部编人教版七年级语文下册第10课《老王》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/2/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编人教版七年级语文下册第10课老王ppt课件,1,杨绛，原名杨季康，生于,1911,年，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有,称心如意,、,弄真成假,、,风絮,；小说有,倒影集,洗澡,；论集有,春泥集,、,关于小说,；译作有,年以来的英国散文选,小癞子,、,吉尔,.,布拉斯,、,堂,.,吉诃德,等。,作者简介,杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人,2,伛（,）荒僻（）,攥（）塌败（）,取缔（）骷髅（）,滞笨（）愧怍（）,惶恐（）,y,p,zun,t,d,klu,zh,zu,hung,注音 释义,检查预习,伛（）荒僻（）y,3,整体感知课文,老王是一个怎样的人呢？,整体感知课文老王是一个怎样的人呢？,4,姓名：,职业：,家庭成员：,外貌特征：,家庭住址：,老王,蹬三轮车,有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了,只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。,荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋,姓名：老王蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就,5,老王的苦表现在哪些方面？,A,、靠一辆破旧的三轮车活命。,B,、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。,C,、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。,D,、眼睛不好，瞎了一只眼。,E,、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。,生活艰苦,有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？,失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理,心境凄苦,走近老王,不幸,老王的苦表现在哪些方面？A、靠一辆破旧的三轮车活命。生活艰苦,6,作者通过哪些事例体现老王的善良的？,A,、愿意给我们家带送冰块，车费减半。,B,、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够,C,、用平板车拉人，加半寸边,D,、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。,善,（,老实厚道,）,。（,知恩图报）,；,（,善良淳朴,）,（善良淳朴，知恩图报,）,作者通过哪些事例体现老王的善良的？A、愿意给,7,教师总结：老王，老实厚道，知恩图报，心地善良，在自己非常痛苦的情况下，还惦记着别人，关心着别人，卑微的身份下隐藏着一颗金子般的心，他虽平凡却不平庸，虽生活艰难，却品格高尚。他值得我们赞颂,.,教师总结：老王，老实厚道，知恩图报，心地善良，在自,8,文章中写了老王很多事，有些事一带而过，有些事却要具体写，详细写。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写，课文中也采用了这种方法。文中详写了哪件事？为什么详写,?,去世前一天送香油和鸡蛋,赏析细节,品味老王,这件事最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。所以要详写。,文章中写了老王很多事，有些事一带而过，有些事却要,9,4,、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋这个环节，在写法上有怎样的特色？,文章从动作、语言、神态等几个方面去描写老王。除了正面对老王进行描写外，,作者还写了自己见到老王时心里的想法，通过作者的表现来写老王，这种描写方法是什么描写方法呢？,侧面描写。作者的心理活动描写从侧面烘托出老王行动的艰难。,4、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋这个环节，在写法上,10,教师总结,:,在这两个人物交往的过程中，有许多感人的情节，其中写得最详细、最感人又最能引起我们思考的是老王临死前一天给我送鸡蛋和香油，还有我对老王的怀念。大家可以看到，作者对老王这一人物形象的呈现是由粗线条的叙述到细腻的描摹，这是一个由表及里、由浅到深的过程。作者能够这样逐渐深入地表现人物，是因为她与老王的交往日益加深，由此可知,-,这篇课文的线索和写作顺序分别是怎样的？,温馨提示,:,我们在写记叙类的文章时也要考虑到线索和顺序的问题,.,这篇文章的线索是以我与老王之间的交往为线索的。,课文是以时间顺序和逻辑顺序组织材料的。,教师总结:在这两个人物交往的过程中，有许多感人的情,11,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。,揭示全文主旨的“文眼”,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。社会总有幸运者和不幸者，,12,1,、对老王的不幸的同情。,2,、为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。,表达了作者怎样的感情？,1、对老王的不幸的同情。表达了作者怎样的感情？,13,思考回答：,老王是不幸的人，又是善良的人。,那么，面对老王的遭遇，,作者一家如何表现的呢？,思考回答：老王是不幸的人，又是善良的人。,14,研究讨论：“我”是个怎样的人？,事件,：,1,、常坐老王的车；,2,、老王再客气，也付给他报酬；,3,、送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；,4,、关心老王的生活；,5,、送老王鱼肝油。,极富同情心，是一个善良的人,研究讨论：“我”是个怎样的人？事件：1、常坐老王的车；2、老,15,作者为什么能够那么关心老王,?,社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？,平 等,互 爱,（人道主义精神）,想一想,善,极富爱心,作者为什么能够那么关心老王?平 等互 爱,16,既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？,一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到,“,愧怍,”,。,？,追问,既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？一个社会总有幸运,17,本文作者的写作目的是什么,?,幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。,每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间。,本文作者的写作目的是什么?幸运者只有关爱不幸者的责任，,18,老王是社会众多平凡人物的一个代表，正是这样的一个平凡的穷苦人，却有一颗金子般善良的心。老王走了，像老王一样善良的人还有很多很多,关注“老王,老王是社会众多平凡人物的一个代表，正是这样的一个平凡,19,坚强自立，无关孝顺。,老婆婆倚在墙边买报纸，整个人缩成一团。她的子女孝顺，但因为生活太穷，她为了不拖累子女独自买报,8,年。,坚强自立，无关孝顺。,20,穷人的孩子早当家,.,重庆的小冬香，,5,岁时，父亲去世，妈妈精神失常。从此，她承担起照顾妈妈和智障哥哥的责任，还要上学。,7,年后，妈妈去世，她仍然坚持照顾哥哥，多次拒绝好心人收养,。,穷人的孩子早当家.重庆的小冬香，5岁时，父亲去世，妈妈精,21,自食其力,自食其力,22,姐妹抓阄,ji,读书，有书读的妹妹却哭了,姐妹抓阄ji读书，有书读的妹妹却哭了,23,我想上学,我想上学,24,我们的课桌，我们的床,我们的课桌，我们的床,25,我要读书,我要读书,26,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。,诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女,特蕾莎,(Mother Teresa),1910-1997,南斯拉夫,/,印度,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。,27,用善良体察善良,用爱心浇灌世界,用善良体察善良用爱心浇灌世界,28,赠 言,读一读,记一记,心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,赠 言读一读心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人,29,