奥尔波特不赞成精神分析学派所断言的人格是由早期经验决定的，儿童时代的动机决定他后来的行为。相反，他主张过去的动机只有在现在还存在才能解释行为。动机作为行为的动力，必须是现实的。,理想的动机理论需要具有的要求奥尔波特认为，动机是人格心理学,17,2、几种动机是同时存在的,奥尔波特认为，把人的动机都归结为,一个因素,，如性、自我实现、驱力降低、追求优越等，都是愚蠢的。他反对其他学派把所有的动机归为一类的做法，认为“动机的种类是如此的广泛以至难以发现普遍的公共特性”，要了解人的动机必须采取多种动机并存的观念。,2、几种动机是同时存在的,18,3、必须承认认知的重要性,奥尔波特强调动机和认知过程的密切联系。他认为，人总是有愿望和价值观的，不了解个人的计划、愿望和价值观等，就不能真正了解人的动机。因此为了了解一个人的动机，最好的方法是问他本人在想什么，问他自己，问他现在。在奥尔波特以前，从未有学者像他那样注重个人认知过程的重要性。,3、必须承认认知的重要性,19,4、必须承认每个人具有独特的动机模式,奥尔波特认为，正如两个人不会有相同的特质结构一样，两个人也不会有相同的动机,结构，每一个人都有自己独特的动机模式。奥尔波特不像其他学者那样强调人类共同的动机模式，他,强调的是个人独特的动机模式,。,奥尔波特认为，他提出的机能自主的动机理论符合上述的四项要求。一个成人的动机是变化的，他现在的行为动机不同于先前的行为动机。他们不再依靠父母，而是机能自主的。他们独立于其他人，有能力判断自己的行动。,4、必须承认每个人具有独特的动机模式,20,针对行为主义的观点，奥尔波特强调成人的动机是自行其是的自我维持系统，而不是依靠外部的鼓励和奖赏的。把健康人对目标追求的原因说成是受到奖励或强化是十分可笑的。他写道：,这是多么空洞可笑，说巴斯德投身于他的工作的原因是由于想要奖赏、报酬，或是为了健康或食物、睡眠，或者是为了家庭等。从很长的时间起，所有这些他全部都已有了，而他仍然忘我地投身于工作之中。历史上许多天才人物也用同样的热情，把他们的毕生贡献于自己的事业而极少有或根本没有奖励。,针对行为主义的观点，奥尔波特强调成人的动机是自行其是的自我维,21,三、健康成熟的人格,奥尔波特认为，成熟的人格有一个,发展过程,，仅在成年期才可能实现。,健康的或成熟的人在性质上不同于病态的或不成熟者,。因此，他强烈主张健康成熟的人格原则上是不能由动物、儿童或神经病的研究中引申出来的。弗洛伊德认为精神病人和健康人之间只有量的区别，没有质的不同。,奥尔波特则认为精神病人和健康人之间根本没有机能上的类似性，,他不认为精神病人和健康人之间有连续性，两种人之间是中断的。,三、健康成熟的人格奥尔波特认为，成熟的人格有一个发展过程，仅,22,奥尔波特选择健康成人作为主要的研究对象，很少涉及精神病，他的人格理论体系是,面向健康人,的。他认为，健康人是在,理性和有意识的水平上活动,，激励他们活动的力量完全上能够意识到的，是,可以控制的,。健康人的视线向前，它,指向当前和未来的事件,，而不是向后看，指向童年的事件。,奥尔波特选择健康成人作为主要的研究对象，很少涉及精神病，他的,23,1、自我扩展能力,心理健康的人参与丰富多彩的活动，他们的活动范围极广。他们会参加到和某些人的关系和对自己有意义的工作中去。他们有许多好朋友，有多种多样的爱好，对政治和宗教活动也积极参加，个人所参加的活动越多，他的心理健康水平也就越高。,奥尔波特认为，健康的人格具有下列标准：,1、自我扩展能力 心理健康的人参与丰富多彩的活动，,24,2、人际关系融恰,健康成熟的人能够与他人保持亲密关系，而不侵犯他人的隐私和权利，也不抱怨、指责和讽刺他人。这种人富有同情心。他们能容忍自己与他人在价值和信仰上的差异。这种人对他人理解、温暖，没有嫉妒心理和占有的欲望。,3、自我接纳能力和安全感,健康成熟的人能够接受自己，有安全感，有高的挫折容忍力。他们不冲动行事，不把自己的过错归咎于他人；他们有积极的自我意象，能经得起一切不幸的遭遇。,2、人际关系融恰 健康成熟的人能够与他人保持亲密关,25,4、实际的现实知觉（知觉的客观性）,心理健康的人能够真实、客观地知觉周围现实，看待各种事物，而不歪曲事物，不是把它们看成自己所希望的东西。这种人是“明白人”，不是“糊涂人”。这种人是以问题为中心，而不是以自我为中心的。,5、专注地投入自己的工作,心理健康的人形成了自己的技能和能力，能全心全意地投入工作，能够高水平地胜任工作。许多心理学家都认为，专注地投入自己的工作是健康人格的一个重要特征。,4、实际的现实知觉（知觉的客观性）心理健康的,26,6、现实的自我形象（自我客观化）,心理健康的人能够正确地理解真实自我和理想自我之间的差别，也能够知道自己对自己和别人对自己看法之间的差别。他们能够客观地了解他们自己，能洞察自己的能力与不足，与这种洞察力相关的是幽默感。他们能看出生活中的荒唐但不为其吓倒；他们能够以自己的过错取乐而不以伪装来欺骗。,6、现实的自我形象（自我客观化）心理健康的人能,27,7、统一的人生哲学（统一的人生观）,心理健康的人具有统一的人生观和价值观，并且能够把它应用到生活的各个方面。他们面向未来，行为的动力来自长期的目标和计划。健康的成人一生遵循着经过考虑和选择的目标前进，有一种主要的意向。奥尔波特把个人对宗教的信仰看作健康人格的重要组成部分。,7、统一的人生哲学（统一的人生观）心理健康的,28,第二节 卡特尔的特质因素理论,一、人格结构,二、人格动力,三、心理疾病和治疗,第二节 卡特尔的特质因素理论一、人格结构,29,一、人格结构,卡特尔认为，人格特质是人格结构的基本元素。特质是一种心理结构，它表现为相当持久和广泛的行为倾向。特质这个概念是他理论中最重要的概念。人格特质种类很多，可以区分为如下几类：,（一）独特特质和共同特质,（二）表面特质和根源特质,（三）能力特质、气质特质和动力特质,一、人格结构卡特尔认为，人格特质是人格结构的基本元素。特质是,30,（一）独特特质和共同特质,与奥尔波特的观点一样，卡特尔认为，人类存在着所有社会成员所共有的特质以及个人所独具的特质；前者称为共同特质，后者称为独特特质。,卡特尔和奥尔波特不同，他,不重视对独特特质的研究。,（一）独特特质和共同特质与奥尔波特的观点一样，卡特尔认为，人,31,（二）表面特质和根源特质,卡特尔认为奥尔波特所列举的特质数目过于繁多，他在1954年将奥尔波特所收集的一万多个形容特质的词加以浓缩，归纳为171个，然后用群集分析法（clusteranalysis）将171个特质合并为35个特质群（Traitclust-ers）。他进一步对35个表面特质进行因素分析，得出16个根源特质。,卡特尔认为，表面特质直接与环境接触，常常随