部编版下册语文ppt课件--第四单元-信息时代的语文生活

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四,单元,信息,时代的语文生活,第四单元 信息时代的语文生活,部编版下册语文ppt课件-第四单元-信息时代的语文生活,2,一,二,三,一,认识多媒介,【学习活动一】了解不同媒介的传播特点,1,.,开展一次有关,“,获取科技信息的习惯,”,的调查,根据调查表得出结论。,提示,:,结论,:,我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化,其中,从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较大,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较小。,一二三一认识多媒介提示:结论:我国公民获取科技信息的渠道趋,3,一,二,三,2,.,请根据上表展开调查分析,查找相关资料,归纳不同媒介的传播特点。,提示,:,报纸杂志,:,以文字符号为主、图片为辅来传递信息,其容量较大。由于以文字为主,因此说明性很强,可以详尽地描述。,电视,:,集声、光、电于一身,汇编、演、导于一体,聚眼、耳、脑于一瞬,立体,“,发行,”,全新感受。,广播,:,广播既是新闻媒介,同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播,并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥,从而也扩展了自身的功能。,因特网,:,既有印刷媒介的可保存性和可查阅性,又有电子媒介的新鲜性和及时性,还有自身的图文阅读性和印象视听性,。,一二三2.请根据上表展开调查分析,查找相关资料,归纳不同媒介,4,一,二,三,3,.,你最喜欢从哪个途径获取科技信息,?,请小组讨论并说明理由。,答案示例,:,因特网,:,快捷、方便,信息量大。,电视,:,形象生动,能进行立体感受。,一二三3.你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请小组讨论并说明理,5,一,二,三,【学习活动二】探讨不同媒介的语言特征,1,.,查找相关资料,小组讨论不同媒介的语言特征。,提示,:,报刊,:,语言的运用上要保证真实可信。真实性不仅包括材料的真实,而且用语也要恰当,不可随意夸大渲染。,电视,:,要与画面结合,起到弥补画面不足、提炼深化主题的作用,不只是对画面进行简单的说明和重复。,广播,:,在很大程度上接近日常口语,应定位于,“,说话,”,的形式上。,网络,:,词汇丰富,语法超出常规,表达方式随性且口语化,也有不可避免的粗俗化特点。,一二三【学习活动二】探讨不同媒介的语言特征,6,一,二,三,2,.,根据手机短信传播特点,对下面一则招聘启事进行改写。,招聘启事,校报拟招聘两名编辑,具体信息如下。,岗位职责,:,负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。,招聘对象,:,高一、高二年级学有余力的同学。,应聘条件,:1.,热爱文学,热爱写作,有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平,;2.,能够细致认真地做好文字工作,有较强的责任心,;3.,具备良好的沟通能力。,应聘方式,:,发送个人简历至邮箱,。,截止日期,:3,月,25,日。,校报编辑部,3,月,1,日,提示,:,校报拟招聘两名编辑,面向对象为高一、高二学生,请有意者发个人简历至邮箱,截止日期为,3,月,25,日。,一二三2.根据手机短信传播特点,对下面一则招聘启事进行改写。,7,一,二,三,【学习活动三】认识多媒介与语文学习的关系,新媒体的崛起,将我们带入了跨媒介时代,助推了我们语文阅读学习的脚步。根据你对多媒介的了解,请以语文阅读与多媒介为题,写一篇,500,个字左右的演讲稿,在课堂上即兴演讲。,语文学习与多媒介,亲爱的同学们,:,你们好,!,古人有云,:“,不闻不若闻之,闻之不若见之。,”,可见,闻、见是认知学习的重要途径。多媒体技术的基础功能就是将原本抽象的知识形象化,将生涩难懂的内容进行转化,能轻松地创设情境,帮助我们理解阅读内容。,一二三【学习活动三】认识多媒介与语文学习的关系,8,一,二,三,尽管多媒介环境对语文学习造成一定影响,使传统阅读方式发生改变,但是并不影响阅读的本质。也就是说,在多媒介时代,我们可以利用网络通信工具来进行语文阅读,让网络为我们的自由阅读提供可靠的技术支持,使得语文阅读更加便捷、高效。当然,多媒介环境下信息来源广泛且信息内容复杂,信息传递时效性更强,我们在阅读的过程中对信息的选择并不一定完全正确,一旦自由阅读选择不科学,这些不良信息极易对我们造成误导,影响我们的价值观和世界观。但是,我相信,在老师的指导下,我们会在第一时间发现问题并予以纠正,营造积极健康的语文阅读空间,。,一二三尽管多媒介环境对语文学习造成一定影响,使传统阅读方式发,9,一,二,三,新媒体多媒介环境下信息技术飞速发展,新媒体崛起并渗透到社会生活各个角落,对语文阅读产生强大的助推力。只要我们准确把握新媒体多媒介的发展形势,创设适宜的阅读情境,我们语文学习的效果定会事半功倍。,谢谢同学们。,2020,年,11,月,15,日,一二三新媒体多媒介环境下信息技术飞速发展,新媒体崛起并渗透到,10,一,二,三,二,善用多媒介,学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作,为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求,请完成下列活动。,一二三二善用多媒介,11,一,二,三,【学习活动一】确定宣传主题和媒介种类,1,.,请小组讨论戏剧节宣传主题。,提示,:,活动主题,:,心若在,梦就在。,2,.,为了宣传校园戏剧节,请你设计选用媒介宣传种类。,提示,:,利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报,以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。,利用校报宣传。在校报上进行专栏报道,以新闻、历史、评论文章等形式,用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化,宣传力求达到多角度、多层次、有深度。,利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段,在校电视台插播广告,播放戏曲视频,加大宣传力度。,利用微信朋友圈宣传。利用,App,制作戏剧节回顾的节目,在微信朋友圈发布,并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。,一二三【学习活动一】确定宣传主题和媒介种类,12,一,二,三,【学习活动二】设计宣传方案,拟写宣传语,1,.,请根据学校特点,为戏剧节设计宣传语。,提示,:,宣传语,:,校园大舞台,大家一起来,;,师生共参与,展我新风采。,一二三【学习活动二】设计宣传方案,拟写宣传语,13,一,二,三,2,.,请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。,提示,:,宣传方案,:,为了准确把握戏剧节的宣传重点,我们将宣传分为以下四个阶段,:(,以,9,月,29,日,10,月,8,日举办为标准,如更改时间,顺推,),第一阶段,:,前期启动期,8,月,1,日至,8,月,25,日。介绍学校戏剧节的主题,前期筹备,制造热点,吸引眼球,全力为戏剧节造势。,第二阶段,:,前期深化期,8,月,26,日至,9,月,15,日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容,做深入报道。,第三阶段,:,全面宣传期,9,月,16,日至,10,月,8,日。介绍戏剧节筹备情况,全面铺开对戏剧节各系列活动的报道,增加戏剧节见报频率,迅速掀起一股热潮。,第四阶段,:,收尾整合期,10,月,9,日至,10,月,15,日。主要介绍戏剧节的现场盛况,进行资料的整合总结,报道热点回顾等内容。,一二三2.请根据学校特点,为戏剧节设计宣传方案。,14,一,二,三,【学习活动三】确定图片、音视频材料的使用策略,1,.,请你为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片。,提示,:,略,2,.,请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。,提示,:,我们来到台前,我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮,可舞步坚定而铿锵,;,或许掌声未曾隆重,可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想,为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人,不为捧红一部剧,为的是捧红这座我们热爱的校园。,一二三【学习活动三】确定图片、音视频材料的使用策略,15,一,二,三,三,辨识媒介信息,【学习活动一】媒介信息传播过程中失真的案例。,1,.,分小组搜集被揭穿的虚假信息案例。,案例,1:,2018,年,11,月,15,日,一网民在微博上发布一段视频称,:“,上海华师大三村小区内,楼下快递员冒雨送快递,一车快递被偷得没剩几件了,他在雨中暴哭,一直在嘶吼,这叫我怎么办,。那个偷快递的人,你的良心不会痛吗,!”,视频拍摄者还称,其间有一位大爷前去安慰,“,因为他吼得真的很大声,大爷可能是特地下来跟他说了几句,应该是安慰吧,然后就又原路回去了,”,。快递小哥因快递被偷在雨中暴哭,引发网友热议,不少网友纷纷表示心疼。,然而,上海普陀公安分局于,11,月,19,日上午找到这位快递小哥。快递小哥告诉警方,雨中哭泣并非因为快递被盗,是因与女友吵架。,一二三三辨识媒介信息,16,一,二,三,案例,2:,2018,年,3,月,26,日,一条,“,伊利股份董事长潘刚被带走协助调查,”,的消息,在各网站和社交媒体上大量传播,让与伊利公司相关的奶农、上下游合作商、企业员工以及资本市场投资者感到恐慌。,接到伊利公司和潘刚本人书面报案后,呼和浩特公安机关依法开展侦查,以涉嫌寻衅滋事罪、诽谤罪将犯罪嫌疑人邹光祥、刘成昆抓获。刘成昆承认,故事情节确是影射伊利公司和潘刚本人。,“,我的直接目的就是引起公众的注意,做大公众号,让,天禄财经,公众号火起来,我也可以成为社会名人,就有人给我投资广告了,这是我的盈利点。,”,一二三案例2:,17,一,二,三,案例,3:,2019,年,3,月份,山西临汾网警在巡查工作中发现,临汾本地微信朋友圈中传播着一段关于,“,外地人来吉县偷小孩,”,的视频信息,引发大量网民关注,造成了恶劣的社会影响。,公安机关迅速传唤信息发布者张某。经查,3,月,10,日,张某在自己经营的店铺门前看到有几个外地人经过,在未经证实的情况下,就拍摄视频并转发到朋友圈,声称,“,外地人来吉县偷小孩,”,。经公安机关调查,“,外地人来吉县偷小孩,”,的事实并不成立。归案后,违法行为人张某对其散布网络谣言的违法行为供认不讳,公安机关对其做出罚款的行政处罚。,一二三案例3:,18,一,二,三,案例,4:,2019,年,3,月,上海流浪汉沈巍受到网友追捧,被称为,“,流浪大师,”,。走红后,沈巍在直播平台开通直播。在接受红星新闻记者采访时,沈巍曾表示直播,“,一个月,被打赏了二三十万元,”,引发热议。在沈巍,5,月,7,日的直播录屏中,中国青年报记者看到,沈巍说,“,我把我今天在网上收到的所有的收入,”,“,统统捐出去,”,。然后有多家自媒体发文称,在网络走红的,“,流浪大师,”,沈巍,将直播获赏的,30,万元全部捐给了福利院。,5,月,13,日,中国青年报记者联系到上海市浦东新区社会福利院,工作人员回应,沈巍到该福利院捐款一事属实,但捐款数额为,6,800,元。,一二三案例4:,19,一,二,三,2,.,请根据上述失真的案例,概括出信息失真的具体特点。,网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率,故意歪曲、捏造事实,甚至不加核实转发、引用道听途说的消息,以讹传讹、误导受众,使新闻失去了真实可靠的本质。,捏造事实、无中生有。综观网上流传较广泛的谣言,与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传,由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀,最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。,添油加醋、歪曲夸大。在当事人的身份涉及,“,富、官,”,这类敏感词语的时候,少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定,网络舆论则会不断美化受害者一方的形象,以达到加深对施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦过度膨胀,就会左右人们的理性判断,使人们离真相越来越远。,一二三2.请根据上述失真的案例,概括出信息失真的具体特点。,20,一,二,三,【学习活动二】学会分辨媒介信息真伪的方法,获取可靠信息。,1,.,小组讨论,应该从哪些渠道获得可靠的信息,再列出一张真实信息源的表单。,一二三【学习活动二】学会分辨媒介信息真伪的方法,获取可靠信息,21,一,二,三,2,.,针对媒