课件《卖火柴的小女孩》 (2)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卖火柴的小女孩,待补镇鹧鸡小学 米娜瓦尔,作者简介,：,安徒生，,1805,年,4,月,2,日,1875,年,8,月,4,日，丹麦作家，诗人，一生写过,168,篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为,“,童话之王,”,。他最著名的童话故事有,小锡兵,、,拇指姑娘,、,卖火柴的小女孩,、,丑小鸭,和,红鞋,等。,认识童话：,童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的,想象、幻想和夸张,等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,1,、自主读课文，认读识记字词,q,n dusuo k,o,qu,n jing,围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵,y,n p,n hnghng gng,火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗,gu,n,t,ng,si,灌进来 铜把手 两腮通红,2,、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,1,、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,2,、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着,突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。,因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。,学习第二部分,默读,5,11,自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,圣诞树,翠绿的树枝上点着,几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,句子理解,1,、她,敢,从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她,终于,抽出了一根。,从,“,敢,”,和,“,终于,”,这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,2,、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了,幻想不是现实,3,、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,4,、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,“,没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方,”,指什么？,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、,越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那,么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方,才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,5,、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,为什么说她的,“,嘴上带着微笑,”,？,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,6,、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向,新年的幸福中去。,两个,“,幸福,”,指什么？,第一个,“,幸福,”,是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个,“,幸福,”,指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。,领悟主题,课文几次提到,“,大年夜,”,，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到,“,大年夜,”,；第一次是在文章一开头，写小女孩在,“,大年夜,”,出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是,“,大年夜,”,；第三次是写小女孩在,“,大年夜,”,冻死在街头。课文三次提到,“,大年夜,”,，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,写作方法,1,、,“,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天,大年夜。,”,这里是什么描写，有什么作用？,环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。,2,、完成下表，体会作者的想象力。,擦燃次数,看到的,现实,想得到的,擦燃次数,看到的,现实,想得到的,第一次,火炉,寒冷,温暖,第二次,烤鹅,饥饿,食物,第三次,圣诞树,痛苦,快乐,第四次,奶奶,悲惨,关爱,第五次,和奶奶飞走,艰难,幸福,从中我们可以看出作者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服力。,听音乐 读课文,作业,1,、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。,2,、找安徒生的童话读一读。,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤 鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,