第一章思想政治课的性质、功能和任务分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 思想政治课的性质、功能和任务,第一节 思想政治课的性质,一、认清思想政治课性质的重要性,1.认清思想政治课的性质，是把思想政治课与日常思想品德教育、时事教育相区分的主要依据。,2.认清思想政治课的性质，是把思想政治课与中学其他以智育为主的课程相区分的主要依据。,第一章 思想政治课的性质、功能和任务 第一,1,3.认清思想政治课的性质，是正确地制定中学政治课教师教育目标的需要。,4.认清思想政治课的性质，也是保证思想政治课教学任务完成的关键。,3.认清思想政治课的性质，是正确地制定中学政治课教师教育目标,2,二、思想政治课性质问题讨论的回顾,1,.,政治课是一门智育课，因为它同样传授知识，高考中处于同等地位。,2,.,政治课是一门德育课，因为它的内容和教学过程的特点体现德育内容。,3,.,政治课是一门智育基础上的德育课，因为它既传授知识，又进行品德教育。,4,.,政治课是一门德育性质的课程，但并不等于德育课，主要任务进行品德教育，同时传授知识。,二、思想政治课性质问题讨论的回顾,3,初中课程性质：,本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。,初中课程性质：本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定,4,高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会理论的,基本观点,教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的,基本观点和方法,，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。,高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽,5,高中课程性质：,从核心价值来看,，这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程；,从基本内容来看，,这是一门提高认识、参与当代社会生活能力的课程；,从培养目标来看，,这是一门培养学生思想政治素质的课程。,高中课程性质：,6,主要有以下特点：,1.,思想性,-政治信仰教育与道德教育互动,2.,德智共生性,-道德教育和思想教育、政治教育与法制教育,3.,实践性-,思想理论教育与学生生活经验和社会实践相结合,主要有以下特点：,7,三、思想政治课属于德育性质的课程,思想政治课既具有知识性，又具有教育性，知识性和教育性构成思想政治课内在矛盾的两个方面，但这两个方面的地位并不是并列的，而是有主次之分的。,三、思想政治课属于德育性质的课程,8,三、思想政治课属于德育性质的课程,1.历史论德育性质,2.内容论德育性质,3.特点论德育性质,4.途径德育性质,三、思想政治课属于德育性质的课程,9,第二节 思想政治课的功能,一、思想政治课的育人功能,1、育智功能,2、育德功能,二、思想政治课的社会服务功能,1、社会政治服务功能,2、社会经济服务功能,3、社会文化服务功能,第二节 思想政治课的功能一、思想政治课的育人功能,10,三、育人功能与社会功能的关系,1、差异性：对象不同，实现机制不同,2、统一性：对象，内容与结构，实现机制,三、育人功能与社会功能的关系,11,第三节 思想政治课的课程理念,一、立足现代公民素质奠基，谋求卓越发展,二、以人为本，谋求育人功能与社会服务功能的统一,三、理论联系实际，谋求科学世界与生活世界的整合,四、启发引导与学生自主学习、合作探究、积极实践统一,第三节 思想政治课的课程理念一、立足现代公民素质奠基，谋求卓,12,第三节 思想政治课的任务,一、完成基本知识和基本理论教育的任务,初中思想品德课程知识主要有：,了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径；认识个体发展与社会环境的关系；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范；知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义；了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。,第三节 思想政治课的任务一、完成基本知识和基本理论教育的任,13,高中思想政治课程知识主要有：,知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益；理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义；了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法；理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求；获得正确选择人生发展道路的相关知识。,高中思想政治课程知识主要有：知道中国共产,14,要完成好思想政治课知识教学的任务，必须注意处理好以下几个问题：,一是要注意处理好教学中知识的广度和深度,；,二是要紧密结合实际教学，把马克思主义、中国特色社会主义理论讲懂讲活。,第一章思想政治课的性质、功能和任务分析课件,15,有位教师在教授企业及发展战略一课时，考虑到企业毕竟离学生的实际生活距离远了一些，于是选择了广告和名牌产品这一生活主题将企业拉近学生。,有位教师在教授企业及发展战略一课时，,16,步骤一：,课前准备一些相当于作业本大小的纸片，到课堂上发给学生每人一张。提出几个问题让学生回答在纸片上。,（1）你最喜欢的广告，最不喜欢的广告，各写35个。,（2）你所知道的名牌产品，写出35个。你通过什么途径知道这些产品的？,（3）这些产品是否真的属于名牌，如果名不副实，原因是什么？,（4）对名牌产品形成最起作用的因素是什么？广告对于名牌的形成有什么作用？,（5）想一想，社会中哪些单位做广告？为什么？,步骤一：,17,步骤二：,问题写完后，不急于收回，而是让学生分别回答纸片上写的广告和名牌。,步骤三：,就学生的回答进行讨论并得出结论。,（1）主要是通过家人、电视、街头广告牌等获得对名牌的认识和了解，也有自己使用名牌的。,（2）名牌形成的主要原因是企业的技术水平；广告也起一定作用，但不是主要的。如果某些产品名不副实，是因为广告效应，但最终会因名不副实而退出市场。,（3）企业之所以做广告，是由企业的性质决定的。,步骤二：,18,步骤四：,讨论“企业与政府部门、学校的不同”，从而得出企业的定义、作用，以及企业怎样生产和经营才能获得市场认可，从而进一步加深对企业的认识。教学中还应进一步引导学生正确对待名牌产品，以有助于确立正确的消费观。,步骤四：,19,三是要结合批判形形色色的反马克思主义的错误观点进行教学。,三是要结合批判形形色色的反马克思主义的错,20,二、完成各种能力教育的任务,思想品德课主要有：,培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。,发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。,初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。,增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。,能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。,能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。,二、完成各种能力教育的任务,21,思想政治课主要有：,提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。,提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。,提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。,培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。,增强依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。,发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。,思想政治课主要有：,22,教师在培养学生能力时，应注意以下几个方面：,第一，要紧密结合不同教学内容来培养学生的不同能力。,第二，要引导学生通过各种实践活动来培养、锻炼和提高自己的能力。,第三，重点培养学生运用马克思主义去认识、分析实际问题的能力和辨别大是大非的能力。,教师在培养学生能力时，应注意以下几个方面：,23,三、完成情感态度价值观教育的任务,初中思想品德课程主要有：,热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。,亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。,孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。,热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。,尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。,热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。,热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。,三、完成情感态度价值观教育的任务,24,高中思想政治课程主要有：,热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。,热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。,关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。,高中思想政治课程主要有：,25,热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。,乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。,热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。,热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。,热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。,26,在培养学生能力时，应注意以下几个方面：,第一，转变教学理念,第二，丰富教学手段,第三，举例触及生活,第四，注重课后延伸,在培养学生能力时，应注意以下几个方面：,27,