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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,节 长度和时间的测量,第一章 机械运动,优 质 课 件,八年级物理（,RJ,）,教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 长度和时间的测量第一章 机械运动,图中的线是直的吗？,中心圆大小一样吗？,靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。,导入新课,观察与思考,只靠感官判断不准确。,图中的线是直的吗？中心圆大小一样吗？ 靠感觉器官去判断,1.,知道国际单位制中长度和时间的单位。,2.,会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点）,3.,知道测量有误差及减小误差的方法。,学习目标,导入新课,认知与了解,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。学习目标导入新课认知与,（,1,）长度的单位：,讲授新课,长度的单位,一,1 cm,1 dm,1 m,1.,长度的国际单位是米，符号,m,。,2.,其它常见的长度单位及符号。,千米,分米,厘米,微米,纳米,毫米,dm,km,cm,mm,m,nm,（1）长度的单位：讲授新课长度的单位一1 cm 1,（,2,）常用长度单位之间的换算关系。,1km=1000m=103m,1dm=0.1m=10-1m,1cm=0.01m=10-2m,1mm=0.001m=10-3m,1,m=0.000001m=10-6m,1nm=0.000000001m=10-9m,讲授新课,（2）常用长度单位之间的换算关系。 1km=,（,3,）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。,先“换” 后“算”,物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换,将各物理量单位前的数字进行化简运算,讲授新课,（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等,讲授新课,例：一个正常发育的中学生的身高约为,160_,(,填上适当的单位,),；一个甲型,H7N9,流感病毒分子的直径约为,910-8m=_nm,。,解析：一个正常发育的中学生的身高约为,1.6 m,，,1.6 m=160 cm,；,910-8m=910-8109 nm=90 nm,。,cm,90,讲授新课例：一个正常发育的中学生的身高约为160_解,12.56cm= m= m,12.5610-2,0.1256,314,m= m= cm,= cm,31410-6,31410-6102,0.0314,练一练,讲授新课,12.56cm=,1,刻度尺是测量长度的基本工具。,长度的测量,二,讲授新课,1刻度尺是测量长度的基本工具。 长度的测量二讲授新课,比较精确的长度测量工具,讲授新课,比较精确的长度测量工具讲授新课,讲授新课,它的零刻度线在哪里，是否磨损？,其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损。,8cm,1mm,单位,零刻度线,量程,分度值,它的量程是多少？,它的分度值是多少？,0,1,2,3,4,5,6,7,8,cm,2.,观察刻度尺,讲授新课它的零刻度线在哪里，是否磨损？其零刻度线在左端（离最,3.,正确使用刻度尺测量尺寸,讲授新课,测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。,（,1,）选,:,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。,3.正确使用刻度尺测量尺寸讲授新课 测量的工具：刻度尺,讲授新课,（,2,）放,:,即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。,讲授新课（2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体,讲授新课,（,3,）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为,69.5mm,，其中,69mm,是准确值，,0.5mm,是估计值。,丙,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,讲授新课（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）,讲授新课,（,4,）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为,2.78cm,。,2.78cm,总结为四个字：选、放、读、记,讲授新课（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图,讲授新课,分度值,1mm,；,物体长度为,2.78cm,。,分度值,1cm,；,物体长度,2.7cm,。,分度值不同，读数也不同,讲授新课分度值 1mm ；分度值 1cm ；分度值不同，,4.,测量长度的特殊方法,讲授新课,想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？,a.,测多算少法（累积法）,4.测量长度的特殊方法讲授新课想一想：如何测量铁丝的直径，一,讲授新课,b.,相互配合法（卡测法）,（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,讲授新课b.相互配合法（卡测法）,讲授新课,c.,化曲为直法（等效替代法）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,A,B,A,B,地图测绘仪,讲授新课c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如,1.,时间的单位：国际单位：秒（,s,）,常用单位：时（,h,）、分（,min,）等,时间的测量,三,讲授新课,它们之间的关系是,1 h = 60 min,1 min = 60 s,问：,1 h = s,3600,1. 时间的单位：国际单位：秒（s）时间的测量三讲授新课它们,讲授新课,2.,测量时间的工具：,钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,讲授新课2. 测量时间的工具： 手表 石英钟,3.,实验：用停表测量时间,讲授新课,3.实验：用停表测量时间讲授新课,讲授新课,【,使用方法,】,简称：一启动；二按停；三读数；四归零。,第二次按下开始,/,启动键时 表针停止转动,读数。,第三最后按下复位键时 表针弹回零点。,第一次按下开始,/,启动键时 表针开始转动,讲授新课【使用方法】简称：一启动；二按停；三读数；四归零。第,讲授新课,要分别读出分和秒并相加。,大圈,1,整圈是,30s,，,1,大格是,1s,，所以每一小格是,0.1s,。小圈,1,整圈是,15min,，,1,大格是,1min,，所以每一小格是,0.5min,。,【,读数,】,讲授新课【读数】,30s,0.1s,15min,30s,（或,0.5min,）,9min38.4s,讲授新课,练一练,1.,如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,30s0.1s15min30s（或0.5min）9min38,误差,四,讲授新课,（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。,（二）误差的来源,(,测量工具、测量方法、测量者）：,.,仪器本身不准确 。,.,环境温度、湿度变化。,.,测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,误差四讲授新课（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就,讲授新课,（三）注意：,1.,误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,2.,减小误差的办法,:,A,、多次测量取平均值。,B,、使用精密的测量工具。,C,、改进测量方法。,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。,3.,误差不是错误：,讲授新课（三）注意： 2.减小误差的办法:A、多次测量取平,讲授新课,练一练,下列有关误差的说法中，错误的是（）,A,测量值和真实值之间的差别叫做误差,B,误差和错误一样是可以避免的,C,测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小,D,用多次测量求平均值的方法可以减小误差,B,讲授新课练一练 下列有关误差的说法中，错误的是（）B,课堂小结,长度和时间的测量,长度的测量,时间的测量,误差,单位,:m,、,km,、,cm,等,测量工具：刻度尺,刻度尺的使用,长度的特殊测量方法,单位,:s,、,h,、,min,等,测量工具：停表、钟、表等,误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小,减小误差的方法：多次测量取平均值,课堂小结长度和时间的测量长度的测量时间的测量误差单位:m、k,1.,给下列各物体的长度填上合适的单位：,(1),中学生的身高,1700,；,(2),物理课本的宽为,1.85,；,(3),人眨一次眼经历的时间大约,0.4,。,随堂训练,mm,dm,s,1.给下列各物体的长度填上合适的单位：随堂训练mmdms,2.,完成单位换算：,（,1,）一张纸的厚度是：,70 um=_nm = m,（,2,）,1.5h = _ min=_s,随堂训练,710-5,7104,5400,90,2.完成单位换算：随堂训练710-57104540090,3.,如图所示，木块的长度为,cm,；机械停表读数是,min s,。,2.00,3,38.3,随堂训练,3.如图所示，木块的长度为 cm；,4.,下列有关误差的说法中，正确的是（）,A,多次测量取平均值可以减小误差,B,误差就是测量中产生的错误,C,只要认真测量，就可以避免误差,D,选用精密的测量仪器可以消除误差,随堂训练,A,4.下列有关误差的说法中，正确的是（）随堂训练A,
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